【題目】下圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，其中

（1）試管A中產(chǎn)生的是_____，檢驗(yàn)方法：用燃著的木條檢驗(yàn)試管B中的氣體看到在空氣發(fā)出_____的火焰。試管B中產(chǎn)生的是_____，檢驗(yàn)方法：用帶火星的木條檢驗(yàn)試管A中的氣體看到_____。

（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____所屬反應(yīng)類型是_____。

【答案】氫氣 淡藍(lán)色 氧氣 木條復(fù)燃 分解反應(yīng)

【解析】

電解水正極生成氧氣，分解生成氫氣，氫氣和氧氣的體積比為2:1。

（1）試管A生成的氣體較多，故試管A中產(chǎn)生的是氫氣，檢驗(yàn)方法：用燃著的木條檢驗(yàn)試管B中的氣體看到在空氣發(fā)出淡藍(lán)色的火焰。試管B生成的氣體較少，故試管B中產(chǎn)生的是氧氣，檢驗(yàn)方法：用帶火星的木條檢驗(yàn)試管A中的氣體看到木條復(fù)燃。

（2）反應(yīng)為水通電生成氫氣和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，反應(yīng)符合一變多，所屬反應(yīng)類型是分解反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在制取CO2的實(shí)驗(yàn)中,小剛發(fā)現(xiàn)選用不同的石灰石與稀鹽酸反應(yīng)時(shí),CO2的產(chǎn)生速度有差異。經(jīng)思考后,小剛設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)及記錄表。請(qǐng)你完成下列問題:

實(shí)驗(yàn)組

溫度（℃）

石灰石

稀鹽酸

質(zhì)量（g）

顆粒

體積（mL）

質(zhì)量分?jǐn)?shù)（%）

1

20

5

大

20

5

2

20

5

小

20

5

3

20

5

小

20

10

（1）實(shí)驗(yàn)組1、2探究的是石灰石和稀鹽酸的反應(yīng)速度與 _____的關(guān)系。

（2）探究大理石和稀鹽酸的反應(yīng)速度與稀鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)組是_____（填序號(hào)）。

（3）如圖1所示，小剛發(fā)現(xiàn)該裝置有一處需要改進(jìn)：_____，若改進(jìn)后，檢驗(yàn)該集氣瓶是否已收集滿CO2的方法是_____，

（4）如要判斷實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的CO2速度，表格中最后一列需填寫收集滿一瓶CO2所需要的_____。

（5）小剛提出:圖1裝置也可以用來制取氧氣，并可以測(cè)定使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)，在探究過程中，小剛查閱資料得出的結(jié)論是：能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%-50%之間。這時(shí)小紅同學(xué)提出：能否使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加具體和準(zhǔn)確些？小剛和小紅經(jīng)過討論，進(jìn)行了以下4次實(shí)驗(yàn)，收集了4瓶氧氣，得到的現(xiàn)象如圖所示：

1號(hào)瓶（收集34%的氧氣）

2號(hào)瓶（收集35%的氧氣）

3號(hào)瓶（收集36%的氧氣）

4號(hào)瓶（收集37%的氧氣）

不復(fù)燃　

不復(fù)燃，但很亮　

很亮，復(fù)燃　

立即復(fù)燃　

這時(shí),小剛脫口而出:“氧氣約占36%時(shí)就是帶火星木條復(fù)燃的最低體積分?jǐn)?shù)”，而小紅立即反對(duì)，理由是_____ 。你認(rèn)為能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為_____（填百分?jǐn)?shù)且實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)取整數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是一種重要的資源，廣泛的應(yīng)用于生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

A水的沸騰

B水的電解

C水的凈化

請(qǐng)回答：

（1）A中水發(fā)生了________（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）；B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________；C中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是________。

（2）從C中得到的水是硬水還是軟水，采用的鑒別方法是_________。

（3）天然水多為硬水，日常生活中可用________的方法降低水的硬度。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

①我國(guó)民間有端午掛艾草的習(xí)俗，艾草含豐富的黃酮素。黃酮素的化學(xué)式為C15H10O2，該物質(zhì)由 ⑺ 種元素組成，0.1mol C15H10O2分子中約含 ⑻ 個(gè)氫原子，含 ⑼ g氧元素。

②二氧化硫、鋁和氦氣三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是 ⑽ （填化學(xué)符號(hào))。

③下圖為某反應(yīng)的微觀示意圖。圖示4種物質(zhì)中，屬于氧化物的是 ⑾ （填圖中字母）。在反應(yīng)中，生成C和D的物質(zhì)的量比為 ⑿ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一個(gè)密閉容器內(nèi)有M、N、X、Y四種物質(zhì)，在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：

物質(zhì)

M

N

X

Y

反應(yīng)前質(zhì)量/g

8

11

18

10

反應(yīng)后質(zhì)量/g

8

33

4

2

下列說法正確的是（　�。�

A.反應(yīng)物是X和Y，生成物是M和N，B.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

C.反應(yīng)后生成N的質(zhì)量是33gD.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鎵是一種放在手心就會(huì)熔化的金屬。如①是鎵元素在元素周期表中的部分信息，②是鎵原子的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答：

（1）鎵原子的相對(duì)原子質(zhì)量為______________，鎵原子位于元素周期表中第________周期。

（2）A、B、C三種微粒所屬元素中與鎵元素化學(xué)性質(zhì)相似的是________（填“A”、“B”或“C”），則鎵離子與B粒子形成的化合物的化學(xué)式為________________。

（3）D為某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖若x-y=12時(shí)，該粒子的符號(hào)為______________（用化學(xué)用語表示）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在催化劑和加熱條件下，3.4g X和8.0g Y恰好完全反應(yīng)，生成5.4g Z和另一種產(chǎn)物W，下列判斷正確的是

X

Y

Z

﹣﹣氫原子

﹣﹣氮原子

﹣﹣氧原子

A. 物質(zhì)X屬于氧化物

B. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

C. 物質(zhì)W一定含有氧元素

D. 該反應(yīng)的化學(xué)方程式中X、Y的化學(xué)計(jì)量數(shù)比為2：3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣：

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a____、b_____。

(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是____(填序號(hào))，其中二氧化錳起___作用。

(3)用A裝置制取氧氣時(shí)，一種物質(zhì)作反應(yīng)物發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。

(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是____，其中檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是____

(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。NH3極易溶于水。 制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的是___和____(填序號(hào))。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國(guó)女科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素（青蒿素的化學(xué)式：C15H22O5）而獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，青蒿素是一種用于治療瘧疾的藥物，青蒿素的發(fā)現(xiàn)挽救了全球特別是發(fā)展中國(guó)家數(shù)百萬人的生命。

（1）青蒿素由______種元素組成，一個(gè)青蒿素分子含有______個(gè)原子。

（2）青蒿素分子中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為_____________；

（3）282g青蒿素中含氫元素的質(zhì)量________g。

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同步練習(xí)冊(cè)答案