(2013?永春縣質(zhì)檢)某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢液倒在廢液缸里,為回收有關(guān)金屬和鹽,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:

試回答:
(1)X物質(zhì)的化學(xué)式為
Zn
Zn

(2)操作②的名稱為
蒸發(fā)
蒸發(fā)
,操作①、②中都要用到的玻璃儀器是
玻璃棒
玻璃棒

(3)加入的稀硫酸目的是
鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅回收,并分離出銅
鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅回收,并分離出銅

(4)寫出廢液加入過(guò)量X的一個(gè)反應(yīng)化學(xué)方程式:
Zn+FeSO4=ZnSO4+Fe(或Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu)
Zn+FeSO4=ZnSO4+Fe(或Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu)

(5)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程所涉及三種金屬的活動(dòng)性順序:
分析:由實(shí)驗(yàn)流程圖可判斷,操作1完成后原混合物分成了固體和濾液兩部分,利用這一特點(diǎn)可判斷操作1為過(guò)濾操作;根據(jù)銅、鋅、鐵三種金屬的活動(dòng)性判斷向混合溶液中加入過(guò)量鋅粉后所得固體的組成:鋅、鐵、銅;三種金屬單質(zhì)中,只有鐵能被磁鐵所吸起,因此使用磁鐵吸引后,三種金屬分為兩組:一組為鐵粉(固體B),另一組為銅粉和鋅粉的混合物(固體C);過(guò)量鋅粉與CuSO4、ZnSO4、FeSO4混合溶液反應(yīng)后所得溶液為ZnSO4溶液,銅粉與鋅粉的混合物與足量稀硫酸反應(yīng)后,所得溶液為ZnSO4溶液,經(jīng)過(guò)蒸發(fā)得到硫酸鋅固體.
解答:解:(1)根據(jù)金屬的活動(dòng)性鋅>鐵>氫>銅,為回收有關(guān)金屬和鹽,且不增加新的雜質(zhì),因此向CuSO4、ZnSO4、FeSO4混合溶液中加入過(guò)量鋅粉把溶液中的鐵與銅置換出來(lái);
(2)操作②是把溶液變成固體,因此是蒸發(fā);操作①把混合物分離成固體和濾液,所以,操作①為過(guò)濾操作;因此操作①、②中都要用到的玻璃儀器是玻璃棒,蒸發(fā)中玻璃棒是使液體受熱均勻,防止液體濺出,過(guò)濾中玻璃棒起到引流的作用;
(3)加入的稀硫酸是把銅粉與鋅粉的混合物進(jìn)行分離,鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅回收,并分離出銅;
(4)根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表:Zn>Fe>Cu,排在前面的金屬一般能把排在后面的金屬?gòu)钠潲}溶液里置換出來(lái);所以,向廢液中加入過(guò)量的鋅粉,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)化學(xué)方程式是Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu;Zn+FeSO4═ZnSO4+Fe;
(5)通過(guò)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),所涉及三種金屬的活動(dòng)性順序是:鋅>鐵>銅;
故答案為:(1)Zn;(2)蒸發(fā)  玻璃棒;(3)鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅回收,并分離出銅;
(4)Zn+FeSO4=ZnSO4+Fe   (或Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu );
(5)Zn Fe Cu  (或鋅 鐵 銅).
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)回收硫酸鋅和有關(guān)金屬,考查了金屬活動(dòng)性順序表的應(yīng)用,解題時(shí)只要抓住反應(yīng)過(guò)程中金屬與鹽溶液的反應(yīng)實(shí)質(zhì),并結(jié)合相關(guān)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程就能順利解題,培養(yǎng)了學(xué)生分析題意獲取信息,根據(jù)信息推導(dǎo)做題的能力.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?永春縣質(zhì)檢)2013年1月28日,中國(guó)氣象局預(yù)報(bào)與網(wǎng)絡(luò)司針對(duì)霾預(yù)警信號(hào)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修訂,首次將PM2.5作為發(fā)布預(yù)警的重要指標(biāo)之一.PM2.5中文名為“細(xì)顆粒物”,它和二氧化硫、氮氧化物三項(xiàng)式霧霾的主要組成,這種顆粒本身既是一種污染物,又是重金屬、多環(huán)芳徑等有毒物質(zhì)的載體.主要來(lái)源有汽車尾氣、煤燃燒產(chǎn)生的廢氣、工業(yè)廢氣、建筑工地和道路交通產(chǎn)生的揚(yáng)塵.
(1)下列事實(shí)能減少PM2.5污染的是
AC
AC

A、實(shí)施綠化工程,防治揚(yáng)塵污染
B、用加高煙囪的方法處理工廠產(chǎn)生的廢氣
C、研制開(kāi)發(fā)清潔能源汽車,消除機(jī)動(dòng)車尾氣污染
D、加大石油、煤炭的開(kāi)采速度,增加化石燃料的供應(yīng)量
(2)人們外出時(shí)常戴上N95、N99型口罩以防止PM2.5進(jìn)入肺部,口罩所起的作用與化學(xué)中的
過(guò)濾
過(guò)濾
原理相似(填實(shí)驗(yàn)操作名稱).
(3)從霧霾的組成看,它屬于
混合物
混合物
(填“純凈物”或“混合物”).
(4)在霧霾天氣時(shí),由于日照少,人體內(nèi)維生素D生成不足,會(huì)影響健康,可以多吃一下海魚或動(dòng)物肝臟、蛋黃等.維生素D的種類很多,其中維生素D2的化學(xué)式為C28H44O,維生素D2屬于
有機(jī)化合物
有機(jī)化合物
(填“無(wú)機(jī)化合物”或“有機(jī)化合物”),其組成元素中,碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
84.8%
84.8%

(5)霧霾防治中,減排是硬指標(biāo),應(yīng)該重點(diǎn)從控制燃煤和機(jī)動(dòng)車污染入手.汽油、柴油、乙醇、天然氣都可以用于汽車燃料.它們?nèi)紵龝r(shí)將
化學(xué)
化學(xué)
能主要轉(zhuǎn)化為熱能.在控制機(jī)動(dòng)車污染方面,你能做到的是
盡量使用自行車作為交通工具
盡量使用自行車作為交通工具

(6)擇機(jī)進(jìn)行人工降雨可減輕霧霾影響.在人工降雨中,可用
干冰
干冰
作致冷劑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?永春縣質(zhì)檢)乙醇俗稱酒精,在生活中用途廣泛,工業(yè)上可用來(lái)制造醋酸、飲料、香精、染料、燃料等,醫(yī)療上也常用體積分?jǐn)?shù)為70%-75%的乙醇作消毒劑,某校初三學(xué)生在老師的指導(dǎo)下對(duì)乙醇的一些性質(zhì)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究:
【探究活動(dòng)一】乙醇的化學(xué)式是C2H5OH,在NaOH一樣含有“OH”,那么乙醇是不是堿呢?請(qǐng)你試設(shè)計(jì)一種方案加以驗(yàn)證.
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量乙醇于試管中,滴加無(wú)色酚酞試液
取少量乙醇于試管中,滴加無(wú)色酚酞試液

溶液不變色
溶液不變色
乙醇不是堿
【探究活動(dòng)二】根據(jù)質(zhì)量守恒定律,小李同學(xué)認(rèn)為乙醇(C2H5OH)完全燃燒時(shí)生成CO2和H2O,如果氧氣不足,乙醇燃燒可生成CO、CO2和H2O.
查閱資料:無(wú)水硫酸銅固體遇水由白色變藍(lán)色,生成五水硫酸銅(CuSO4?5H2O),一氧化碳具有還原性,高溫或加熱時(shí)能將許多金屬氧化物還原金屬單質(zhì),因此常用于金屬的冶煉.堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物,具有很強(qiáng)的吸水性,并能吸收酸性氣體.
在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),確證乙醇燃燒產(chǎn)物中有CO、CO2和H2O.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)B裝置的作用是
證明乙醇燃燒氣體產(chǎn)物中含有二氧化碳
證明乙醇燃燒氣體產(chǎn)物中含有二氧化碳
;C裝置的作用是
吸收混合氣體中的二氧化碳
吸收混合氣體中的二氧化碳
;D裝置的作用是
除去氣體從BC裝置中帶出的水分
除去氣體從BC裝置中帶出的水分

(2)能確證產(chǎn)物中有H2O的現(xiàn)象是
A中白色固體變成藍(lán)色
A中白色固體變成藍(lán)色
.實(shí)驗(yàn)時(shí),同學(xué)們還觀察到B、F裝置中澄清石灰水變渾濁,C裝置中有氣泡冒出,E裝置中黑色粉末變成紅色,說(shuō)明該乙醇燃燒產(chǎn)物中有CO、CO2和H2O生成.請(qǐng)寫出E裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2

(3)為了保護(hù)環(huán)境,應(yīng)在裝置的排氣管口采取的措施是
點(diǎn)燃或收集尾氣
點(diǎn)燃或收集尾氣

(4)小明同學(xué)在反應(yīng)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)C裝置內(nèi)除了氣體通過(guò)溶液時(shí)產(chǎn)生氣泡之外,沒(méi)有明顯變化現(xiàn)象,所以他認(rèn)為C裝置中沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng),小紅同學(xué)認(rèn)為通過(guò)C裝置氣體中仍有部分二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng),為了確證C裝置中是否發(fā)生化學(xué)變化,他們?cè)O(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取反應(yīng)后C裝置中的少量溶液于試管中,滴加氯化鈣溶液
取反應(yīng)后C裝置中的少量溶液于試管中,滴加氯化鈣溶液
產(chǎn)生白色沉淀
產(chǎn)生白色沉淀

小紅同學(xué)的想法是正確的.有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的反應(yīng)化學(xué)方程式為
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl

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