根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答下列問(wèn)題:

(1)寫出上圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:
a
 
  b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室若用排空氣法收集氧氣可選用
 
裝置(用編號(hào)回答,下同),用排空氣法收集氧氣驗(yàn)滿的方法是
 
;實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制備和收集氧氣可選
 
裝置;
(3)用高錳酸鉀制氧氣,主要操作步驟有:
①?gòu)乃壑腥〕鰧?dǎo)管②檢查裝置的氣密性③熄滅酒精燈④收集氣體⑤加熱⑥加入藥品
操作順序?yàn)?div id="hrliusi" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填序號(hào));該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體.甲烷的密度比空氣小,不溶于水.制取甲烷的發(fā)生裝置和收集裝置可選用
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題;
(2)因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯,且不易溶于水,所以收集裝置可以是:DF;驗(yàn)滿是氣體是不是收集滿的方法,應(yīng)該在瓶口檢驗(yàn);
(3)據(jù)高錳酸鉀制氧氣,主要操作步驟“查-裝-定-點(diǎn)-收-離-熄”,書寫化學(xué)式應(yīng)該注意化學(xué)式、配平、條件、箭頭.
(4)據(jù)固體的加熱反應(yīng),制取氣體,發(fā)生裝置可選A,甲烷的密度比空氣小,不溶于水,收集裝置可選D或F.
解答:解:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題,答案為:鐵架臺(tái),長(zhǎng)頸漏斗
(2)因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯,且不易溶于水,所以收集裝置可以是:EF;
用排空氣法收集氧氣驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在瓶口,如果木條復(fù)燃,則證明集氣瓶已滿;
(3)據(jù)高錳酸鉀制氧氣,主要操作步驟“查-裝-定-點(diǎn)-收-離-熄”,可填寫操作順序?yàn)椋孩冖蔻茛堍佗郏粫鴮懟瘜W(xué)式應(yīng)該注意化學(xué)式、配平、條件、箭頭,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+2O2↑;
(4)據(jù)固體的加熱反應(yīng),制取氣體,發(fā)生裝置可選A,甲烷的密度比空氣小,不溶于水,收集裝置可選D或F,故答案為AF或AD.
故答案為:(1)鐵架臺(tái),長(zhǎng)頸漏斗;(2)E,將帶火星的木條放在瓶口;(3)②⑥⑤④①③,2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+2O2↑;(4)AF或AD.
點(diǎn)評(píng):熟知實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置、步驟、收集、驗(yàn)滿的方法,書寫化學(xué)方程式應(yīng)注意以下幾點(diǎn):化學(xué)式、配平、反應(yīng)條件、產(chǎn)物,是否存在箭頭.
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

    (1)指出儀器名稱:①
     
     ②
     

    (2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
     
    (填字母).你認(rèn)為該裝置中還缺少
     
    .寫出該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式
     

    (3)若用過(guò)氧化氫制取氧氣,還需要用到
     
    (填名稱),其起
     
    作用,能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)
     
    (填“能”或“否”).寫出用過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式
     

    (4)用集氣瓶收集氧氣,驗(yàn)滿的方法
     
    ,若用F裝置收集該氣體,則氣體從
     
    端進(jìn)入(填“c”或“d”)
    (5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,有人問(wèn):“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),為什么不會(huì)復(fù)燃?”請(qǐng)你推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因
     
    (寫一個(gè)).

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    曉敏同學(xué)對(duì)餐桌上加熱食物的某種白色固體燃料產(chǎn)生了濃厚的興趣,于是她進(jìn)行了以下探究活動(dòng).請(qǐng)你一起參與她的探究過(guò)程吧!
    【猜 想 一】固體燃料是固態(tài)的酒精嗎?
    【資 料 一】酒精,學(xué)名乙醇,熔點(diǎn)為-114.1℃,沸點(diǎn)為78.5℃,易溶于水,能與水以任意比互溶.
    【得出結(jié)論1】根據(jù)資料一,你認(rèn)為常溫下酒精的狀態(tài)是
     

    【提出問(wèn)題】固體燃料可能含有哪些元素?
    【資 料 二】
    ①CuSO4+5H2O═CuSO4?5H2O
    無(wú)水硫酸銅是白色固體             五水合硫酸銅是藍(lán)色固體
    ②NaOH溶液可以用來(lái)充分吸收二氧化碳?xì)怏w.
    2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
    【得出結(jié)論2】根據(jù)資料二,白色的無(wú)水硫酸銅遇到水變成
     
    色.
    【實(shí)驗(yàn)探究】
    如圖所示,曉敏同學(xué)取適量固體燃料置于某裝置中,用火柴點(diǎn)燃,并將燃燒產(chǎn)生的氣體依次通過(guò)以下裝置.固體燃料燃燒后,有少量固體殘余.

    【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
    ①A中白色固體部分變藍(lán),說(shuō)明燃燒的生成物中有
     
    ,可知固體燃料中一定含有
     
    元素.
    ②B中澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明燃燒的生成物中有二氧化碳,寫出B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
     
    .可知固體燃料中一定含有
     
    元素.
    ③C、D中無(wú)明顯變化,說(shuō)明燃燒生成的二氧化碳已被完全吸收.
    ④E中黑色的氧化銅逐漸變紅,F(xiàn)中澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明燃燒的生成物中還含有的物質(zhì)是
     

    【實(shí)驗(yàn)結(jié)論3】根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí),曉敏認(rèn)為該白色固體燃料中肯定含有氧元素.你認(rèn)為曉敏的判斷是否合理
     
    ,理由是
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    實(shí)驗(yàn)室開放日,我與小鳴等同學(xué)來(lái)到實(shí)驗(yàn)室,看到實(shí)驗(yàn)室桌上擺放著兩瓶無(wú)標(biāo)簽的固體試劑和兩瓶無(wú)標(biāo)簽的液體試劑,我們決定對(duì)“固體與液體”之間的反應(yīng)進(jìn)行一系列的探究.
    (1)小鳴從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中進(jìn)行混合,立即產(chǎn)生了一種無(wú)色氣體.對(duì)該氣體是何物質(zhì),同學(xué)們進(jìn)行了大膽的猜想.
    小麗同學(xué)的猜想是:①
     
     

    (2)我想設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明小麗同學(xué)的猜想①是正確的,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下:
    實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象及結(jié)論
     
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    只用Mg、C、O、Cl、H五種元素的一種或幾種,按要求填空:
    (1)各寫出一種物質(zhì)的化學(xué)式:
    ①氧化物
     
       ②酸
     
       ③堿
     
       ④鹽
     

    (2)各寫出一個(gè)化學(xué)方程式:
    ①分解反應(yīng)
     
    ;
    ②化合反應(yīng)
     
    ;
    ③置換反應(yīng)
     

    ④復(fù)分解反應(yīng)
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題:

    (1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
     
    ,收集氧氣的裝置是
     
    ,寫出用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式
     

    (2)實(shí)驗(yàn)室里用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣,為了控制反應(yīng)進(jìn)行的速率,可選用的發(fā)生裝置如圖1是
     
    ,寫出用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式
     

    (3)實(shí)驗(yàn)室里常用
     
     
    在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳,可選用的氣體發(fā)生裝置是
     
    ,收集二氧化碳的裝置是
     
    ,如何驗(yàn)證二氧化碳收集滿了
     

    請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
     

    (4)如果用圖2所示的裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)
     
    端進(jìn)入.
    (5)實(shí)驗(yàn)室里可用氫氧化鈣與氯化銨的固體混合物加熱制取氨氣,則制取氨氣所需的氣體發(fā)生裝置為
     
    ,氨氣極易溶于水,一般可用
     
    裝置收集氨氣.(氨氣的化學(xué)式是NH3

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    某同學(xué)用下圖裝置進(jìn)行“探究空氣組成”的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)步驟有:①先用止水夾夾緊橡皮管;②點(diǎn)燃燃燒匙里的紅磷;③將燃燒匙插入廣口瓶,并塞緊塞子;④燃燒完畢后,打開止水夾等.請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:

    (1)將燃燒匙中的紅磷點(diǎn)燃后放入廣口瓶中,能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:
     
    ;
    (2)如果實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)空氣中的氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于理論值,則實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因有哪些?
     
    .(任寫一點(diǎn))
    (3)上述現(xiàn)象說(shuō)明,空氣主要由
     
    組成.
    (4)某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖所示),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:
     
    .(合理即可)

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    近代科學(xué)家
     
     
    提出了物質(zhì)是由原子和分子構(gòu)成的,創(chuàng)立了
     
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    小朱同學(xué)收集了下列物質(zhì).熟石灰、石墨、氫氧化鋁、甲烷、干冰、氧氣.請(qǐng)按下列要求填寫上述相關(guān)物質(zhì)或其主要成分的化學(xué)式:
    (1)用作電極的是
     
    ;    (2)可治療胃酸過(guò)多的堿是
     

    (3)用于人工降雨的是
     
    ;(4)可用于改良酸性土壤的是
     
    ;
    (5)用作助燃劑的是
     
    ;  (6)煤礦里瓦斯的主要成分是
     

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