(4轉(zhuǎn))微粒模型觀察與比較。如左下圖所示，在鈉與氯氣的反應(yīng)中，每個(gè)鈉原子失去1個(gè)電子，成為1個(gè)鈉離子；每個(gè)氯原子得到1個(gè)電子，成為1個(gè)氯離子；鈉離子與氯離子結(jié)合形成氯化鈉。因?yàn)?個(gè)電子的質(zhì)量大約為1個(gè)質(zhì)子或中子質(zhì)量的，故原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核上。

若用r、m分別表示微粒的半徑和質(zhì)量，以“＜”或“＞”或“≈”填空。

(1)m(Na)    m(Na+)；    (2)r(Cl)    r(Cl－)；

(3)r(Na)    r(C1)；      (4)r(Na+)    r(Cl－)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2010年安徽省安慶市九校聯(lián)考初三上學(xué)期期中考試化學(xué)試題 題型：填空題

(4轉(zhuǎn))微粒模型觀察與比較。如左下圖所示，在鈉與氯氣的反應(yīng)中，每個(gè)鈉原子失去1個(gè)電子，成為1個(gè)鈉離子；每個(gè)氯原子得到1個(gè)電子，成為1個(gè)氯離子；鈉離子與氯離子結(jié)合形成氯化鈉。因?yàn)?個(gè)電子的質(zhì)量大約為1個(gè)質(zhì)子或中子質(zhì)量的，故原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核上。

    若用r、m分別表示微粒的半徑和質(zhì)量，以“＜”或“＞”或“≈”填空。

(1)m(Na)  ▲  m(Na+)；    (2)r(Cl)  ▲  r(Cl－)；

(3)r(Na)  ▲  r(C1)；      (4)r(Na+)  ▲  r(Cl－)。

 

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

(4轉(zhuǎn))微粒模型觀察與比較。如左下圖所示，在鈉與氯氣的反應(yīng)中，每個(gè)鈉原子失去1個(gè)電子，成為1個(gè)鈉離子；每個(gè)氯原子得到1個(gè)電子，成為1個(gè)氯離子；鈉離子與氯離子結(jié)合形成氯化鈉。因?yàn)?個(gè)電子的質(zhì)量大約為1個(gè)質(zhì)子或中子質(zhì)量的，故原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核上。

    若用r、m分別表示微粒的半徑和質(zhì)量，以“＜”或“＞”或“≈”填空。

(1)m(Na)  ▲  m(Na+)；   (2)r(Cl)  ▲  r(Cl－)；

(3)r(Na)  ▲  r(C1)；     (4)r(Na+)  ▲  r(Cl－)。

 

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

(4轉(zhuǎn))微粒模型觀察與比較。如左下圖所示，在鈉與氯氣的反應(yīng)中，每個(gè)鈉原子失去1個(gè)電子，成為1個(gè)鈉離子；每個(gè)氯原子得到1個(gè)電子，成為1個(gè)氯離子；鈉離子與氯離子結(jié)合形成氯化鈉。因?yàn)?個(gè)電子的質(zhì)量大約為1個(gè)質(zhì)子或中子質(zhì)量的，故原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核上。

若用r、m分別表示微粒的半徑和質(zhì)量，以“＜”或“＞”或“≈”填空。
(1)m(Na) ▲ m(Na+)；    (2)r(Cl) ▲ r(Cl－)；
(3)r(Na) ▲ r(C1)；      (4)r(Na+) ▲ r(Cl－)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案