【題目】下圖為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖。接通電源觀察兩電極都有氣泡產(chǎn)生。
(1)通電一段時(shí)間后,玻璃管a收集到的氣體是 ,檢驗(yàn)該氣體的方法是 。
(2)下圖為水分解的微觀過(guò)程:
①水的分解過(guò)程中,不發(fā)生變化的微粒是 。
②結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,寫(xiě)出水通電分解的化學(xué)方程式 。
(3)已知同溫同壓下,氣體的體積比決定于氣體的分子個(gè)數(shù)比。該實(shí)驗(yàn)中能夠說(shuō)明水的化學(xué)式為“H2O”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。
【答案】(1)氫氣或;電解水實(shí)驗(yàn)中與正極產(chǎn)生的是氧氣,用帶火星的小木條檢驗(yàn),負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣,可用燃燒法檢驗(yàn) (2)①原子(或氧原子、氫原子)
②2H2O2H2↑+O2↑(3)氫氣與氧氣的體積比約為2∶1
【解析】
試題分析:(1)電解水實(shí)驗(yàn)中與正極產(chǎn)生的是氧氣,用帶火星的小木條檢驗(yàn),負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣,可用燃燒法檢驗(yàn) ;
(2)①水分解生成氫氣和氧氣的實(shí)質(zhì)是水分子分解形成氫原子和氧原子,氫原子和氧原子重新組合形成氫分子和氧分子,故化學(xué)反應(yīng)前后不變的是氫原子和氧原子;
②水電解生成氫氣和氧氣:2H2O2H2↑+O2↑;
(3)電解水實(shí)驗(yàn)中氫氣與氧氣的體積比約為2∶1,根據(jù)同溫同壓下,氣體的體積比決定于氣體的分子個(gè)數(shù)比,故水的化學(xué)式為H2O。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)燃燒與滅火的說(shuō)法中不正確的是( )
A.用燈帽蓋滅酒精燈---隔絕氧氣
B.森林滅火時(shí),建立隔離帶---隔離可燃物
C.水能滅火---水蒸發(fā)吸熱能降低可燃物的著火點(diǎn)
D.木柴架空了能夠燃燒更旺---與氧氣充分接觸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列過(guò)程一定發(fā)生化學(xué)變化的是
A.蘿卜風(fēng)干 B.蘋(píng)果冷藏 C.葡萄釀酒 D.甘蔗榨汁
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A-F和X都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì),其中A、C是無(wú)色氣體,B、F是紅色固體,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(部分生成物已省略):
(1)物質(zhì)E的化學(xué)式為 。
(2)寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式 。
(3)寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式 ,該反應(yīng)屬于 (填
基本反應(yīng)類(lèi)型)反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】是科學(xué)家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料。試計(jì)算:
(1)中各原子個(gè)數(shù)比;
(2)的相對(duì)分子質(zhì)量;
(3)中各元素的質(zhì)量比;
(4)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(5)80克中氮元素的質(zhì)量(計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后1位)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)。下列物質(zhì)用途不合理的是
A.干冰用作制冷劑
B.醫(yī)用酒精用于皮膚殺菌消毒
C.小蘇打用于治療胃酸過(guò)多
D.室內(nèi)灑水防止煤氣中毒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列只發(fā)生物理變化的過(guò)程是
A.從鋁土礦(主要成分是Al2O3)中提煉金屬鋁
B.秸稈、雜草、糞便等在沼氣池中發(fā)酵
C.二氧化碳?xì)怏w經(jīng)加壓、降溫得到干冰
D.一氧化碳燃燒生成二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“歸納與比較”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,某同學(xué)對(duì)C、H2、CO三種物質(zhì)的“歸納與比較”有:
①構(gòu)成:都由分子構(gòu)成;
②性質(zhì):都具有可燃性和還原性;
③用途:都可以用來(lái)冶煉金屬;
④狀態(tài):常溫下都為氣態(tài)。其中均正確的是
A.②③ B.①② C.①③ D.②④
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