A、B、C、D、四支試管中分別盛有質(zhì)量相等的NaCl晶體,然后再加入水,充分溶解后呈現(xiàn)如圖所示現(xiàn)象.
(1)請(qǐng)判斷所得四種溶液的狀態(tài):A為
 
溶液;B為
 
溶液;C為
 
溶液;D為
 
溶液.
(2)比較四種溶液的濃度大小:
 
考點(diǎn):飽和溶液和不飽和溶液,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
專(zhuān)題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)根據(jù)飽和溶液和不飽和溶液的定義以及飽和溶液的判斷方法進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法進(jìn)行分析.
解答:解:(1)在一定溫度和一定量的溶劑中,不能溶解某種溶質(zhì)的溶液為飽和溶液,還能溶解某種溶質(zhì)的溶液為不飽和溶液,分析圖示可以看出,A、B、C、D四支試管中分別盛有質(zhì)量相等的NaCl晶體,A、B試管中溶質(zhì)沒(méi)有完全溶解,所以A、B為飽和溶液,C中溶劑的量比B中多,氯化鈉固體可能剛好溶解,也可能溶劑過(guò)量了,所以C可能是飽和溶液,也可能是不飽和溶液,D中沒(méi)有固體剩余,但是D中的溶劑量比C中多,所以D為不飽和溶液;
(2)從圖中可以看出,A、B、C、D四支試管中分別盛有質(zhì)量相等的NaCl晶體,A、B試管中溶質(zhì)沒(méi)有完全溶解,所以A、B為飽和溶液,A、B濃度相同,C中的固體全部溶解,可能不飽和,也可能剛好達(dá)到飽和,D中固體全部溶解,但是D試管中液面比C中高,即加入的水較多,所以C中濃度比D中要大,所以四種溶液的濃度大小為:A=B≥C>D.
故答案為:(1)飽和,飽和,飽和/不飽和,不飽和;
(2)A=B≥C>D.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了飽和溶液、不飽和溶液的判斷和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的比較,難度不大,需要在平時(shí)多加訓(xùn)練即可解答.
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下列現(xiàn)象不是鎂條點(diǎn)燃時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象是(  )
A、發(fā)出耀眼的白光
B、有白色粉末固體生成
C、產(chǎn)生大量的白煙
D、火星四射

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程中,屬于化學(xué)變化的是( 。
A、風(fēng)力發(fā)電
B、沼氣煮飯
C、電水器提供熱水
D、電取暖器取暖

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將某紫黑色固體粉末A加熱,可產(chǎn)生無(wú)色氣體B,同時(shí)生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D.黑色固體C通?捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r(shí)的催化劑.黑色固體E在無(wú)色氣體B中燃燒,產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的無(wú)色氣體F.綠色植物可將氣體F通過(guò)光合作用吸收,并轉(zhuǎn)化為無(wú)色氣體B.據(jù)此判斷并按要求回答:
(1)請(qǐng)推斷:黑色固體C是
 

(2)寫(xiě)出紫黑色固體粉末A加熱分解化學(xué)反應(yīng)式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖中的①、②是鈣元素、硒元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.
請(qǐng)回答:
(1)鈣元素的原子序數(shù)為
 
,硒元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
 

(2)C所表示的粒子符號(hào)為
 

(3)A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是
 
(填序號(hào),下同),化學(xué)性質(zhì)相似的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

760g尿素中含氮元素
 
g,與
 
g硝酸銨含氮元素的質(zhì)量相等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從①質(zhì)子數(shù)  ②中子數(shù)  ③最外層電子數(shù) ④核電荷數(shù)  ⑤原子核選項(xiàng)中選擇填空.(填序號(hào))
(1)一定相等的是
 
 和
 
;(2)原子的質(zhì)量主要集中在
 
;
(3)決定元素種類(lèi)的是
 
;(4)與元素化學(xué)性質(zhì)十分密切的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是
 
;收集裝置是
 
;高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為
 
;用雙氧水制氧氣的符號(hào)表達(dá)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微觀粒子是( 。
A、O
B、2O
C、O2
D、CO2

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