【題目】控制變量法是實驗探究的重要方法,下列如圖實驗方法的設計中,能達到實驗目的是( )
A.比較鐵、銅與鹽酸反應的劇烈程度
B.探究金屬的銹蝕是否需要水
C.探究MnO2對H2O2分解的催化作用
D.探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度
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【題目】下圖表示治理汽車尾氣所涉及反應的微觀過程。
(1)在B 中補充畫出相關粒子圖形,使其表示正確________;
(2)在化學反應前后未發(fā)生改變的粒子____________;
(3)寫出與一個未參加反應的分子含有相同質(zhì)子數(shù)的單質(zhì)的化學式_______________。
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【題目】現(xiàn)有一包由6.5g鋅、5.6g鐵、6.4g銅混合而成的粉末,把它加入到一定量的硝酸銀溶液中,反應結(jié)束后過濾,洗滌,烘干,測得濾渣中含有三種物質(zhì)。則濾渣的質(zhì)量可能是( 。
A. 49.6gB. 34.8gC. 32.7gD. 18.5g
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【題目】2020年春天因為“新型冠狀病毒”的來襲,注定是一個不平凡的春天。“戰(zhàn)役”面前,充分體現(xiàn)了全中國人民的凝聚力,也充分說明了強身健體的重要性。眼看畢業(yè)班學生重返校園在即,為了同學們能合理膳食均衡營養(yǎng)有個強壯的體魄,下列食物搭配合理的是( 。
A.②③⑥B.②⑤⑥C.④⑤⑥D.①②④
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【題目】分類、類比、遷移是學習化學的方法。
(1)化學發(fā)展史上許多實驗之間存在一定的關聯(lián):有些實驗是“一種物質(zhì)的認識是研究其他物質(zhì)的基礎”,有些實驗是“藥品與研究方法相同而研究目的不同”。據(jù)此可將下列實驗中的_____(填字母)歸為一類,依據(jù)是_____。
實驗目的 | 研究空氣成分 | 探究水的組成 | 化學反應前后物質(zhì)的質(zhì)量關系 | 一氧化碳還原氧化鐵 |
實驗裝置 | 45份質(zhì)量的氧化汞加熱得到41.5份質(zhì)量的汞和3.5份質(zhì)量的氧氣 | |||
A | B | C | D |
(2)通過課外閱讀發(fā)現(xiàn)Fe3O4的化學式可看作:FeOFe2O3,2KAl(SO4)2化學式可看作:K2SO4Al2(SO4)3同理,孔雀石(Cu2(OH)2CO3)的化學式可看作_____,請寫出Fe3O4與鹽酸反應的化學方程式_____。
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【題目】為及時發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏,常在燃氣中加入少量特殊氣味的乙硫醇(C2H5SH),乙硫醇燃燒的化學方程式為:2C2H5SH+9O24CO2+2X+6H2O,下列關于X的說法正確的是
A. X屬于有機化合物B. X中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為50%
C. X由碳、硫、氧三種元素組成D. X中硫元素與氧元素的質(zhì)量比為1:2
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【題目】某化學小組選用如圖裝置進行常見氣體的實驗室制取。提示:常溫下CO2難溶于飽和的NaHCO3溶液。
回答下列問題:
(1)儀器①的名稱為_____。
(2)若實驗室要加熱KMnO4制取較純凈的氧氣,選擇的裝置組合是_____,反應的化學方程式為_____。
(3)實驗室常用大理石和稀鹽酸,選取B、D裝置制取CO2,用此方法制得的CO2中混有HCl.為了除去CO2中混有的HCl,可在B、D裝置之間連接F裝置,導管口a應連接_____(填“b”或“c”),此時F裝置中盛裝的試劑為_____。
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【題目】生命的孕育和維系需要水,人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水,水是最常用的溶劑。A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖1所示;20℃時,將A、B兩種固體各50g,分別加入到盛有100g水的燒杯中,充分攪拌后現(xiàn)象如圖2所示;升溫到50℃時,A、B兩種固體在水中的溶解情況如圖3所示。(A、B兩物質(zhì)均不含結(jié)晶水)
請回答下列問題:
(1)從20℃到50℃的變化過程中,一直處于飽和狀態(tài)的是_____(填“A”或“B”)的溶液。
(2)圖1中能表示A物質(zhì)溶解度隨溫度變化的曲線是_____(填“甲”或“乙”)。
(3)圖1中P點的含義_____。
(4)圖3中A溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____。(精確到0.1%)
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【題目】如圖為采用“數(shù)字化”實驗,由傳感器采集實驗相關信息描繪出曲線,其中物質(zhì)X表示能與二氧化碳反應的某溶液,縱坐標y表示燒杯中的某個量。下列對物質(zhì)X與縱坐標y的分析正確的是
選項 | 物質(zhì)X | 縱坐標y |
A | 水 | 溶液的質(zhì)量 |
B | 水 | 溶液的pH |
C | 氫氧化鈉溶液 | 溶質(zhì)的質(zhì)量 |
D | 氫氧化鈣溶液 | 溶液中鈣元素質(zhì)量 |
A. AB. BC. CD. D
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