3．“清新指數(shù)”是空氣清潔度的一種標(biāo)準(zhǔn)．下列做法對“清新指數(shù)”會產(chǎn)生不利影響的是（　　）
A．提倡使用太陽能B．開展植樹造林
C．工廠廢氣經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放D．開未達(dá)到環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)的汽車上路

分析 A、根據(jù)新能源無污染考慮；
B、開展植樹造林可以凈化空氣；
C、工廠廢氣經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放，不會對環(huán)境造成污染；
D、火力發(fā)電會增加空氣的污染．

解答 解：A、新能源無污染，提倡使用新能源，減少化石燃料的使用，從而減少空氣污染，對“清新指數(shù)”會產(chǎn)生有利影響，故A不符合題意；
B、開展植樹造林可以凈化空氣，減少空氣中可吸入顆粒物，對“清新指數(shù)”會產(chǎn)生有利影響，故B不符合題意；
C、工廠廢氣經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放，不會對環(huán)境造成污染；對“清新指數(shù)”會產(chǎn)生有利影響，故C不符合題意；
D、汽車尾氣中含有大量的空氣污染物，未達(dá)到環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)的汽車上路會對環(huán)境造成污染，對“清新指數(shù)”會產(chǎn)生不利影響，故D符合題意．
故選：D．

點(diǎn)評 本考點(diǎn)考查了空氣的污染及其危害，環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，化學(xué)上提倡綠色化學(xué)工藝，要從源頭上杜絕污染．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．關(guān)于儀器的用途，下列敘述中不正確的是A
A．量筒可以用作稀釋濃硫酸的容器     B．托盤天平可以稱量物質(zhì)質(zhì)量
C．試管可以用作反應(yīng)容器   D．玻璃棒的作用有溶解或蒸發(fā)時攪拌，過濾和轉(zhuǎn)移液體時引流．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列反應(yīng)屬于置換反應(yīng)的是（　�。�
A．2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑B．CO+CuO$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$Cu+CO2
C．CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2OD．Mg+2HCl═MgCl2+H2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱，測定所能產(chǎn)生氧氣的體積．

（1）測量氣體體積時，可以將反應(yīng)發(fā)生裝置和收集裝置連接，為了較準(zhǔn)確地測量產(chǎn)生的氧氣體積，則收集氣體應(yīng)選圖2中的B
（2）甲認(rèn)為在實(shí)驗時，必須將選擇的儀器連接后再點(diǎn)燃酒精燈加熱．乙不同意，他認(rèn)為待氣泡連續(xù)均勻冒出時，再迅速將導(dǎo)氣管伸入量筒．乙的觀點(diǎn)正確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．如圖為實(shí)驗室制取氣體裝置圖，圖中用①④或①⑤可制取氧氣，化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；用②④可制取二氧化碳，選用④收集的理由是密度比空氣的密度大；用②③制取氣體時，反應(yīng)物應(yīng)該是鋅和稀硫酸，反應(yīng)條件是常溫，用此方法收集是因為該氣體的密度比空氣�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．詩詞是民族燦爛文化的瑰寶．下列著名詩句中含有化學(xué)變化的是（　�。�
①千里冰封，萬里雪飄　 
②白玉為床，金作馬　　
③野火燒不盡，春風(fēng)吹又生
④千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑　
⑤夜來風(fēng)雨聲，花落知多少．
A．①②③B．②④⑤C．③④D．④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．用作牙膏摩擦劑的輕質(zhì)碳酸鈣可以用礦石A來制備，某化學(xué)興趣小組設(shè)計了2種轉(zhuǎn)化流程，如圖所示．
【生產(chǎn)流程】

【相關(guān)資料】
a．二氧化碳持續(xù)通入氫氧化鈣溶液發(fā)生如下反應(yīng)：
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，CaCO3+H2O+CO2=Ca（HCO3）2；
b．碳酸氫鈣微溶于水，微熱易分解：Ca（HCO3）2$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$ CaCO3↓+H2O+CO2↑；
c．生石灰與水充分反應(yīng)后可得到顆粒非常細(xì)小的熟石灰漿．
【問題討論】
（1）小王主張用流程①、②、④和操作Ⅱ的設(shè)計．請寫出反應(yīng)①和④的化學(xué)方程式：
①CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑；④Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH；
操作Ⅱ包括攪拌和過濾、洗滌、烘干等工序；該流程中，通過反應(yīng)④可回收副產(chǎn)品NaOH．
（2）小李認(rèn)為流程①、②、③和操作I比小王的主張更好，理由是：二氧化碳得到充分利用，節(jié)約原料；
（3）制輕質(zhì)碳酸鈣時，D為懸濁液（選填“懸濁液”或“溶液”），理由是：澄清石灰水中氫氧化鈣濃度太小，生產(chǎn)效率很低．
（4）小李認(rèn)為得到的產(chǎn)品中可能含有雜質(zhì)Ca（HCO3）2，所以操作Ⅰ包括攪拌、微熱和過濾、烘干等工序，以提高產(chǎn)率．
【產(chǎn)品含量測定】CaCO3含量的測定：取20.0g產(chǎn)品，研成粉狀后，按圖進(jìn)行實(shí)驗．

（5）實(shí)驗步驟：
①連接好裝置，檢查氣密性； ②打開彈簧夾C，在A處緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間空氣；
③稱量F的質(zhì)量；   ④關(guān)閉彈簧夾C，慢慢滴加稀硫酸至過量，直至D中無氣泡冒出；
⑤打開彈簧夾C，再次緩緩?fù)ㄒ欢螘r間空氣；⑥稱量F的質(zhì)量，得前后兩次質(zhì)量差為8.7g．（6）問題探究
①產(chǎn)品研成粉的目的增大接觸面積，充分反應(yīng)；
②B裝置的作用是除去空氣中的二氧化碳；G裝置的作用是防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入F裝置，
③若沒有E裝置，則測定的CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會偏大（填“偏大”、“偏小”、“不變”）．
稱量F的質(zhì)量，得前后兩次質(zhì)量差為8.7g，可求得產(chǎn)品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98.86%．
【總結(jié)反思】
某同學(xué)設(shè)計上述實(shí)驗方案測定牙膏中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：向一定量牙膏中加入過量稀鹽酸，測定生成CO2的質(zhì)量，據(jù)此計算牙膏中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．小李同學(xué)認(rèn)為即使排除實(shí)驗儀器和操作的影響，上述測定的結(jié)果仍不一定準(zhǔn)確，理由是二氧化碳能溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．芯片是所有電腦、“智能家電”的核心部件，它是以高純度的單質(zhì)硅（硅的元素符號為Si）為材料制成的．用化學(xué)方法制得高純硅的反應(yīng)原理：
①SiO2+2C $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ Si+2CO↑   ②Si+2Cl2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$SiCl4  ③SiCl4+2H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+4HCl
（1）上述反應(yīng)中屬于置換反應(yīng)的是①③（填序號）．
（2）SiCl4中硅元素的化合價為+4．金屬冶煉是把金屬化合物轉(zhuǎn)變成金屬單質(zhì)，如煉銅的方法有：
（3）濕法煉銅：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu，這是利用鐵的活動性比銅強(qiáng)．
（4）干法煉銅：CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2，這是利用CO的還原性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．單質(zhì)硅是由石英固體（SiO2）與碳在高溫條件下反應(yīng)制得的，同時生成一種可燃性氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑．

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同步練習(xí)冊答案