(2013?工業(yè)園區(qū)二模)二氧化碳是一種奇妙的氣體,在實(shí)驗(yàn)室可以很方便地制。
步驟一:在組裝氣體發(fā)生裝置時(shí),通常情況下,在玻璃導(dǎo)管和乳膠管連接時(shí),
(填“左”或“右”)手拿乳膠管,另一只手拿玻璃導(dǎo)管,并將玻璃導(dǎo)管用水潤(rùn)濕,然后輕輕旋轉(zhuǎn)而入;
步驟二:在檢驗(yàn)氣體發(fā)生裝置的氣密性時(shí),將以下操作按先后順序填在橫線中
BA
BA
(填A(yù) B或B A);
A.用手握住發(fā)生裝置的大試管;
B.將發(fā)生裝置的長(zhǎng)直角導(dǎo)管長(zhǎng)的一端浸入水槽內(nèi)水中;
步驟三:反應(yīng)并收集氣體.收集二氧化碳可以用排水法或向上排空氣法.到底哪種方法更好,甲、乙兩同學(xué)分別用排水法和排空氣法做如下實(shí)驗(yàn)研究(用的藥品與發(fā)生裝置一樣)
1、比較收集時(shí)間分別收集滿一個(gè)集氣瓶的二氧化碳,記錄時(shí)間 甲:收集時(shí)間較短
乙:收集時(shí)間較長(zhǎng)
原因
D
D

(選擇下列序號(hào)填空 )
2、比較收集到氣體的濃度分別朝兩個(gè)集氣瓶中加入兩滴管的澄清石灰水 甲:石灰水先變渾濁后變澄清
乙:石灰水先變渾濁后變澄清且甲中石灰水恢復(fù)澄清的時(shí)間比乙
A
A
原因
EF
EF

(選擇下列序號(hào)填空 )
A.時(shí)間短
B.時(shí)間長(zhǎng)
C.產(chǎn)生氣體速度不一樣
D.氣態(tài)分子間隔大,運(yùn)動(dòng)速度快,不同氣體分子更易混合,不易分離
E.過量的二氧化碳參與反應(yīng)
F.甲收集到的二氧化碳純度更高
結(jié)論:綜上所述,排水法收集二氧化碳更好,但仍有不足之處,請(qǐng)寫出一點(diǎn)
混有少量水蒸氣
混有少量水蒸氣
;
步驟四:同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳?xì)怏w后余下的廢液進(jìn)行分析和實(shí)驗(yàn),其過程如下:
(1)為檢驗(yàn)溶液中鹽酸的存在,該同學(xué)首先對(duì)廢液進(jìn)行微熱處理,其目的是
除去少量溶解在溶液中的二氧化碳
除去少量溶解在溶液中的二氧化碳
;測(cè)出該廢液的pH<7,則廢液中大量存在的陽(yáng)離子為
Ca2+、H+
Ca2+、H+

(2)該同學(xué)取少量廢液向其中逐滴滴加碳酸鈉溶液,其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下:
剛開始滴入少量碳酸鈉溶液時(shí),溶液中出現(xiàn)白色沉淀,靜置后沉淀逐漸下沉并逐漸消失,有少量氣泡產(chǎn)生(一開始時(shí)幾乎看不到氣泡).隨著碳酸鈉溶液的不斷滴入,沉淀、沉淀下沉、沉淀逐漸消失并有氣泡產(chǎn)生的現(xiàn)象不斷重復(fù)出現(xiàn).等到碳酸鈉加到一定量后,白色沉淀不再消失且逐漸增多而氣泡卻不再產(chǎn)生.則,剛開始時(shí)產(chǎn)生白色沉淀消失的原因是
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
 (用化學(xué)方程式表示);下列圖象中的
C
C
(填序號(hào))能表示得到的白色沉淀的質(zhì)量隨碳酸鈉溶液不斷滴入的變化情況.
分析:步驟一、根據(jù)玻璃管和橡膠塞的連接方法回答:將玻璃管插入帶孔橡膠塞前,一般是左手拿乳膠管,右手拿玻璃導(dǎo)管,并將玻璃導(dǎo)管用水潤(rùn)濕,然后輕輕旋轉(zhuǎn)而入;
步驟二、根據(jù)裝置內(nèi)氣壓的變化來檢查裝置氣密性:先將發(fā)生裝置的長(zhǎng)直角導(dǎo)管長(zhǎng)的一端浸入水槽內(nèi)水中,再用手握住發(fā)生裝置的大試管,觀察導(dǎo)管口是否產(chǎn)生氣泡;
步驟三:通過表格數(shù)據(jù)的對(duì)比實(shí)驗(yàn)來探究排水法和向上排空氣法哪種方法好并從選項(xiàng)中選擇合適的解釋;
結(jié)論:根據(jù)用排水法收集氣體缺點(diǎn)解答;
步驟4:(1)由于二氧化碳受熱易分解或蒸發(fā),分析對(duì)廢液進(jìn)行微熱處理的目的;運(yùn)用pH<7說明溶液呈酸性,并結(jié)合碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)的產(chǎn)物解答;
(2)根據(jù)碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)及鹽酸過量,結(jié)合題目提供的信息分析坐標(biāo).
解答:解:步驟一:將玻璃管插入帶孔橡膠塞前,一般是左手拿乳膠管,右手拿玻璃導(dǎo)管,并將玻璃導(dǎo)管用水潤(rùn)濕,然后輕輕旋轉(zhuǎn)而入;
故答案:左;
步驟二:檢查裝置的氣密性的步驟是:先將發(fā)生裝置的長(zhǎng)直角導(dǎo)管長(zhǎng)的一端浸入水槽內(nèi)水中,再用手握住發(fā)生裝置的大試管,觀察導(dǎo)管口是否產(chǎn)生氣泡;
故答案:BA;
步驟三:對(duì)比實(shí)驗(yàn)來探究排水法和排空氣法哪種方法好,在比較分別收集滿一個(gè)集氣瓶的二氧化碳的收集時(shí)間,通過記錄甲收集時(shí)間較短而乙收集時(shí)間較長(zhǎng),說明排水法收集二氧化碳快,因?yàn)橛门趴諝夥ㄊ占趸紩r(shí)氣態(tài)分子間隔大,運(yùn)動(dòng)速度快,不同氣體分子更易混合,不易分離,所以就慢;
比較收集到氣體的濃度分別朝兩個(gè)集氣瓶中加入兩滴管的澄清石灰水,由于氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生白色的沉淀,但碳酸鈣在過量的二氧化碳中會(huì)產(chǎn)生可溶性的碳酸氫鈣,因而會(huì)變澄清;排水集氣法收集的氣體較純凈,濃度大,所以石灰水變渾濁后變澄清的快;
故答案為:
D     
    A. EF      
結(jié)論:運(yùn)用排水法收集二氧化碳是水蒸氣會(huì)混入氣體中;
故答案:混有少量水蒸氣
步驟4:(1)對(duì)廢液進(jìn)行微熱處理,其目的是除去少量溶解在溶液中的二氧化碳;碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳故,溶液中含有鈣離子,由題意知溶液的pH<7說明溶液呈酸性.
故(1)答案:除去少量溶解在溶液中的二氧化碳;Ca2+; H+;
(2)剛開始時(shí)產(chǎn)生白色沉淀消失的原因是因?yàn)楫a(chǎn)生的沉淀與鹽酸反應(yīng),反應(yīng)的方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;滴加碳酸鈉先和溶液中的酸反應(yīng),等酸反應(yīng)完后,再和溶液中的氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,故符合現(xiàn)象的坐標(biāo)是C;
故(2)答案:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;C.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的知識(shí)、二氧化碳的性質(zhì)、并進(jìn)行了超常規(guī)的收集方法的探究,側(cè)重知識(shí)的運(yùn)用和信息的獲取能力的考查,難度較大,注意獲取有用的信息.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?工業(yè)園區(qū)二模)臭氧(O3)能夠吸收紫外線保護(hù)地球上的生物,打雷放電時(shí),空氣中有極少量氧氣會(huì)轉(zhuǎn)化成臭氧(O3),即3O2
 放電 
.
 
2O3.下列有關(guān)說法中正確的是( 。
①同種元素可以組成不同種單質(zhì);  
②O2和O3的分子構(gòu)成不同;  
③該變化屬于物理變化;  
④相同質(zhì)量的O2和O3,所含分子的數(shù)目相同; 
⑤相同質(zhì)量的O2和O3,所含原子的數(shù)目相同.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?工業(yè)園區(qū)二模)觀察室驗(yàn)圖象,得到結(jié)論錯(cuò)誤的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?工業(yè)園區(qū)二模)下圖所示的變化中,屬于化學(xué)變化的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?工業(yè)園區(qū)二模)使用托盤天平的下列操作中,不合理的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?工業(yè)園區(qū)二模)下列現(xiàn)象和事實(shí),可用金屬活動(dòng)性作出合理解釋的是( 。
①地殼中,通常鐵以化合物形式存在,金以單質(zhì)形式存在,說明鐵比金活動(dòng)性強(qiáng)
②金屬鋁比金屬鋅更耐腐蝕,說明鋅比鋁活動(dòng)性強(qiáng)
③硫酸銅、石灰水配制農(nóng)藥波爾多液,不宜用鐵制容器
④金屬鋅與稀硫酸反應(yīng)速率適中,更適于實(shí)驗(yàn)室制取氫氣.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案