7.有元素化合價(jià)變化的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng):沒(méi)有元素化合價(jià)變化的反應(yīng)是非氧化還原反應(yīng),初中化學(xué)所學(xué)的四種化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型與它們的關(guān)系如圖所示,下列推斷正確的是( 。
A.①肯定是置換反應(yīng)B.②肯定是分解反應(yīng)
C.③肯定是化合反應(yīng)D.④肯定是復(fù)分解反應(yīng)

分析 根據(jù)題意,有元素化合價(jià)變化的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng),沒(méi)有元素化合價(jià)變化的反應(yīng)是非氧化還原反應(yīng),據(jù)此結(jié)合化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)的特征等,進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、由圖示可知,置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),置換反應(yīng)有元素化合價(jià)變化,一定屬于氧化還原反應(yīng),①肯定是置換反應(yīng),故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
B、②屬于非氧化還原反應(yīng),涉及到有單質(zhì)生成的分解反應(yīng)有元素化合價(jià)的改變,②肯定不是分解反應(yīng),故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
C、化合反應(yīng)可能有元素化合價(jià)的改變,也可能沒(méi)有元素化合價(jià)的改變,同理,分解反應(yīng)也是如此,③可能是化合反應(yīng),也可能是分解反應(yīng),故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
D、復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng),復(fù)分解反應(yīng)的特征之一是元素的化合價(jià)不變,④一定不是復(fù)分解反應(yīng),故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,理解氧化還原反應(yīng)的特征,熟練掌握四種基本反應(yīng)類(lèi)型的特征并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué).
(1)上圖是物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系圖,回答下列問(wèn)題:
①分析上述物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系圖,空白方框中應(yīng)填分子;
②金屬鐵是由鐵原子(填“原子”、“分子”或“離子”)構(gòu)成的;
③原子得到或失去電子后形成離子,某離子的結(jié)構(gòu)示意圖為,當(dāng)a=12時(shí),該粒子是陽(yáng)離子(
填“原子”、“陽(yáng)離子”或“陰離子”).
(2)A,B,C,D表示4種物質(zhì),其微觀(guān)示意圖見(jiàn)下表,A和B在一定條件下反應(yīng)可生成C和D,根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
 反應(yīng)前反應(yīng)后  
 A B
    
①寫(xiě)出D物質(zhì)的名稱(chēng)氮?dú)猓?br />②寫(xiě)出上述反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2;
③對(duì)于該反應(yīng),下列說(shuō)法正確的是AC(填字母序號(hào))
A.4種物質(zhì)均由分子構(gòu)成
B.反應(yīng)前后各元素化合價(jià)均發(fā)生改變
C.4種物質(zhì)中屬于氧化物的是A,B,C
D.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列成語(yǔ)主要涉及化學(xué)變化的是(  )
A.滴水石穿B.百煉成鋼C.花香四溢D.水落石出

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.現(xiàn)有水、紅磷、氯酸鉀、二氧化錳、硫磺和木條.選擇合適的物質(zhì)按要求完成下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并注明反應(yīng)類(lèi)型.(填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”)
(1)實(shí)驗(yàn)室制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;分解反應(yīng)
(2)分解后能生成密度最小的氣體水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;分解反應(yīng)
(3)一種物質(zhì)跟氧氣反應(yīng),產(chǎn)生大量的白煙磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;化合反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.某學(xué)生將帶生銹的鐵釘放入過(guò)量的稀鹽酸中,他首先看到銹跡溶解,溶液呈黃色,這是因?yàn)椋ㄓ没瘜W(xué)方程式表示)Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;不一會(huì)兒,又看到溶液中有氣泡冒出的現(xiàn)象,這是因?yàn)殍F釘部分溶解Fe+2HCl═FeCl2+H2↑(用化學(xué)方程式表示).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

12.某實(shí)驗(yàn)小組將潔凈的鐵釘投入到氯化銅溶液中,發(fā)現(xiàn)鐵釘表面生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多氣泡產(chǎn)生,生成的氣體是什么呢?
【提出猜想】實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)產(chǎn)生的氣體提出猜想:可能是CO2、HCl、Cl2、O2、H2
【查閱資料】25℃時(shí),HCl氣體在水中的溶解度是500,極易溶于水;Cl2在水中的溶解度約是2,易溶于水,它能與NaOH溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
【討論分析】依據(jù)猜想和資料,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下討論:
(1)甲同學(xué)從物質(zhì)組成的元素角度分析,認(rèn)為猜想中最不可能的氣體是CO2
(2)乙同學(xué)根據(jù)資料推理得出產(chǎn)生的氣體不可能是HCl,理由是:HCl氣體極易溶于水.
(3)丙同學(xué)認(rèn)為是O2,則檢驗(yàn)O2的方法是把帶火星的木條伸入集氣瓶中,如果帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明氣體是氧氣,反之則不是.
(4)丁同學(xué)認(rèn)為是Cl2,則只需將產(chǎn)生的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中,稱(chēng)量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量進(jìn)行檢驗(yàn).
【設(shè)計(jì)方案】實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如下的試驗(yàn)方案,排除和驗(yàn)證猜想的氣體.

(1)如果產(chǎn)生的氣體是O2和H2,你認(rèn)為裝置C中存在的安全隱患是發(fā)生爆炸.
(2)戊同學(xué)認(rèn)為:為確保安全,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先收集一試管氣體,用拇指堵住管口,試管口略向下傾斜,靠近酒精燈火焰,移開(kāi)大拇指點(diǎn)火,若沒(méi)有聽(tīng)到尖銳的爆鳴聲,方可采用上面的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
【驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)】經(jīng)戊同學(xué)確認(rèn)安全后,小組同學(xué)首先對(duì)裝置A進(jìn)行稱(chēng)量,再將收集到的干燥的氣體從a處通入,過(guò)一會(huì)兒點(diǎn)燃C處的酒精燈,過(guò)一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)變?yōu)楣饬恋募t色,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.停止通氣,再稱(chēng)量裝置A,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無(wú)增減.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵釘與氯化銅溶液反應(yīng)時(shí),產(chǎn)生的氣體是氫氣.
【實(shí)驗(yàn)反思】(1)裝置B中濃H2SO4起干燥作用.(2)由上述實(shí)驗(yàn)可以推出氯化銅溶液顯酸性(填“酸性”、“堿性”或“中性”)
(3)如果要測(cè)出氯化銅溶液的酸堿度,你認(rèn)為應(yīng)該選PH試紙來(lái)測(cè)定具體的操作方法是:用潔凈干燥的玻璃棒蘸取氯化銅溶液,滴在pH試紙的中部,待試紙變色后,再與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較來(lái)確定溶液的pH.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是(  )
A.硫在空氣中燃燒:發(fā)出藍(lán)紫色火焰,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,放熱
B.電解水時(shí)用帶火星的木條檢驗(yàn)負(fù)極產(chǎn)生的氣體:帶火星的木條復(fù)燃
C.一氧化碳在空氣中燃燒:發(fā)出淡藍(lán)色火焰,放出熱量
D.把鐵釘放在硫酸銅溶液中:鐵釘表面附著紅色固體,溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.同學(xué)們知道鐵的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能與多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).化學(xué)興趣小組的同學(xué)在課外資料中發(fā)現(xiàn),鐵和氧化鐵竟然也能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
【提出問(wèn)題】鐵和氧化鐵反應(yīng)的產(chǎn)物是什么?
【查閱資料】鐵的氧化物有氧化鐵、氧化亞鐵、四氧化三鐵.其中,只有氧化鐵是紅棕色,其余皆是黑色;只有氧化亞鐵在空氣中會(huì)很快被氧化成氧化鐵;只有四氧化三鐵有磁性.另外,二氧化碳不與鐵反應(yīng),也不與鐵的氧化物反應(yīng).
【猜想與假設(shè)】根據(jù)質(zhì)量守恒定律,請(qǐng)你猜想該反應(yīng)的產(chǎn)物:
①只有氧化亞鐵;     ②只有四氧化三鐵;    ③氧化亞鐵和四氧化三鐵
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)按如圖連接好儀器,檢查裝置的氣密性.
(2)將足量的鐵粉與適量的氧化鐵粉末混合,裝入玻璃管.輕輕打開(kāi)旋塞,通入干燥、純凈的二氧化碳.過(guò)一會(huì)兒后,關(guān)閉旋塞.
(3)點(diǎn)燃酒精噴燈加熱藥品2~3min,粉末全部變黑;此時(shí)先將彈簧夾夾在橡皮管上,再停止加熱;等到玻璃管冷卻至室溫,倒出黑色粉末,然后檢驗(yàn).
(4)檢驗(yàn)黑色粉末的操作如下,請(qǐng)你完成其中的空白:
序號(hào)             操作及現(xiàn)象       結(jié)論
  a黑色粉末暴露在空氣中不變色,用磁鐵
靠近,能完全被吸引
黑色粉末中一定沒(méi)有氧化亞鐵
猜想①③錯(cuò)誤
  b取少量的黑色粉末裝入試管,滴加足量
硫酸銅溶液,出現(xiàn)紅色固體,充分反
應(yīng)后仍殘留黑色固體
黑色粉末中一定含有鐵和四氧化三鐵
猜想②正確
【探究結(jié)論】鐵和氧化鐵會(huì)發(fā)生化合反應(yīng),有關(guān)的化學(xué)方程式是Fe+4Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe3O4
【反思與評(píng)價(jià)】
(1)在實(shí)驗(yàn)操作第(2)步,通入CO2的目的是排出玻璃管中的空氣,防止高溫時(shí)鐵被空氣中的氧氣氧化.
(2)在實(shí)驗(yàn)操作第(3)步,為什么要先夾上彈簧夾后再停止加熱.防止試管中的水倒流入玻璃管.
(3)實(shí)驗(yàn)中盛水的試管里發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+H2O═H2CO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.檢驗(yàn)?zāi)撤N燃燒的化合物是否含有氫、碳、氧3種元素,在物質(zhì)完全燃燒后不必進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是( 。
A.用帶火星的木條檢驗(yàn)B.用無(wú)水硫酸銅檢驗(yàn)
C.用澄清石灰水檢驗(yàn)D.對(duì)反應(yīng)物、生成物進(jìn)行稱(chēng)量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案