通過學(xué)習(xí)我們可以初步認(rèn)識到：化學(xué)反應(yīng)的快慢、現(xiàn)象、生成物等與反應(yīng)物的質(zhì)量多少，反應(yīng)條件有著密切的聯(lián)系。請各舉一例，用文字說明

(1)使用催化劑，能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，如：                                     ；

(2)反應(yīng)物的質(zhì)量不同，生成物可能不同，如：                                     ；

(3)反應(yīng)物的質(zhì)量不同，反應(yīng)現(xiàn)象可能不同，如：                                   。

（其它合理也可）（1）使用Mn02作催化劑，可加快KCl03分解反應(yīng)的速率。

(2)木炭在充足的空氣里燃燒，生成物為二氧化碳；而當(dāng)空氣量不足時，燃燒后的生成物為一氧化碳。

(3)硫在空氣中燃燒只能發(fā)出微弱的淡監(jiān)色火焰，而純氧中燃燒能發(fā)出藍(lán)紫色火焰。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

對氫氣等可燃性物質(zhì)的有關(guān)問題的探究：
（1）氫氣是一種理想的新能源，目前只在火箭發(fā)射等少數(shù)情況下使用．其主要原因是
B
B

A．氫氣燃燒的產(chǎn)物對環(huán)境有影響    B．制備氫氣耗能大，成本高
C．水資源受到嚴(yán)重污染，原料匱乏  D．燃燒時產(chǎn)生的熱量低于同質(zhì)量氣體燃料
（2）綠色能源是人類理想的能源，不會造成環(huán)境污染，下列不屬于綠色能源的是
D
D

A．風(fēng)能    B．太陽能    C．氫能源    D．煤
（3）人們在利用物質(zhì)某些性質(zhì)時，可能有利也可能帶來危害．請你仿照示例，選擇一種氣體，填寫下表．
物質(zhì) 有利的一面（用途） 不利的一面（危害）
示例：氫氣 可用作火箭推進劑 使用不當(dāng)容易引起爆炸
二氧化碳?xì)怏w
二氧化碳?xì)怏w
能夠促進綠色植物進行光合作用
能夠促進綠色植物進行光合作用
一旦空氣中含量過高，會導(dǎo)致溫室效應(yīng)
一旦空氣中含量過高，會導(dǎo)致溫室效應(yīng)
（4）通過化學(xué)學(xué)習(xí)，你是否已經(jīng)體會到化學(xué)就在我們的身邊？我們已初步了解氫氣、一氧化碳和甲烷等氣體的一些重要性質(zhì)．其中具有還原性，可用于冶煉金屬的化合物是
一氧化碳、氫氣
一氧化碳、氫氣
；可供家庭用的氣體化石燃料的主要成分是
甲烷
甲烷
；燃燒產(chǎn)物無污染，可作高能燃料的是
氫氣
氫氣
．氫氣是一種綠色能源，以它為燃料的電池正逐漸被應(yīng)用到人們生活中，而且可以用許多方法制得氫氣，請寫出其中二種不同的類型的制取氫氣的方法（用化學(xué)方程式表示）：
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
；
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來源：2006～2007學(xué)年福建省尤溪三中九年級上學(xué)期化學(xué)期末綜合評價試題－新人教 題型：022

通過學(xué)習(xí)我們可以初步認(rèn)識到：化學(xué)反應(yīng)的快慢、現(xiàn)象、生成物等與反應(yīng)物的質(zhì)量多少，反應(yīng)條件有著密切的聯(lián)系．請各舉一例，用文字說明

(1)使用催化劑，能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，如：________；

(2)反應(yīng)物的質(zhì)量不同，生成物可能不同，如：________；

(3)反應(yīng)物的質(zhì)量不同，反應(yīng)現(xiàn)象可能不同，如：________．

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