11．給試管里的液體加熱時(shí)，試管里的液體積一般不超過(guò)試管容積的$\frac{1}{3}$，吸取或滴加少量液體時(shí)一般要用膠頭滴管；做制取氣體的實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須先檢查裝置的檢查裝置的氣密性．

分析 根據(jù)給試管中的液體加熱的方法、結(jié)合常見化學(xué)儀器的用途、實(shí)驗(yàn)室制取氣體的實(shí)驗(yàn)步驟與注意事項(xiàng)，進(jìn)行分析解答．

解答 解：給試管中的液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過(guò)試管容積的$\frac{1}{3}$；吸取或滴加少量液體時(shí)一般要用膠頭滴管；做制取氣體的實(shí)驗(yàn)時(shí)，組裝好裝置后，應(yīng)在向容器中裝入藥品前檢查裝置的氣密性，然后再裝入藥品，以避免裝入藥品后發(fā)現(xiàn)裝置氣密性不好，更換部分儀器而浪費(fèi)藥品．
故答案為：$\frac{1}{3}$；膠頭滴管；檢查裝置的氣密性．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧
B．細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵
C．硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成有刺激性氣味的氣體
D．過(guò)氧化氫溶液中滴加硫酸銅溶液會(huì)有大量氣泡生成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．將左右兩邊的相關(guān)的內(nèi)容用線連接起來(lái)：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．氯原子結(jié)構(gòu)示意圖為，該原子的質(zhì)子數(shù)是17，電子層數(shù)為3，最外層有7個(gè)電子，化學(xué)反應(yīng)中容易得到（填“得到”或“失去”）1個(gè)電子變成陰離子，屬于非金屬元素（填金屬或非金屬）；某元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖為 ，該離子帶3個(gè)單位正電荷，該元素的原子核外總共有13個(gè)電子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．發(fā)現(xiàn)元素周期律的是門捷列夫元素周期表里有7個(gè)橫行叫周期每一個(gè)橫行中元素原子的電子層數(shù)相同．元素周期表里有18個(gè)縱行，分為16個(gè)族，每一個(gè)縱行中元素的原子核外最外層電子數(shù)相同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式，并在題后括號(hào)中注明基本反應(yīng)類型：
（1）電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，分解反應(yīng)；
（2）紅磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5，化合反應(yīng)；
（3）過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列不屬于緩慢氧化的是（　�。�
A．鋼鐵生銹B．食物變質(zhì)C．蠟燭燃燒D．植物呼吸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣． 若用如圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱①試管；②集氣瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先撤導(dǎo)管，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒有放棉花．
（3）若分解過(guò)氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是濃硫酸，氣體應(yīng)從a（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（4）用排水法收集氧氣，當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)，再開始收集．
（5）寫出實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．空氣是人類最寶貴的自然資源．空氣中氮?dú)獾暮孔疃�，氮�(dú)庠诟邷�、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥（NH4HCO3）的流程．請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：

（1）步驟①中可利用氮?dú)夂脱鯕獾姆悬c(diǎn)不同分離出氮?dú)夂脱鯕猓?br />（2）寫出步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式H2+N2→NH3．
（3）圖2是化肥碳酸氫銨包裝袋上的部分說(shuō)明：碳酸氫銨具有的性質(zhì)是AC（填字母）．
A．易溶于水   B．有揮發(fā)性   C．受熱易分解
（4）這種化肥含氮量是否達(dá)到16%，化肥中碳酸氫銨的含量是多少？帶著這些問(wèn)題，興趣小組的同學(xué)取了一些化肥樣品，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室．
【查找資料】
①堿石灰能夠吸收水和CO2，但是不吸收NH3．
②濃硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2．
③氨氣溶于水形成氨水
【性質(zhì)探究】
該同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置：

①用A裝置給碳酸氫銨加熱，裝藥品前，必須進(jìn)行的一步操作是檢驗(yàn)裝置氣密性．
②取適量碳酸氫銨加入試管，連接A、C、E裝置，加熱，E中的現(xiàn)象是無(wú)色酚酞試液變紅．
③連接A、B裝置，繼續(xù)加熱，觀察到試管口的現(xiàn)象是有水滴，B中的現(xiàn)象是變渾濁．
④碳酸氫銨在受熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式是NH4HCO3$\stackrel{△}{→}$NH3+H2O+CO2．
【含量分析】
將裝置A、C、D依次連接，加入20g化肥樣品，加熱至A中固體完全消失．
她稱量裝置D的質(zhì)量如表：
實(shí)驗(yàn)前D裝置的質(zhì)量149g
實(shí)驗(yàn)后D裝置的質(zhì)量152.4g
⑤由此分析得知：反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為3.4g．
⑥通過(guò)反應(yīng)的表達(dá)式可以知道：氨氣中氮元素全部來(lái)自于碳酸氫銨（假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素），請(qǐng)計(jì)算此化肥含氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14%．
⑦請(qǐng)計(jì)算此化肥中碳酸氫銨的純度79%．
⑧20千克的硝酸銨（NH4NO3）和這袋化肥的含氮元素質(zhì)量相等．

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