元素R的氧化物的化學式為:RXOY
(1)若R元素+3價,則X:Y=
 
    
(2)若R元素的質(zhì)量分數(shù)50%(R的相對原子量為32),則:X:Y=
 
;
(3)若R元素的最外層電子數(shù)為1,則X:Y=
 
考點:化學式的書寫及意義,元素質(zhì)量比的計算,元素的質(zhì)量分數(shù)計算
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)氧元素在化合物中一般顯2價,元素的質(zhì)量分數(shù)=
元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)
化合物的相對分子質(zhì)量
×100%,若R元素的最外層電子數(shù)為1,故易失去最外層一個電子成為帶一個正電荷的陽離子,顯+1價,和化合價原則進行解答.
解答:解:(1)根據(jù)氧元素在化合物中一般顯2價,若R元素顯+3價,根據(jù)化合價原則,其化學式為:R2O3,故X:Y=2:3;
(2)根據(jù)元素的質(zhì)量分數(shù)=
元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)
化合物的相對分子質(zhì)量
×100%,
32X
32X+16Y
×100%=50%,故X:Y=1:2;
(3)若R元素的最外層電子數(shù)為1,故易失去最外層一個電子成為帶一個正電荷的陽離子,顯+1價,故X:Y=2:1;
故答案為:(1)2:3;(2)1:2;(3)2:1;
點評:本題難度不大,考查同學們靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列反應的文字表達式
(1)鐵絲在氧氣中燃燒
 
;屬于
 
反應(填“化合”或“分解”)
(2)加熱暗紫色的固體制取氧氣
 
;屬于
 
反應(填“化合”或“分解”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室有如圖所示的實驗裝置:

(1)寫出儀器a和b的名稱:a
 
     b
 

(2)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為
 
,選用的發(fā)生裝置是
 
 (填裝置代號,下同),收集裝置是
 
 或
 
,選用這兩種收集方法的原因是
 
實驗中為防止高錳酸鉀粉末進入導管應
 

(3)實驗室若使用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣,發(fā)生裝置應選擇
 
,反應文字表達式為
 

(4)題目(2)和(3)中敘述的兩種制取氧氣的方法,你認為其中相對較好的是
 
,理由是
 
(至少說出兩點)
(5)某同學在制取收集一瓶氧氣后,用帶火星的小木條伸入瓶口瓶中瓶底,都未見木條復燃.其原因可能是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請你根據(jù)所學過的知識回答下列問題.
(1)人們每年要從金屬礦物資源中提取數(shù)以億噸計的金屬.根據(jù)所學的知識,寫出一個生成金屬的化學方程式:
 

(2)沈陽奧體中心運動場建設時使用了大量的鋼鐵,鋼鐵與
 
 
直接接觸容易生銹造成損失,在鋼鐵表面進行
 
、
 
等,能防治鋼鐵生銹.

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明稱取10g碳酸鈉樣品時,發(fā)現(xiàn)天平指針偏左,這時他應該(  )
A、減少砝碼B、添加砝碼
C、減少藥品D、增加藥品

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有三種失去標簽的氮肥,分別是碳酸氫銨、氯化銨和尿素[CO(NH22].
(1)三種氮肥的含氮量由大到小的順序為
 

(2)請設計實驗鑒別這三種氮肥,簡要寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結論.

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科目:初中化學 來源: 題型:

人類對原子結構的認識永無止境.
(1)道爾頓認為原子時“不可能再分的實心球體”,湯姆生認為原子是“嵌著葡萄干的面包”,如今這些觀點均
 
(填“正確”或“錯誤”)
(2)1911年,科學家盧瑟福用一束平行高速的α粒子(α粒子是帶兩個單位正電荷的氦原子)轟擊金箔時發(fā)現(xiàn):
①大多數(shù)α粒子不改變方向就可以順利穿過,原因是
 

②有極少數(shù)α粒子被反彈回來,原因是
 

③有少部分α粒子發(fā)生偏轉(zhuǎn),原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關.
(1)天然氣燃燒的化學方程式為
 
;
(2)液氨有望成為新一代綠色能源.氨氣在純氧中燃燒生成空氣中含量最多的氣體和一種氧化物,且釋放大量熱量.該反應的化學方程式
 

(3)為節(jié)約能源,使燃料充分燃燒,應考慮的因素是
 
(寫出一條即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:

同學們中考時需用2B鉛筆,鉛筆芯的主要成分是(  )
A、鉛B、石墨
C、金剛石D、二氧化錳

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