【題目】化學是認識物質(zhì)的組成與結構、性質(zhì)與變化和用途的科學。
(1)按照物質(zhì)組成劃分,海水、雨水、井水、泉水都屬于________(填“純凈物”或“混合物”);天然水分為硬水和軟水,區(qū)別硬水和軟水可用____________。
(2)物質(zhì)的構成:世界萬物都是由微小的粒子構成的。微觀上蔗糖是由 _______ 構成。
(3)物質(zhì)的性質(zhì):某課外興趣小組用實驗的方法對蠟燭進行了以下探究,甲同學點燃蠟燭,向焰心斜向插入一根細短玻璃管,發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象,在玻璃管的上口點燃,上口產(chǎn)生火焰,這說明有關焰心物質(zhì)的性質(zhì)是: __________________、_____________ 。針對上述實驗現(xiàn)象,乙同學認為焰心氣體含大量二氧化碳。從生活常識來看,你認為乙同學的猜想合不合理?________理由是_______________。
(4)物質(zhì)的變化:下圖是水發(fā)生變化的微觀結構模型
①甲、乙兩變化中屬于物理變化的是______;從微觀角度分析,該變化的特點是___________。
②甲乙兩變化中屬于化學變化的是 ___,該變化后物質(zhì)的化學性質(zhì) _____(填“改變”或“未變”),用分子結構模型表示該變化______________________。該反應的微觀變化中變化前的微粒(寫名稱,下同)______ ,變化后的微粒是 _______ ,變化中的不變微粒是___________ 。該反應是在通電的條件下發(fā)生的,反應的文字表達式 _____________ ,基本反應類型是 _____________ ;瘜W變化中通常伴隨著能量轉化,在該反應中_____ 能轉化為 _____能。
③小明從該物質(zhì)的微觀圖中獲得如下信息,其中描述不正確的是(_________)
A保持水的化學性質(zhì)的微粒是水分子
B化學反應前后分子的種類不變
C化學反應前后原子的個數(shù)不變
D在化學變化中,原子既不能被創(chuàng)造也不能被消滅
(5)物質(zhì)的用途:
①氫氣作為燃料與現(xiàn)代廣泛應用的化石燃料相比有什么優(yōu)點?(答兩點)_______ 、________。
②氫氣是一種清潔能源,用文字表達式表示 ________________。
【答案】混合物 肥皂水 蔗糖分子 氣體 具有可燃性 不合理 二氧化碳不燃燒也不支持燃燒 乙 分子種類沒有變化,分子間隔變大 甲 改變 水分子 氫分子和氧分子 氫原子和氧原子 水氫氣+氧氣 分解反應 電 化學 B 熱值高 無污染(或資源豐富) 氫氣+氧氣水
【解析】
(1)按照物質(zhì)組成劃分,海水、雨水、井水、泉水都是由多種物質(zhì)組成,屬于混合物;硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,產(chǎn)生泡沫較多的是軟水,較少的硬水;
(2)物質(zhì)的構成:世界萬物都是由微小的粒子構成的。微觀上蔗糖是由蔗糖分子構成。
(3)物質(zhì)的性質(zhì):某課外興趣小組用實驗的方法對蠟燭進行了以下探究,甲同學點燃蠟燭,向焰心斜向插入一根細短玻璃管,發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象,在玻璃管的上口點燃,上口產(chǎn)生火焰,這說明有關焰心物質(zhì)的性質(zhì)是氣體、具有可燃性;針對上述實驗現(xiàn)象,乙同學認為焰心氣體含大量二氧化碳。從生活常識來看,乙同學的猜想不合理,理由是二氧化碳不燃燒也不支持燃燒;
(4)①從水發(fā)生變化的微觀結構模型可以看出,乙中水分子沒有改變,改變的是分子間的間隔,發(fā)生的是物理變化;從微觀結構分析,該變化的特點是分子沒有變化,分子間隔變大;
②從水發(fā)生變化的微觀結構模型可以看出,甲中水分子變成了氫分子和氧分子,分子的種類發(fā)生了變化,屬于化學變化;由于化學變化中分子的種類發(fā)生了改變,物質(zhì)的化學性質(zhì)也發(fā)生了改變;根據(jù)水發(fā)生變化的微觀結構模型可知,水分解時,每2個水分子分解生成2個氫分子和1個氧分子,用分子結構模型表示如圖:;該反應的微觀變化中變化前的微粒水分子,變化后的微粒是氫分子和氧分子,變化中的不變微粒是氫原子和氧原子。該反應是在通電的條件下發(fā)生的,反應的文字表達式為:水氫氣+氧氣;該反應是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì),基本反應類型是分解反應;化學變化中通常伴隨著能量轉化,在該反應中電能轉化為化學能;
③A保持水的化學性質(zhì)的微粒是水分子,故A正確;
B根據(jù)微觀圖可知,化學反應前后分子的種類改變,故B錯誤;
C根據(jù)微觀圖可知,化學反應前后原子的個數(shù)不變,故C正確;
D根據(jù)微觀圖可知,在化學變化中,原子的種類沒有改變,原子既不能被創(chuàng)造也不能被消滅,故D正確。故選B;
(5)①氫氣作為燃料與現(xiàn)在廣泛應用的化石燃料相比具有優(yōu)點是熱值高、無污染、資源豐富;
②氫氣是一種清潔能源,在氧氣中燃燒生成水,文字表達式表示為: 氫氣+氧氣水。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在實驗室利用下列儀器進行制取氣體的實驗。請回答下列問題:
(1)寫出圖中標號⑦儀器的名稱_____。
(2)利用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集氧氣,反應的化學方程式為_____。需要選擇上圖中的儀器有_____(填數(shù)字序號,下同),還需要補充的一種玻璃儀器是_____,向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前應進行的操作是_____。
(3)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置需選擇上圖中的儀器有_____。若用裝置⑨收集二氧化碳氣體,氣體應從_____(填“a”或“b”)端導管進入。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系,是化學學科的特點,如圖是某化學反應的微觀過程示意圖(“”表示氧原子,“〇”表示氫原子)。
(1)從宏觀角度看,物質(zhì)C屬于__________________(選填“混合物”或“純凈物”)。
(2)從微觀角度看,物質(zhì)B是由_________構成的(選填“分子”或“原子”)。
(3)參加反應的A與B的粒子個數(shù)比為_____________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。請回答下列問題。
(1)寫出標號①儀器的名稱:________;
(2)實驗室用過氧化氫溶液制取干燥的氧氣應選擇的裝置是________(填字母序號),發(fā)生反應的化學方程式是________。
(3)實驗室制取二氧化碳氣體所用的藥品是________,檢驗二氧化碳氣體已收集滿的方法是:把燃著的木條________,若燃著的木條熄滅,則二氧化碳已收集滿。
(4)圖A裝置中若用注射器替換長頸漏斗,其優(yōu)點是________。
(5)實驗室可用固體無水醋酸鈉和固體堿石灰混合加熱的方法制取甲烷氣體(已知甲烷的密度比空氣小,且不溶于水也不與水反應)。則制取該氣體應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是________(填字母序號,寫出一種組合即可)。組裝好儀器后,應先________再添加藥品。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)A物質(zhì)在t3℃時溶解度為_____。
(2)P點表示_____
(3)t1℃時,三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序是_____。
(4)要從A物質(zhì)的飽和溶液中得到A物質(zhì),可用的方法是_____,要從B物質(zhì)的飽和溶液中得到B物質(zhì),可用的方法是_____。
(5)如果A物質(zhì)中混有少量B物質(zhì)和C物質(zhì),可用_____的方法得到較純的A物質(zhì)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氫氣具有可燃性,在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯,過一會發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁________,且燒杯壁溫度________.燃燒產(chǎn)物是________,寫出此反應方程式 ________。匀唤绲乃疾皇羌兯,一般分為硬水和軟水,可以用________區(qū)分,產(chǎn)生泡沫較少的是________.生活中常用________的方法將硬水變成軟水.自來水公司常用明礬或者活性炭________水中雜質(zhì).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是費俊龍和聶海勝在“神舟”六號飛船中的照片,請你從化學的視角對神六飛船的有關信息進行思考并作答。
(1)航天員在太空中每人每天大約需要0.9kg氧氣、2.5 L水、0.6 kg食物,排出1.0 kg二氧化碳、1.8kg水蒸氣等。上述有著重號的物質(zhì)中,屬于純凈物的是________,屬于混合物的是________、
(2)如果把自然界水里溶解的氣體收集起來,分析的結果是氧氣的體積分數(shù)大于21%,而氮氣的體積分數(shù)小于78%,此現(xiàn)象說明________
(3)為了處理人體排出的CO2 , 飛船上采用氫氧化鋰(LiOH)作為吸收劑。證明呼出氣體比空氣含有更多二氧化碳的方法是________。
(4)在神六飛船中有籃球大小的儲氧瓶6個,儲氮瓶2個,它們是航天員的生命之源。艙內(nèi)空氣一天一換。宇航員說:“艙內(nèi)的空氣比地面還好。”請你設計:怎樣使得艙內(nèi)氣體成分大致和地面保持一致? ________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】渝東南地區(qū)蘊藏著豐富的天然氣資源,為我市提供了能源保障.
(1)寫出天然氣主要成分燃燒的化學方程式:______;
(2)下列能源中,屬于可再生能源的是______(填序號);
A 煤 B 天然氣 C 乙醇 D 石油
(3)事實上,氫氣也是一種清潔能源,它燃燒時生成______(填化學式),不會污染空氣;實驗室在制取氫氣并試驗氫氣的化學性質(zhì)的實驗中,點燃氫氣前,一定要______.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學用圖所示裝置研究鐵絲燃燒實驗。
(1)依次打開K2和K1,A中反應的化學方程式是 。
(2)接通電源,預熱鐵絲(事先已打磨好),并未立刻觀察到鐵絲燃燒,可能的原因是 。
(3)鐵絲劇烈燃燒后,立刻關閉K1。當燃燒停止一段時間后,C中水流入B,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是 。
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