2014年我國(guó)紀(jì)念“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“加強(qiáng)河湖管理，建設(shè)水生態(tài)文明”．下列有關(guān)水的做法不正確的是（　�。�
A、煮沸和蒸餾可以將硬水軟化B、用肥皂水可以鑒別軟水和硬水C、生活中經(jīng)常飲用蒸餾水對(duì)人體健康無(wú)益D、河水經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸附后即可得到自來(lái)水
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在海水曬鹽過(guò)程中，溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（y）與時(shí)間（t）的關(guān)系為（　　）
A、B、C、D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源，下列有關(guān)于水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、明礬能吸附水中的懸浮顆粒而沉降B、保持水化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子C、電解水生成氫氣和氧氣，說(shuō)明水是由氫氣跟氧氣組成的D、河水中混有泥沙，利用過(guò)濾方法可以除去泥沙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、用活性炭可以降低水的硬度B、可用pH試紙測(cè)定溶液的酸堿度C、赤鐵礦的主要成分氧化鐵的化學(xué)式是FeOD、用KClO3制取O2，加入MnO2可以增加生成O2的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2014年“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題是“加強(qiáng)河湖管理，建設(shè)水生態(tài)文明”．下列關(guān)于自然界中的水的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、水的天然循環(huán)主要是通過(guò)物理變化完成的B、化肥、農(nóng)藥的不合理施用，會(huì)造成天然水體的污染C、天然水中硬水屬于混合物，軟水屬于純凈物D、天然淡水經(jīng)過(guò)沉降、過(guò)濾、殺菌消毒等凈化過(guò)程變成自來(lái)水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明同學(xué)在家里設(shè)計(jì)了以下“家庭小實(shí)驗(yàn)”方案，其中不可行的是（　�。�
A、用過(guò)濾的方法把硬水變成軟水B、用食醋（主要成分是醋酸）來(lái)區(qū)別小蘇打和食鹽C、把一只冷碟子放在蠟燭火焰上方，以獲得少量炭黑D、用小卵石、石英沙、活性炭等用品制作家庭簡(jiǎn)易凈水器

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

檢驗(yàn)一瓶水是否是硬水，應(yīng)選擇下列的試劑是（　　）
A、肥皂水B、食鹽水C、糖水D、食醋

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是（　　）
A、
電解水		B、
向H2SO4、MgSO4混合溶液中滴加NaOH固體		C、
兩份完全相同的雙氧水在有無(wú)MnO2情況下產(chǎn)生O2		D、
向接近飽和的KNO3溶液中加入KNO3固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列由事實(shí)或信息中得知的結(jié)論正確的是（　　）
A、某物質(zhì)中只含有一種元素--該物質(zhì)一定屬于單質(zhì)B、某氣體能使澄清的石灰水變渾濁--該氣體一定是CO2C、某物質(zhì)燃燒后生成CO2和H2O--該物質(zhì)一定含C、H、O元素D、常溫時(shí)某溶液能使紫色石蕊試液變紅--該溶液的pH一定小于7

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同步練習(xí)冊(cè)答案