10．思波曼等科學(xué)家用轉(zhuǎn)基因的方法培育出一種“食電”細(xì)菌，它“吃進(jìn)”電能，把二氧化碳和水合成甲烷，能量轉(zhuǎn)化率高達(dá)80%．下列說法正確的是（　　）
A．轉(zhuǎn)基因培育出來的細(xì)菌不屬于生物B．這種細(xì)菌能把無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物
C．這種方法能緩解能源問題D．細(xì)菌“食電”過程違背能量守恒定律

分析 此題是一道轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用題．基因控制性狀，把一種生物的某個(gè)基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物，就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀，這項(xiàng)技術(shù)叫做轉(zhuǎn)基因技術(shù)．

解答 解：將人工分離和修飾過的基因?qū)氲缴矬w基因組中，由于導(dǎo)入基因的表達(dá)，引起生物體的性狀的可遺傳的修飾，這一技術(shù)稱之為轉(zhuǎn)基因技術(shù)人們常說的“遺傳工程”、“基因工程”、“遺傳轉(zhuǎn)化”均為轉(zhuǎn)基因的同義詞．經(jīng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)修飾的生物體在媒體上常被稱為“遺傳修飾過的生物體”．
只要能利用無機(jī)物合成有機(jī)物的，其營(yíng)養(yǎng)方式就是自養(yǎng)，它就是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，所以科學(xué)家用轉(zhuǎn)基因的方法培育出一種“食電”細(xì)菌，它“吃進(jìn)”電能，把二氧化碳和水合成甲烷，這類細(xì)菌能把無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，其營(yíng)養(yǎng)方式為自養(yǎng)．
但是能源問題是指：能源人均占有率低、能源使用效率低、自然能源分布不均衡等；這種方法很微弱，不能緩解能源問題，因此選項(xiàng)C錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 人們對(duì)遺傳和變異的認(rèn)識(shí)，隨著科學(xué)的發(fā)展，已逐漸深入到基因水平，轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是人們研究的成果．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．請(qǐng)用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)原理．
（1）在工業(yè)上利用赤鐵礦煉鐵的反應(yīng)原理．
（2）在人體內(nèi)，葡萄糖（化學(xué)式為C6H12O6）能在酶的作用下氧化成二氧化碳和水，并釋放能量．
（3）航天員出倉(cāng)行走所穿航天服中產(chǎn)生的CO2氣體可用LiOH溶液來吸收．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空
①8個(gè)氧原子8O     ②空氣中含量最多的氣體N2
③3個(gè)碳酸根離子3CO32- ④氧化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Fe}$O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．如圖是某大學(xué)研究小組研發(fā)的一種獨(dú)特的復(fù)合材料--“石墨紙”，其成分以石墨為主，薄如紙張，比鋼還要硬10倍且輕巧，還可以回收利用．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．與同體積的鋼相比，石墨紙質(zhì)量較小
B．與鋼相比，石墨紙硬度較大
C．石墨紙是絕緣體，不易導(dǎo)電
D．石墨紙是一種環(huán)保材料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列對(duì)微粒的描述中，不正確的是（　�。�
A．
易失電子		B．
陽(yáng)離子		C．   
易形成陰離子		D．
化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．根據(jù)常見元素的化合價(jià)，下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫錯(cuò)誤的是（　　）
A．氧化鎂（MgO）B．氧化鋁（AlO）C．硫酸亞鐵 （FeSO4）D．氯化鈣（CaCl2）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．用固體氯化鈉配制50克6%的氯化鈉溶液時(shí)，有①溶解、②稱量、③計(jì)算、④裝瓶等步驟．下列順序中正確的是（　�。�
A．③②①④B．①③②④C．①②③④D．④③②③①

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．將5克氯化鈉配成10%的氯化鈉溶液，求需水多少克？所得溶液質(zhì)量是多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)，盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞出現(xiàn)了白色粉末．小剛叫來小軍和小紅，共同探究這種白色粉末的成分．他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，對(duì)這種白色粉末的成分作了如下三種猜想：
①可能是NaOH；
②可能是Na2CO3；
③可能是NaOH與Na2CO3的混合物．
為了驗(yàn)證猜想，他們分別做了下面的實(shí)驗(yàn)：
（1）小剛?cè)∩倭堪咨勰渭酉←}酸，有氣體生成．由此小剛認(rèn)為猜想②正確．請(qǐng)判斷小剛所得結(jié)論是否正確，并簡(jiǎn)述理由．不正確；NaOH和Na2CO3 的混合物加入鹽酸也能產(chǎn)生氣泡；
寫出滴加稀鹽酸后產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
（2）小軍取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚酞溶液，溶液變?yōu)榧t色．由此小軍認(rèn)為猜想①正確．請(qǐng)判斷小軍所得結(jié)論是否正確，并簡(jiǎn)述理由．不正確；碳酸鈉溶液顯堿性，也能使酚酞試液變紅色
（3）小紅取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加Ca（NO3）2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生．由此判斷白色粉末中含有Na2CO3 ．小紅繼續(xù)向溶液中滴加Ca（NO3）2溶液至不再產(chǎn)生沉淀，然后過濾．再向?yàn)V液中滴加酚酞溶液，溶液變?yōu)榧t色．小紅認(rèn)為猜想③正確．請(qǐng)判斷小紅的結(jié)論又是否正確．正確．在小紅所做的實(shí)驗(yàn)中，若把Ca（NO3）2溶液換成Ca（OH）2溶液是否可行？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由．不行；加入氫氧化鈣后，氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，就無法驗(yàn)證原來混合物中是否含有氫氧化鈉了．

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