【題目】下列實驗方案正確的是（ ）

序號

實驗目的

實驗方案

A

除去氯化氫中的水蒸氣

通過足量的氫氧化鈉固體

B

檢驗某氣體是否為二氧化碳

用燃著的木條伸入該氣體中

C

除去硫酸鉀溶液中的硫酸鎂

滴加適量的氫氧化鈉溶液

D

不用其它試劑，鑒別①稀硫酸②氫氧化鈉溶液③氯化鐵溶液

鑒別出的先后順序可以是③②①

【答案】D

【解析】

試題分析：A選項是錯誤的敘述，氫氧化鈉能與氯化氫反應造成主要物質(zhì)減��；B選項是錯誤的敘述，檢驗二氧化碳用澄清石灰水；C選項是錯誤的敘述，滴加氫氧化鈉會引進新雜質(zhì)；D選項是正確的方案；故答案選擇D

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】①酸奶②肥皂水③食鹽水是生活中常見的三種物質(zhì)。酸奶能使紫色石蕊試液變紅，肥皂水顯堿性，食鹽水的pH=7。它們的pH由小到大排列，正確的是

A．①②③ B．①③② C．②①③ D．③②①

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是一種重要的資源。

（1）地下水多為硬水，生活中降低水硬度的方法是 。

（2）圖為污水處理過程的示意圖。一級處理中，“格柵”可除去水中大塊懸浮物，相當于化學實驗操作中的 ；“沉砂池”和“初沉池”可用來分離污水中的雜質(zhì)，該雜質(zhì)是 。

（3）請你提出一條防止水污染的措施： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于空氣成分的說法錯誤的是（ ）

A．空氣的成分按體積計算，氧氣約占21%

B．干冰可作制冷劑

C．食品包裝中充入氮氣防腐

D．將帶火星的木條伸入氧氣集氣瓶中，木條復燃，證明氧氣已收集滿

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列氣體中．參與綠色植物光合作用的是（ ）

A．SO2 B．CO2 C．N2 D．CH4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用下圖裝置在實驗室模擬煉鐵，并將得到的尾氣中的一氧化碳和二氧化碳進行分離和收集。（提示：NaOH溶液可以吸收CO2氣體。）

實驗步驟如下：

（1）檢查裝置氣密性。

（2）取一定質(zhì)量的氧化鐵加入硬質(zhì)玻璃管中，其它容器中各加入適量試劑（如圖所示）。

（3）關閉分液漏斗開關和K2，打開K1，通入CO氣體一段時間，排除裝置內(nèi)的空氣。此時裝置存在的缺陷是 。

（4）繼續(xù)通CO，在出口M處將氣體干燥并用小試管收集后檢驗氣體純度。待裝置內(nèi)氣體純凈后，打開分液漏斗開關K，將足量的氫氧化鈉溶液放入錐形瓶中，使液面沒過導管下端，關閉開關K，點燃酒精噴燈，裝置A的玻璃管中反應的化學方程式是 。當裝置C中的現(xiàn)象是____________時，說明裝置B中的反應是充分的，立即關閉K1，打開K2，裝置D中收集到的氣體是CO。

（5） 一段時間后，停止加熱，繼續(xù)通CO氣體至裝置A的藥品冷卻。經(jīng)稱量氫氧化鈉溶液增重2.64 g，此時生成Fe的質(zhì)量是__________g（結(jié)果精確到0.1g）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，能與多種物質(zhì)反應。下列關于氧氣的說法正確的是

A．許多物質(zhì)都能在氧氣中燃燒說明氧氣具有可燃性

B．魚蝦等能在水中生存是由于氧氣極易溶于水

C．鐵、硫、酒精在氧氣中燃燒都是化合反應

D．氧氣與鋁常溫下反應生成致密的氧化膜

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】溶洞中存在的反應：CaCO3+CO2+H2O = Ca（HCO3）2,此反應屬于

A．化合反應 B．分解反應 C．置換反應 D．復分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】黃銅（銅鋅合金）用作彈殼的制造�，F(xiàn)有一批使用過的，銹跡斑斑的彈殼，處理這批彈殼可以制得硫酸鋅和銅，其主要流程如下所示。

【收集資料】彈殼上的銹主要為Cu2（OH）2CO3，能與稀硫酸反應得到硫酸銅溶液；彈殼中其他雜質(zhì)不溶于水、也不參加反應。

（1）寫出溶液A與過量鋅粉發(fā)生反應的化學方程式：

； 。

（2）固體D為 ；

（3）最終得到的硫酸鋅中鋅元素的質(zhì)量 （填“＞”、“＝”或“＜”）彈殼中鋅元素的質(zhì)量。

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