【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如下圖所示。請回答以下問題:
(1)裝置中標(biāo)“①②”的儀器名稱分別是________、______。
(2)用高錳酸鉀制取并收集一瓶氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________,所選用的發(fā)生裝置是________(填字母序號,下同);當(dāng)用D方法收集O2時,收集滿并取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是________________。
(3)利用下圖Ⅱ裝置(夾持裝置未畫出)能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是________________________。
a.用高錳酸鉀制氧氣
b.用雙氧水與二氧化錳制氧氣
c.用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
(4)圖Ⅱ中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單,操作方便,但無法控制反應(yīng)速率。請從圖III中選取____________(選填序號)與圖Ⅱ組裝成新的氣體發(fā)生裝置,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的。
(5)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔,該反應(yīng)必
須嚴(yán)格控制加水的速率,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為上圖A、B、C中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是_____;如果用下圖所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從____(填“a”或“b”)端管口通入。
【答案】 試管 集氣瓶 2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑ C 先將導(dǎo)管從水槽中取出來,再熄滅酒精燈 b H A b
【解析】(1)根據(jù)常見儀器解答;
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,據(jù)此書寫化學(xué)方程式和確定發(fā)生裝置;根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作步驟解答;
(3)根據(jù)發(fā)生裝置可以進(jìn)行固體和液體反應(yīng)、液體和液體反應(yīng),收集裝置適用于氣體不溶于水解答;
(4)根據(jù)分液漏斗可以控制液體的滴加速率解答;
(5)根據(jù)發(fā)生裝置要控制反應(yīng)速率;萬能瓶用排水法收集氣體解答。
解:(1)裝置中標(biāo)“①②”的儀器名稱分別是:試管 集氣瓶;
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4△ K2MnO4+MnO2+O2↑;所選用的發(fā)生裝置是:C;當(dāng)用D方法收集O2時,收集滿并取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是:先將導(dǎo)管從水槽中取出來,再熄滅酒精燈;
(3)圖Ⅱ裝置適用于固體和液體反應(yīng)、液體和液體反應(yīng),收集的氣體不溶于水。故選b;
(4)分液漏斗可以控制液體的滴加速率,故選H;
(5)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水的速率,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。故A、B、C中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是:A;如果用下圖所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從b端管口通入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)在交通“節(jié)能減排”中發(fā)揮重要作用.
(1)液化天然氣(LNG)是我市正在推廣的公交車燃料,它具有燃燒效率高、污染小的優(yōu)點(diǎn).寫出天然氣主要成分完全燃燒的化學(xué)方程式: .
(2)汽車尾氣中NO與CO在催化劑的作用下,反應(yīng)生成CO2和一種無污染的單質(zhì)氣體.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: .
(3)氫化鎂(MgH2)固體與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣,可為氫動力汽車提供能源.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列氧氣的用途是利用氧氣可以支持燃燒并放出熱量的性質(zhì)的是( )
①氣焊 ②煉鋼 ③醫(yī)療 ④潛水 ⑤宇航
A. ①②③ B. ①②⑤ C. ①②④⑤ D. ①②③④⑤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的分類中不正確的是
A. 單質(zhì):硅、水銀、鐵水
B. 堿:火堿、純堿、消石灰
C. 鹽:硝酸銀、氯化鐵、高錳酸鉀
D. 氧化物:氧化鎂、三氧化硫、五錳化二磷
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語表示:
(1)3個氫原子___________。
(2)硫酸鋁__________。
(3)3個鈉離子__________。
(4)二氧化硫中硫元素為+4價_______。
(5)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的化學(xué)儀器,請據(jù)圖回答相關(guān)問題:
(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:A.__________; E.__________。
(2)用上圖所示的各種常用化學(xué)儀器的標(biāo)號填空:
①少量溶液相互反應(yīng)時,需要用_________________。
②吸取和滴加少量液體時用____________________。
③收集和貯存少量氣體時用________________________。
④量取一定體積的液體藥品時用____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】被蚊蟲叮咬后,涂些含有堿性物質(zhì)(如NH3·H2O)的藥水,可減輕痛癢。NH3·H2O中的N元素的化合價為( )
A. -3 B. 0 C. +3 D. +5
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】判斷玻璃儀器已經(jīng)洗凈的標(biāo)準(zhǔn),是觀察器壁上( )
A. 附著的水能聚成水滴 B. 附著的水能成股流下
C. 一點(diǎn)水都沒有附著 D. 附著的水既不聚成水滴也不成股流下
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鐵是生活中最常見的金屬。
(1)下圖為常用的不粘鍋,它利用了鐵的______(填“導(dǎo)電”或“導(dǎo)熱”)性,它的手柄應(yīng)選擇______(填“熱塑”或“熱固”)性塑料制作。
(2)工業(yè)上常用鐵礦石來煉鐵。為了測定某赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)(假設(shè)該赤鐵礦中的雜質(zhì)不含鐵元素,也不與CO反應(yīng))。
稱取該赤鐵礦粉末10.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。開始時緩緩?fù)ㄈ?/span>CO氣體,過一段時間后再加熱至高溫使其充分反應(yīng),待反應(yīng)完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。反應(yīng)前后稱量相關(guān)物質(zhì)的總質(zhì)量(裝置內(nèi)空氣中的水燕氣CO2忽略不計),所測的數(shù)據(jù)如下表:
【交流討論】
①裝置A中先通CO的目的是______,A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。從環(huán)保的角度分析,該裝置的缺陷是______。
②根據(jù)上述表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計算:該鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__。
【反思評價】本實(shí)驗(yàn)最后停止加熱前______ (選填“需要”或“不閣要”)先斷開裝置中A和B的連接處,理由是___。
【拓展廷伸】有同學(xué)提出上述實(shí)驗(yàn)中的CO用H2代替,并將上面右圖中B裝置中NaOH換成濃硫酸,來測定氧化鐵的含量,你認(rèn)為是否可行?______ (選填“可行”或“不可行”)。
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