右圖是某空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)局部示意圖，其中水電解系統(tǒng)及燃料電池系統(tǒng)中的溶液均采用KOH溶液。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

      A．燃料電池系統(tǒng)中氧氣能支持燃燒

      B．該能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)中的水可以循環(huán)使用

      C．水電解系統(tǒng)中KOH溶液中的水經(jīng)電解部分

消耗后，殘留溶液的pH變小

      D．水電解系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)由電能到化學(xué)能的轉(zhuǎn)化，

燃料電池系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)由化學(xué)能到電能的轉(zhuǎn)化

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


波爾多液是一種農(nóng)業(yè)上常用到的殺菌劑，它是由硫酸銅、生石灰加水配置而成。請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋不能用鐵制容器來配置波爾多液的原因：                                                          。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常常出現(xiàn)“1+l=2”或“l(fā)+l≠2”的有趣現(xiàn)象。下列符合“l(fā)+l= 2”的事實(shí)是

  A．常溫下，1L水與1L酒精混合后的體積等于2L

  B．室溫下，1g鎂與1g稀硫酸充分反應(yīng)后所得的溶液質(zhì)量為2g

  C．室溫下，1g硫粉在lg氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化硫

  D．20℃，lg氯化鈉飽和溶液中加入1g氯化鈉固體能得到2g氯化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列對(duì)某一主題的知識(shí)歸納，有錯(cuò)誤的一組是

A．化學(xué)常識(shí)

B. 化學(xué)與食品

空氣的主要成分——氮?dú)夂脱鯕?/p>

硬 水 和 軟 水——可用肥皂水來檢驗(yàn).

“洗潔精”有乳化功能——可用來洗滌油污

加熱煮沸的方法——為了降低水的硬度

甲  醛——浸泡肉類食品，以防變質(zhì)

工業(yè)鹽——用來腌制涼果、酸菜等食物

加入硫酸銨溶液 —— 會(huì)使蛋白質(zhì)失去原有生理功能  

C．化學(xué)與生活

D. 化學(xué)與能源

蛋 白 質(zhì)、 淀  粉——用碘溶液來鑒別

化纖織物、純毛織物——用灼燒聞氣味來鑒別

回收廢棄金屬——節(jié)約資源，又防止環(huán)境污染

在汽油中添加乙醇可減少汽車尾氣的污染

天然氣是比煤、石油更加清潔的化石燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


最近有科學(xué)家提出“綠色自由”構(gòu)想：把空氣吹入K2CO3溶液，然后再把CO2從生成物中提取出來，再經(jīng)過化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化為有機(jī)物有效實(shí)施碳循環(huán)�！熬G色自由”構(gòu)想技術(shù)流程如下：

資料：①吸收池中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)為：K2CO3＋H2O＋CO2==2KHCO3。

②KHCO3發(fā)生分解的化學(xué)方程式為2KHCO3K2CO3＋H2O＋CO2↑

下列說法錯(cuò)誤的是

  A．碳酸鉀溶液所起的作用是：富集空氣中的CO2，為合成甲醇提供CO2        

  B．可循環(huán)利用的物質(zhì)是K2CO3                                     

  C．通入高溫水蒸氣的作用是：加快CO2的逸出，以便及時(shí)為合成塔提供CO2

  D．合成塔中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2＋3H2 CH3OH＋H2O  

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 (1)我國(guó)最大的鹽場(chǎng)——渤海灣長(zhǎng)蘆鹽場(chǎng)，因其具有大面積灘涂，日照充足，雨日少，非常適合曬鹽，海水曬鹽的原理是        ▲        。

（2）粗鹽中含有泥沙不溶性雜質(zhì)和氯化鈣等可溶性雜質(zhì)，某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)分離氯化鈉和氯化鈣固體方案如下：

①操作A是     ▲      。

②蒸發(fā)氯化鈣溶液過程中需要用到的儀器除蒸發(fā)皿、燒杯、鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、酒精燈、火柴外，還必須要有的一種儀器是     ▲      。

③有同學(xué)提出濾液中含有少量的碳酸鈉，應(yīng)加入     ▲     至過量，再蒸發(fā)結(jié)晶才能得到純凈的氯化鈉。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


能源問題、環(huán)境問題成為全國(guó)兩會(huì)代表們關(guān)注的焦點(diǎn)之一，尤其是全國(guó)很多地區(qū)出現(xiàn)了嚴(yán)重的霧霾天氣，給人們的生產(chǎn)、生活和健康帶來了嚴(yán)重的影響。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(    )

　 A．計(jì)入空氣污染指數(shù)的指標(biāo)包括PM2.5微顆粒物

　 B．禁止私家車出行，改乘公交車或騎自行車等

 C．減少化石燃料的使用，盡可能多地開發(fā)利用太陽能、風(fēng)能、地?zé)岬?/p>

　 D．廢舊電池不能隨意丟棄，應(yīng)統(tǒng)一回收集中處理，以減少污染，同時(shí)可以回收金屬資源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問題。

以下是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，請(qǐng)按要求回答下列問題．

⑴ 寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：②       ▲      。

⑵ 實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取并收集一瓶比較干燥的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是      ▲   （填字母序號(hào)）⑶ 實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣的化學(xué)方程式：               ▲             。

⑷ 某同學(xué)利用B和F裝置，制取并測(cè)定生成二氧化碳的體積，反應(yīng)的化學(xué)方程式：        

             ▲                 。反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積比理論值偏�。ㄋ捏w積測(cè)量準(zhǔn)確），其主要原因是             ▲                  。

⑸ 若用如圖所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2，則H2導(dǎo)入端為       ▲      （填“a”或“b”）；

用下圖I所示的礦泉水瓶進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，可以證明CO2與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為          ▲            。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)下列反應(yīng)事實(shí)寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式。

(1)常溫下，鋁和氧氣發(fā)生反應(yīng)，在鋁表面形成致密的氧化鋁膜：______________________________。

(2)稀鹽酸與氧化鐵反應(yīng)，生成水和氯化鐵溶液：______________________________。

(3)煉鐵高爐內(nèi)焦炭與二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳：______________________________。

(4)鐵粉浸入硫酸銅溶液中，置換出單質(zhì)銅，生成硫酸亞鐵溶液：______________________________。

(5)碳酸氫銨晶體受熱后生成氨氣、水和二氧化碳?xì)怏w：______________________________。

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