Question

右圖中的甲、乙兩套裝置都可以用來(lái)探究可燃物燃燒的條件．

（1）某同學(xué)用甲圖所示的裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察到的現(xiàn)象是    ，
化學(xué)方程式是    ，該反應(yīng)屬于    （填“化合”或“分解”）反應(yīng)．
（2）另一同學(xué)用乙圖所示的裝置進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)，得出了以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)事實(shí)：
①不通空氣，熱水中的白磷不能燃燒
②不通空氣，冷水中的白磷不能燃燒
③通空氣，熱水中的白磷能燃燒
④通空氣，冷水中的白磷不能燃燒
比較    （填序號(hào)）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出“可燃物燃燒需要與空氣接觸”的結(jié)論；
比較    （填序號(hào)）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出“可燃物燃燒需要達(dá)到一定溫度（著火點(diǎn)）”的結(jié)論．
（3）甲圖與乙圖所示實(shí)驗(yàn)相比，    （填“甲”或“乙”）更體現(xiàn)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．
（4）同學(xué)們查閱資料獲取到這樣一條信息：“點(diǎn)燃的鎂帶可以在二氧化碳?xì)怏w中繼續(xù)劇烈燃燒，生成碳和氧化鎂”．
①請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：    ．
②你對(duì)燃燒或滅火有什么新的認(rèn)識(shí)？    ．

Answer 1

【答案】分析：根據(jù)燃燒的條件與滅火的原理和方法，結(jié)合所學(xué)的磷燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，空氣的污染問(wèn)題，圖示信息，以及化學(xué)反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě)方法和反應(yīng)類(lèi)型的判斷方法等有關(guān)知識(shí)，并聯(lián)系控制變量法，進(jìn)行細(xì)心地逐步分析解答即可．
解答：解：（1）根據(jù)燃燒的條件和磷燃燒的現(xiàn)象，并結(jié)合圖示信息可知，某同學(xué)用甲圖所示的裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察到的現(xiàn)象是：銅片上的白磷劇烈燃燒產(chǎn)生大量白煙；根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法和步驟，結(jié)合磷燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)，可得其化學(xué)方程式是：4P+5O₂2P₂O₅；根據(jù)化合反應(yīng)和分解反應(yīng)的定義、特點(diǎn)，可知該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)．
（2）根據(jù)控制變量法，要想探究得出“可燃物燃燒需要與空氣接觸”的結(jié)論，就必須其它條件相同，并且使一個(gè)與空氣不接觸（即①實(shí)驗(yàn)），另一個(gè)與空氣接觸（即③實(shí)驗(yàn)）；因此，比較①和③兩個(gè)實(shí)驗(yàn)即可得出“可燃物燃燒需要與空氣接觸”的結(jié)論；
同理可知，比較③和④兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出“可燃物燃燒需要達(dá)到一定溫度（著火點(diǎn)）”的結(jié)論．
（3）由于磷燃燒的產(chǎn)物有毒，直接排放到空氣中會(huì)污染空氣；所以，甲圖與乙圖所示實(shí)驗(yàn)相比，乙更體現(xiàn)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．
（4）根據(jù)題干給出的信息：“點(diǎn)燃的鎂帶可以在二氧化碳?xì)怏w中繼續(xù)劇烈燃燒，生成碳和氧化鎂”，結(jié)合化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟等，可得其化學(xué)方程式為：2Mg+CO₂C+2MgO；同時(shí)得出：燃燒不一定都要有氧氣參加，金屬鎂著火不能用二氧化碳滅火，等等．
故答案為：（1）銅片上的白磷劇烈燃燒產(chǎn)生大量白煙；4P+5O₂2P₂O₅；化合．
（2）①和③；③和④．
（3）乙．
（4）①2Mg+CO₂C+2MgO；②燃燒不一定都要有氧氣參加，金屬鎂著火不能用二氧化碳滅火（答出一條即可）．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)多，知識(shí)面廣，并且信息量大；因此，它一道非常典型的綜合性新情景信息題．解答時(shí)一定要聯(lián)系著所學(xué)的課本知識(shí)，圖示信息和給出的新情景信息，細(xì)心地進(jìn)行分析探究和推斷，才可得出正確的答案．