【題目】食品脫氧劑(以鐵粉為主的物質(zhì)組成)能通過(guò)化學(xué)反應(yīng)除去密閉包裝袋中的氧氣,使食品處于無(wú)氧狀態(tài)。張山同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣中氧氣的含量。下表是張山同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中記錄的有關(guān)數(shù)據(jù):

實(shí)驗(yàn)所需的時(shí)間/min

0

5

10

30

35

45

量筒中液面的刻度/mL

50

35

27.5

19.7

19.7

19.7

1)脫氧劑發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),首先是鐵粉與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵[FeOH2]固體,寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:_____。該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。

2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到量筒中的液面不斷下降,水被吸入廣口瓶中,出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是_____。

3)分析表中數(shù)據(jù)得知,至少經(jīng)過(guò)_____分鐘后,量筒中的液面不再下降。

4)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行推算,廣口瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是_____(結(jié)果精確到0.1%)。

5)小虎同學(xué)的實(shí)驗(yàn)用時(shí)45分鐘,結(jié)果發(fā)現(xiàn)廣口瓶中收集到的水約為張山同學(xué)的1/3,請(qǐng)你幫小虎同學(xué)找出造成實(shí)驗(yàn)失誤的可能原因之一:_____。

【答案】2Fe+O2+2H2O2FeOH2 化合 瓶中氧氣與鐵反應(yīng),壓強(qiáng)減小 30 20.2% 裝置會(huì)漏氣(或脫氧劑量不足脫氧劑失效)

【解析】

1)已知脫氧劑的主要成分是鐵,與氧氣和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成了氫氧化亞鐵,該化學(xué)方程式為2Fe+O2+2H2O2FeOH2;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);

2)探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能觀察到量筒中的液面不斷下降,水中吸入到廣口瓶中,是因?yàn)閺V口瓶中壓強(qiáng)減小,說(shuō)明里面的氧氣與鐵發(fā)生了反應(yīng);

3)分析表中數(shù)據(jù)得知,至少經(jīng)過(guò)30分鐘后,量筒中的液體體積不再變化,液面不再下降;

4)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行推算,量筒的容積是50mL的,最后剩余19.7mL,廣口瓶的容積是150mL,故氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是;

5)小虎同學(xué)的實(shí)驗(yàn)用時(shí)45分鐘,結(jié)果發(fā)現(xiàn)集氣瓶中收集到的水約為張山同學(xué)的三分之一,造成實(shí)驗(yàn)失誤的可能原因可能是裝置會(huì)漏氣或脫氧劑量不足,脫氧劑失效等。

故答案為:(12Fe+O2+2H2O2FeOH2;化合;(2)瓶中氧氣與鐵反應(yīng),壓強(qiáng)減;(330;(420.2%;(5)裝置會(huì)漏氣(或脫氧劑量不足脫氧劑失效)(合理答案即可)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖三幅示意圖分別表示不同的化學(xué)反應(yīng),但生成物中都有氯化鈉.

1)圖1是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖.由圖1可知,元素的化學(xué)性質(zhì)與_____(填字母序號(hào))有密切的關(guān)系.

A 電子層數(shù)B 最外層電子數(shù)C 質(zhì)子數(shù)

2)圖2描述了NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,圖中 A、B 處應(yīng)填入的離子符號(hào)依次為_____、_____

3)圖3所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】2017 5 9 中國(guó)科學(xué)院發(fā)布了 113 號(hào)、115 號(hào)、117 號(hào)及 118 號(hào)四種元素的 中文名稱,其中一種元素在元素周期表中的信息如圖所示,下列有關(guān)該元素說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )

A. 相對(duì)原子質(zhì)量288

B. 核內(nèi)有 115 個(gè)質(zhì)子

C. 是金屬元素

D. 核內(nèi)有 172 個(gè)中子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小華同學(xué)用排水法收集了一大瓶沼氣池中氣體(圖1中的A),為了弄清它的成分,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你與他一起完成以下探究活動(dòng):

(對(duì)氣體猜想)

猜想I:全部是CH4;

猜想Ⅱ:全部是CO;

猜想Ⅲ:是COCO2的混合氣體;

猜想Ⅳ:是CH4CO2的混合氣體.

(實(shí)驗(yàn)和推斷)將A中的氣體依次通入BC中,在D處點(diǎn)燃.

1)要將A中的氣體通入后面的裝置中,應(yīng)選圖2中的_____ (填序號(hào))“注水裝置”.

2)若B中石灰水變渾濁,則說(shuō)明A中的氣體中含有_____氣體.

3)裝置C作用是_____

4)若D處倒扣的是涂有澄清石灰水的燒杯,出現(xiàn)渾濁,且B中無(wú)明顯現(xiàn)象,則“猜想_____”可能成立;若D處倒扣的是干冷的大燒杯,杯壁有水霧出現(xiàn),有同學(xué)認(rèn)為“猜想I、Ⅳ”可能成立,另有同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有CH4,理由是_____;要排除這種干擾可采取的措施是_____

5)采。4)中的排除干擾措施后:若D處分別倒扣干冷的燒杯和涂石灰水的燒杯,分別出現(xiàn)水霧和渾濁,且B中也出現(xiàn)渾濁,則證明“猜想_____”成立.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)對(duì)探究分子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)(圖1)進(jìn)行了改進(jìn),如圖2所示,在T形三通管的粗玻璃管里,固定一根濕潤(rùn)的酚酞紗布條。請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題。

(1)圖2實(shí)驗(yàn)中用____(填儀器名稱)吸取少許濃氨水,將其滴入T形三通管的細(xì)彎管處,然后用橡皮帽封閉管口。一會(huì)兒,觀察到___(填“ba”或“bc”)段紗布條變成紅色。

(2)圖1丙裝置的作用是_____________。 圖1和圖2的實(shí)驗(yàn)均能證明分子______。與圖1實(shí)驗(yàn)相比,改進(jìn)后圖2實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是_____________________。

(3)若將圖2中裝有濃氨水的細(xì)彎管處浸入冰水中,可觀察到紗布條變紅的速率變____(填“快”或“慢”),請(qǐng)從微觀角度進(jìn)行解釋:_______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】幾年前,墨西哥、美國(guó)等多國(guó)接連暴發(fā)甲型H1N1型流感(或稱H1N1型豬流感),這是一類由病毒引起的流感。對(duì)周圍環(huán)境采取嚴(yán)格的消毒措施,是預(yù)防H1N1型流感的重要方法。下面是自來(lái)水消毒過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的微觀圖,產(chǎn)物之一是次氯酸(HClO),具有殺菌消毒作用。

1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

2)可通過(guò)檢驗(yàn)產(chǎn)物C來(lái)證明該反應(yīng)已發(fā)生,方法是在反應(yīng)后的溶液里滴幾滴AgNO3溶液,CAgNO3溶液反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸(HNO3)。寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖裝置所示,小試管中裝有石灰石,滴管內(nèi)裝有稀鹽酸,右端用橡皮塞封口的U形管內(nèi)盛有食用菜籽油。反應(yīng)前U形管兩側(cè)的液面持平。把滴管內(nèi)的稀鹽酸滴入小試管中(注:植物油一般不能溶解常見(jiàn)的氣體,小鐵絲用于固定小試管)

1U形管內(nèi)菜籽油的液面發(fā)生了什么變化?并說(shuō)明原因。___________、________________

2)若U形管內(nèi)盛的不是菜籽油,而是氫氧化鈉溶液,其現(xiàn)象是什么?并說(shuō)明原因___________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)想要制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì),請(qǐng)你協(xié)助該同學(xué)完成有關(guān)實(shí)驗(yàn)。

1)利用甲裝置制氧氣時(shí),試管中所放入的藥品是_____,在試管口放一團(tuán)棉花的作用是_____;試管口略向下傾斜是為了_____;寫(xiě)出所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式_____

2)乙裝置可用于分解過(guò)氧化氫制氧氣,在錐形瓶中所放的固體藥品是_____其在該反應(yīng)中所起的作用是_____;用該方法制取氧氣時(shí),驗(yàn)證氧氣收集滿的方法是_____。

3)圖A中木炭在氧氣中燃燒時(shí),我們可以觀察到的現(xiàn)象是_____木炭熄滅后我們可以向集氣瓶中倒入澄清的石灰水,可以看到的現(xiàn)象是_____

4)圖B中的實(shí)驗(yàn)操作中出現(xiàn)了一處錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)我們可以看到的現(xiàn)象是_____,寫(xiě)出所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列甲、乙圖示和相關(guān)敘述,回答下列問(wèn)題:

1)圖甲中鋁元素的核電荷數(shù)為______,相對(duì)原子質(zhì)量為______

2)鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的______(填延展性導(dǎo)電性)。

3)圖乙表示把一根用砂紙打磨過(guò)的鋁絲插入硫酸銅溶液中,一段時(shí)間后,鋁絲表面附著一層紅色物質(zhì),溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闊o(wú)色,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________,由此實(shí)驗(yàn)可以得出金屬活動(dòng)性順序:鋁______銅(填、“=”)。

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