(7分)在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特點。

（1）在水、銅、氯化鈉3種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是      。

（2）薩羅（Salol）是一種消毒劑，其分子模型如圖所示：

 

 

該物質(zhì)的一個分子中含有     個原子；薩羅（Salol）中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為      。

（3）A、B、C、D表示4種物質(zhì),部分物質(zhì)的微觀示意圖見下表。A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D。

 

 

請回答以下問題：

①A、B、C、D中屬于單質(zhì)的是        （填字母序號，下同）；屬于氧化物的是     。

②若一定質(zhì)量的A和64 g的B恰好完全反應(yīng)，可生成44g C和36 g D，則A的化學(xué)式為      。

 

（7分）

（1）水                

   （2）26   5：24

（3）①B     CD         ②CH4（2分）

解析:略

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源：2013屆北京市西城區(qū)九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（帶解析） 題型：填空題

（7分）建立宏觀、微觀和符號之間的聯(lián)系有重要意義。
（1）某同學(xué)繪制的知識間聯(lián)系圖如右圖所示。其中②是      （填“分子”、“原子”或“元素”）。

（2）下圖所示為某些元素和原子結(jié)構(gòu)的部分信息。

甲圖所示元素的元素符號是      ，乙圖所示元素的原子的核電荷數(shù)是      ，丙圖所示的粒子屬于      （填“原子”、“陽離子”或“陰離子”）。
（3）甜菜中富含蔗糖，蔗糖的化學(xué)式為C12H22O11，它由      種元素組成，其中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為      （用最簡整數(shù)比表示）。
（4）用“”和“”分別代表兩種不同的單質(zhì)分子A2和B2，它們在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀示意圖如下：

若9 g A2完全反應(yīng)，得到51 g產(chǎn)物。已知B2的相對分子質(zhì)量為28，則生成物的相對分子質(zhì)量為      。

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科目：初中化學(xué) 來源：2011屆北京市大興區(qū)中考二模化學(xué)試卷（帶解析） 題型：推斷題

（7分）在宏觀、微觀、符號之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。
（1）樟腦是一種白色晶體，可以散發(fā)出特殊氣味，使衣物免受蟲蛀。樟腦的化學(xué)式為C10H16O，樟腦的組成元素有    種，其中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為    。
（2）可溶性酸、堿、鹽在水中可解離出陰陽離子，我們現(xiàn)階段所學(xué)的復(fù)分解反應(yīng)的實質(zhì)就是酸、堿、鹽解離出的一些陰、陽離子相互結(jié)合生成難解離的水、氣體或沉淀，根據(jù)下列溶解性表及氫氧化鈉溶液和鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖回答問題。

部分堿和鹽的溶解性表（20 ℃）

陽離子

 
陰離子
 

Na+
K+
Ba2+
OH–
溶
溶
溶
SO42-
溶
溶
不
CO32-
溶
溶
不
 
①如上圖所示，HCl在水中會解離出H+和Cl－，NaOH在水中會解離出Na+和OH－，以此類推H2SO4在水中會解離出的離子是      (填離子符號)。
②根據(jù)上述微觀示意圖寫出化學(xué)方程式　　　，判斷反應(yīng)前后溶液中數(shù)目發(fā)生變化的粒子是
　　　　（填粒子符號）。
③根據(jù)溶解性表及復(fù)分解反應(yīng)的實質(zhì)判斷，將“硫酸、氯化鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀”四種物質(zhì)的溶液兩兩混合，能發(fā)生的反應(yīng)有      個。

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科目：初中化學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年北京市大興區(qū)九年級上學(xué)期期中檢測化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（7分）建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。

（1）從宏觀角度看，物質(zhì)是由元素組成的。寫出下列元素符號。 碳     ；鋁     。

（2）寫出下列符號的含義。O         ；2N         。

（3）在點燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D。反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示。

請回答以下問題：

① 1個D分子中含有__         _個原子。

②4種物質(zhì)中，屬于化合物的是__  （填圖中字母）。

（4）紫薯中的硒元素被譽為“抗癌大王”。硒元素的部分信息如圖所示，下列說法正確的是         （填字母序號）。

A．硒元素屬于非金屬元素

B．一個硒原子中有34個中子

C．硒原子結(jié)構(gòu)示意圖中的X=18

D．硒元素的相對原子質(zhì)量為78.96g

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年北京市西城區(qū)九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（7分）建立宏觀、微觀和符號之間的聯(lián)系有重要意義。

（1）某同學(xué)繪制的知識間聯(lián)系圖如右圖所示。其中②是      （填“分子”、“原子”或“元素”）。

（2）下圖所示為某些元素和原子結(jié)構(gòu)的部分信息。

甲圖所示元素的元素符號是      ，乙圖所示元素的原子的核電荷數(shù)是      ，丙圖所示的粒子屬于      （填“原子”、“陽離子”或“陰離子”）。

（3）甜菜中富含蔗糖，蔗糖的化學(xué)式為C12H22O11，它由      種元素組成，其中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為      （用最簡整數(shù)比表示）。

（4）用“”和“”分別代表兩種不同的單質(zhì)分子A2和B2，它們在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀示意圖如下：

若9 g A2完全反應(yīng)，得到51 g產(chǎn)物。已知B2的相對分子質(zhì)量為28，則生成物的相對分子質(zhì)量為      。

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2010-2011學(xué)年北京市大興區(qū)中考二�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

（7分）在宏觀、微觀、符號之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。

（1）樟腦是一種白色晶體，可以散發(fā)出特殊氣味，使衣物免受蟲蛀。樟腦的化學(xué)式為C10H16O，樟腦的組成元素有     種，其中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為     。

（2）可溶性酸、堿、鹽在水中可解離出陰陽離子，我們現(xiàn)階段所學(xué)的復(fù)分解反應(yīng)的實質(zhì)就是酸、堿、鹽解離出的一些陰、陽離子相互結(jié)合生成難解離的水、氣體或沉淀，根據(jù)下列溶解性表及氫氧化鈉溶液和鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖回答問題。

 部分堿和鹽的溶解性表（20 ℃）

陽離子
 

陰離子
 

Na+

K+

Ba2+

OH–

溶

溶

溶

SO42-

溶

溶

不

CO32-

溶

溶

不

 

 

 

 

 

①如上圖所示，HCl在水中會解離出H+和Cl－，NaOH在水中會解離出Na+和OH－，以此類推H2SO4在水中會解離出的離子是       (填離子符號)。

②根據(jù)上述微觀示意圖寫出化學(xué)方程式　　　，判斷反應(yīng)前后溶液中數(shù)目發(fā)生變化的粒子是

　　　　（填粒子符號）。

③根據(jù)溶解性表及復(fù)分解反應(yīng)的實質(zhì)判斷，將“硫酸、氯化鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀”四種物質(zhì)的溶液兩兩混合，能發(fā)生的反應(yīng)有       個。

 

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