【題目】(5分)圖中的①、②分別是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D分別是四種粒子的結構示意圖.請你回答:
(1)氟原子的核電荷數(shù)為 ,鈣元素的相對原子質量為 ;
(2)X= ;
(3)A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是 (填序號);
(4)A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似 (填序號).
【答案】(1)9;40.08; (2)x=8; (3)B C; (4)B
【解析】
試題分析:(1)元素符號前面的數(shù)字為原子序數(shù),在原子中,質子數(shù)=核電荷數(shù)=原子序數(shù),故氟元素的核電荷數(shù)為9;根據元素周期表中的一個小格提供的信息可知,元素名稱的下方數(shù)字為該元素的相對原子質量,故鈣元素的相對原子質量為40.08;
(2)根據原子與離子結構示意圖的信息可知,D原子核內有18個質子,故為氬元素,屬于稀有氣體元素,則其最外層電子數(shù)為8;
(3)元素是具有相同核電荷數(shù)或質子數(shù)的同一類原子的總稱,故質子數(shù)相同的原子或離子屬于同一種元素,由圖可知B、C兩種粒子的質子數(shù)相同,故屬于同種元素;
(4)元素的化學性質與其最外層電子數(shù)關系密切,即最外層電子數(shù)相同的粒子具有相似的化學性質,由于A粒子的最外層電子數(shù)為7,故與化學性質相似的是最外層電子數(shù)同樣是7的B。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室有三瓶化肥未貼標簽,只知道它們分別是碳酸氫銨(NH4HCO3)、氯化銨(NH4Cl)和尿素[CO(NH2)2]中的一種.為鑒別三種化肥,某同學分別取少量樣品編號為A、B、C,并進行如下實驗(此處箭頭表示得出實驗結論):
根據上述實驗回答:
(1)寫出三種化肥的名稱:A________;B________;C________.
(2)如果實驗Ⅱ中B、C兩種樣品沒有另取,對實驗結果________(填“有”或“無”)影響.
(3)常溫下如要鑒別B、C兩種樣品,________(填“能”或“不能”)采取聞氣味的方法.
(4)由實驗和查閱資料可知,人們在施用銨態(tài)氮肥時,若遇到堿性物質,會使銨態(tài)氮肥轉化為氨氣,氨氣進入大氣后與雨水作用,可能形成“堿雨”.“堿雨”中堿的化學式為________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】從氫氣、氧氣、一氧化碳、二氧化碳中選擇適宜物質的化學式填入下列橫線上:
(1)能用來滅火的氣體是 (2)在空氣中能燃燒的單質是
(3)具有還原性的氣體化合物是 (4)能供給呼吸的氣體是_______________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“三效催化轉換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體轉化為無污染的氣體,其中某個反應的微觀示意圖如下。從圖示獲得的下列信息錯誤的是
A.該圖已表示出質量守恒定律
B.反應前后共有4種分子
C.甲和丁中同種元素化合價不相等
D.乙和丙中所含原子種類相同
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(14分)下圖是某同學設計的實驗室制取氣體的裝置,請完成下列問題:
(1)寫出圖中a、b儀器的名稱:a ,b ;該裝置中小試管的作用是 。
(2)若用該裝置制取氧氣,錐形瓶底部應放入少量 ,往a中加入 溶液。反應的化學方程式為 ,
(3)若用該裝置制取CO2氣體,則該反應的化學方程式為 ,
檢驗該氣體是否收集滿方法是 。
(4)若用該裝置制取H2,則收集裝置需要作如何改動 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(6分)某化學小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關活動。請你參與完成:
【知識回憶】可燃物燃燒的必備條件是 ;
【交流討論】(1)改進后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點是 。欲使圖二中的紅磷著火,可將試管從水中取出并 后才能對試管加熱;
(2)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),結果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是 ;
【綜合應用】“水火不相容”是指水能滅火,其實水有時也可以“生火”,比如鉀遇水會立刻著火,因為鉀遇水生成H2和一種堿(化學式為KOH),該反應是 (填“吸熱”或“放熱”)反應,其反應化學方程式為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】石灰石樣品的主要成分是CaCO3(已知其它雜質不與鹽酸反應).課外小組同學將50g鹽酸分5次加入到20g該石灰石樣品中,得到如下部分數(shù)據和圖象:
次數(shù) | 第1次 | 第2次 | 第3次 |
加入鹽酸的質量/g | 10 | 10 | 10 |
剩余固體的質量/g | 16 | 12 | 8 |
請計算:
(1)石灰石樣品中雜質的質量為 g。
(2)所加鹽酸的溶質質量分數(shù).
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