下圖為實驗室制取氣體常用的裝置,請回答有關(guān)問題。

⑴寫出標(biāo)有字母的儀器名稱:a      、b      

⑵實驗室制取CO2應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是      (填序號),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為     ____________________________________  ______;若用B裝置分解高錳酸鉀制取O,寫出化學(xué)

方程式                                                       。

⑶既可用于收集CO2,又可用于收集O2的裝置是      (填序號)。收集時,二氧化碳的驗滿方法是__________________________________________________。

 

【答案】

⑴ (1分)酒精燈 集氣瓶

⑵ (2.5分)  A (0.5分)  CaCO3 +2HCl ="=" CaCl2 + H2O +CO2↑(1分)

2KMnO4  K2MnO4 + MnO2 + O2↑(1分)

⑶(1.5分) D(0.5分) ;將燃著的木條放在集氣瓶口處,若火焰熄滅,證明已集滿

【解析】

試題分析:(1)根據(jù)實驗室常用儀器回答,圖中儀器a的名稱是酒精燈,b是集氣瓶。

(2)實驗室常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,同時還生成氯化鈣和水,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2↑+ H2O;由于要根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,而該反應(yīng)是固液體在常溫下進(jìn)行的,故應(yīng)選擇“固液體不加熱型”的氣體發(fā)生裝置,故選A;由于實驗室用加熱高錳酸鉀分解制取氧氣的同時,還生成了錳酸鉀和二氧化錳,故反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4 K2MnO4 +MnO2 + O2↑。

(3)由于二氧化碳的密度比空氣的密度大,且能溶于水,而氧氣的密度也比空氣的密度大,且不易溶于水,因此既可用于收集CO2,又可用于收集O2的裝置只能是向上排空氣法收集,故選D;由于二氧化碳不可燃,也不支持燃燒,故可將燃著的木條放在集氣瓶瓶口,若觀察到木條熄滅,說明瓶中已充滿二氧化碳。

考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理,二氧化碳的驗滿,書寫化學(xué)方程式

點評:熟記氧氣和二氧化碳的實驗室制法、原理和操作注意事項,是解題的關(guān)鍵;此外,本題的重點是常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選取方法,要學(xué)會根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)制取氣體的溶解性和密度的大小選擇收集氣體的方法。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下圖為實驗室制取氣體的裝置圖,回答下列問題:
精英家教網(wǎng)
(1)用高錳酸鉀制取氧氣時選用的發(fā)生裝置為
 
(填編號、下同),若要收集較純凈的氧氣,應(yīng)選擇
 
.若用F裝置收集,則導(dǎo)管應(yīng)從
 
端通入.
(2)利用B圖氣體發(fā)生裝置能夠制備的常見氣體有
 
(至少填寫2種).
寫出制備上述氣體的化學(xué)方程式:
 
;
 

(3)氨氣密度比空氣小,且易溶于水,水溶液呈堿性.實驗室通常用固體氯化銨與熟石灰混合加熱制得,制取氨氣時應(yīng)選擇的裝置組合是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下圖為實驗室制取氣體的裝置圖,回答下列問題:精英家教網(wǎng)
(1)用高錳酸鉀制取氧氣時選用的發(fā)生裝置為
 
(填編號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.實驗時,還應(yīng)在試管口放
 
,以防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.
(2)實驗室制取二氧化碳選用的發(fā)生和收集裝置是
 
.化學(xué)方程式為
 

(3)硫化氫(H2S)是一種有毒氣體,其密度比空氣大,且能溶于水,水溶液呈酸性.實驗室通常用硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸在常溫下通過復(fù)分解反應(yīng)制得,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.小華同學(xué)設(shè)計的實驗裝置為BD組合,你認(rèn)為此裝置是否合理?
 
,理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下圖為實驗室制取氣體常用的裝置,請回答有關(guān)問題.
精英家教網(wǎng)
(1)寫出標(biāo)有字母的儀器名稱:a
 
、b
 

(2)制取CO2應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填序號),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;若用B裝置制取O2,寫出所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)既可用于收集CO2,又可用于收集O2的裝置是
 
(填序號).收集時,二氧化碳的驗滿方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

1909年化學(xué)家哈伯在實驗室首次將氮?dú)夂蜌錃庠谝欢l件下合成了氨(NH3).常溫下,氨是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度小于空氣,極易溶解于水,氨和氧氣在鉑催化劑和一定溫度下反應(yīng)產(chǎn)生一氧化氮和水.
(1)從以上信息中你能總結(jié)出氨的物理性質(zhì)是
密度小于空氣(或常溫下,氨是一種無色有刺激性氣味的氣體,極易溶解于水)
密度小于空氣(或常溫下,氨是一種無色有刺激性氣味的氣體,極易溶解于水)
(寫出一條即可);
(2)下圖為實驗室制取氣體常使用的實驗裝置:

在實驗室中,常用加熱氯化銨(固體)和熟石灰(固體)混合物的方法制取氨氣.
①采用上述方法制取氨氣應(yīng)選擇
A
A
(填裝置序號)作為氣體的發(fā)生裝置;
②同學(xué)們一致認(rèn)為,選擇C裝置收集氨氣不合理,理由是
氨的密度比空氣小
氨的密度比空氣小

(3)2007年化學(xué)家格哈德?埃特爾在哈伯研究所證實了氫氣與氮?dú)庠诠腆w催化劑表面合成氨的反應(yīng)過程,獲得諾貝爾化學(xué)獎.
用 、、分別表示N2、H2、NH3.在催化劑表面(下圖中表示催化劑表面)N2和H2反應(yīng)合成氨的反應(yīng)過程可用五張圖表示如下:
①觀察上圖,可發(fā)現(xiàn)合成氨反應(yīng)過程的順序為:E→
D
D
A
A
B
B
→C(在括號中填寫其它三張圖示的序號);
②綜合以上五張圖示,你能總結(jié)出的有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的一條結(jié)論是:
化學(xué)變化中分子可分,原子不可分(或化學(xué)變化中,原子的個數(shù)和種類不變等)
化學(xué)變化中分子可分,原子不可分(或化學(xué)變化中,原子的個數(shù)和種類不變等)

(4)某研究性學(xué)習(xí)小組嘗試?yán)冒睔膺M(jìn)行“微粒的基本性質(zhì)”的實驗探究,實驗過程如下:
a.將干燥的集氣瓶B充滿與大氣壓強(qiáng)相等的干燥氯化氫氣體并組裝成如右圖所示的實驗裝置(K3處于關(guān)閉狀態(tài)至操作b完成為止);
b.通過調(diào)節(jié)活塞K1、K2,在干燥的集氣瓶A中充滿與大氣壓強(qiáng)相等的干燥氨氣,其操作是:打開K1、K2,在
K1
K1
(選填“K1”或“K2”)處導(dǎo)管口通入干燥的氨氣;
c.集滿氨氣后,關(guān)閉K1、K2,再打開K3,一段時間后兩只集氣瓶中都出現(xiàn)白煙(氯化氫氣體與氨氣反應(yīng)產(chǎn)生氯化銨固體的細(xì)小顆粒).
①上述c步實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象說明
氨氣可與酸反應(yīng)生成相應(yīng)的銨鹽
氨氣可與酸反應(yīng)生成相應(yīng)的銨鹽

②如果這兩個瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶,我們將會觀察到塑料瓶變癟了,原因
氣體被消耗生成了固體,瓶內(nèi)壓強(qiáng)小于外界大氣壓
氣體被消耗生成了固體,瓶內(nèi)壓強(qiáng)小于外界大氣壓

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

1909年化學(xué)家哈伯在實驗室首次將氮?dú)夂蜌錃庠谝欢l件下合成了氨(NH3).常溫下,氨是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度小于空氣,極易溶解于水,氨和氧氣在鉑催化劑和一定溫度下反應(yīng)產(chǎn)生一氧化氮和水.
(1)從以上信息中你能總結(jié)出氨的物理性質(zhì)是
常溫下,氨氣是無色有刺激性氣味的氣體,密度小于空氣,極易溶解于水
常溫下,氨氣是無色有刺激性氣味的氣體,密度小于空氣,極易溶解于水

(2)下圖為實驗室制取氣體常使用的實驗裝置:

在實驗室中,常用加熱氯化銨(固體)和熟石灰(固體)混合物的方法制取氨氣.
①采用上述方法制取氨氣應(yīng)選擇
A
A
(填裝置序號)作為氣體的發(fā)生裝置;
②氨氣的收集裝置應(yīng)該選用
E
E
(填裝置序號),理由是
密度小于空氣,極易溶解于水
密度小于空氣,極易溶解于水

(3)2007年化學(xué)家格哈德?埃特爾在哈伯研究所證實了氫氣與氮?dú)庠诠腆w催化劑表面合成氨的反應(yīng)過程,獲得諾貝爾化學(xué)獎.用、、分別表示N2、H2、NH3分子.在催化劑表面(下圖中表示催化劑表面)N2和H2反應(yīng)合成氨的反應(yīng)過程可用五張圖表示如下:

①觀察上圖,可發(fā)現(xiàn)合成氨反應(yīng)過程的順序為:E→
D
D
A
A
B
B
→C(在括號中填寫其它三張圖示的序號);
②綜合以上五張圖示,請從微觀角度描述化學(xué)反應(yīng)的過程:
在化學(xué)變化中,分子可分解為原子,原子又重新組合成新的分子
在化學(xué)變化中,分子可分解為原子,原子又重新組合成新的分子

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