(2013?菏澤)學(xué)習(xí)化學(xué),應(yīng)用化學(xué),讓化學(xué)知識(shí)服務(wù)于人類.下列有關(guān)應(yīng)用不正確的是( 。
分析:A、搜救犬救人是利用人體能發(fā)出不同氣味的分子;B、根據(jù)亞硝酸鈉有毒不能食用考慮;C、酒精揮發(fā)過程需要吸收大量的熱,所以能帶走人體的部分熱量;D、根據(jù)蚊蟲叮咬能產(chǎn)生一種蟻酸,酸堿中和原理進(jìn)行分析.
解答:解:A、人體能發(fā)出不同氣味的分子,分子在不斷運(yùn)動(dòng),被搜救犬聞到,才能發(fā)現(xiàn)位置,故A說法正確;
B、亞硝酸鈉有毒不能食用,不能用亞硝酸鈉代替食鹽作調(diào)味劑,故B說法錯(cuò)誤;
C、酒精揮發(fā)過程需要吸收大量的熱,所以能帶走人體的部分熱量,起到降溫的作用,故C說法正確;
D、蚊蟲叮咬產(chǎn)生一種蟻酸,肥皂液呈堿性能與蟻酸發(fā)生反應(yīng),而緩解了疼痛,故D說法正確.
故選B.
點(diǎn)評(píng):解答本題關(guān)鍵是要知道搜救犬救人是利用分子在不斷運(yùn)動(dòng)的原理,亞硝酸鈉有毒不能食用,酒精揮發(fā)過程需要吸收大量的熱,知道蚊蟲叮咬產(chǎn)生一種蟻酸.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?菏澤模擬)歸納總結(jié)是提高化學(xué)學(xué)習(xí)效率的有效方法之一.以下是某同學(xué)歸納的規(guī)律,你認(rèn)為是否合理?請(qǐng)指出,并舉例說明(用化學(xué)方程式表示).
A.單質(zhì)鐵參加的置換反應(yīng),反應(yīng)后鐵一般表現(xiàn)+2價(jià).
B.凡是有單質(zhì)參加的反應(yīng)都是置換反應(yīng).
(l)是否合理:A
合理
合理
;B
不合理
不合理

(2)舉例:A
Fe+H2SO4=FeSO4+H2
Fe+H2SO4=FeSO4+H2
;B
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?菏澤)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請(qǐng)根據(jù)如圖回答問題:

(1)如圖甲是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置,用來加熱的儀器名稱是
酒精燈
酒精燈
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;為防止水倒流,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作為
先移導(dǎo)管,后熄滅酒精燈
先移導(dǎo)管,后熄滅酒精燈
,圖中的收集裝置還可以收集的氣體有
氫氣(或甲烷、一氧化碳)
氫氣(或甲烷、一氧化碳)
(填寫一種).
(2)如圖乙將帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中,可觀察到的現(xiàn)象是
帶火星的木條復(fù)燃
帶火星的木條復(fù)燃
,說明氧氣
能夠支持燃燒
能夠支持燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?菏澤)化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具,請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式填空:
(1)形成酸雨的氣體有氮氧化物和
SO2
SO2

(2)2個(gè)硫酸根離子
2SO42-
2SO42-

(3)燒堿
NaOH
NaOH

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?菏澤)小剛學(xué)習(xí)了鹽和化肥單元知識(shí)后知道,農(nóng)家肥草木灰的主要成分是碳酸鉀,決定利用自己掌握的知識(shí)探究碳酸鉀溶液的酸堿性.
【溶液配制】將草木灰溶解、固液分離后得到澄清的碳酸鉀溶液
【猜想與假設(shè)】碳酸鉀溶液的酸堿度可能有
種情況
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】小剛進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:向盛有適量碳酸鉀溶液的試管中滴加幾滴紫色石蕊試液,溶液變?yōu)樗{(lán)色.
實(shí)驗(yàn)二:向盛有適量碳酸鉀溶液的試管中滴加幾滴無色酚酞試液,溶液變?yōu)榧t色.
實(shí)驗(yàn)三:取pH試紙于玻璃片上,用玻璃棒蘸取碳酸鉀溶液滴在pH試紙上,測(cè)得pH=12.
【結(jié)論】以上實(shí)驗(yàn)證明碳酸鉀溶液呈
性,從物質(zhì)的分類看,碳酸鉀屬于
類(填”酸”“堿”“鹽”),從而說明此類物質(zhì)的水溶液不一定顯中性.
【評(píng)價(jià)】以上三種實(shí)驗(yàn)方案中,實(shí)驗(yàn)三是從
定量
定量
(填“定性”或“定量”)角度對(duì)溶液進(jìn)行研究.

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