某興趣小組在探究金屬和鹽溶液反應(yīng)時,發(fā)現(xiàn)將金屬鈉放入硫酸銅溶液中有氣泡和沉淀產(chǎn)生。為了探究生成的氣體和固體沉淀的成分及產(chǎn)生原因,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:

【提出問題】產(chǎn)生的氣體是什么?

【猜想與假設(shè)】猜想一:二氧化硫;     猜想二:二氧化碳;    猜想三:氫氣。

你認(rèn)為不合理的猜想是                 ,原因是                               。

【查閱資料】①SO2與CO2化學(xué)性質(zhì)相似,都能與澄清石灰水反應(yīng)生成白色沉淀。②鈉是一種非;顫姷慕饘伲芘c冷水劇烈反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na+2H2O ═ 2NaOH+H2↑。

        第2題圖

 
【方案設(shè)計】依據(jù)上述猜想,實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下實驗方案:

甲同學(xué)驗證生成的氣體是否為SO2,他將生成的氣體通入澄清

的石灰水中,發(fā)現(xiàn)                                     ,確定

生成的氣體不是SO2

(2)乙同學(xué)利用如圖所示裝置驗證生成的氣體是H2。實驗過程中

可觀察到玻璃管中的現(xiàn)象是                                 

發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                    。

【得出結(jié)論】猜想三正確。

【拓展延伸】鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)生成的沉淀是什么?

【分析討論】同學(xué)們認(rèn)為鈉可能會先與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣,氫氧化鈉再與硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色的氫氧化銅沉淀。

(3)丙同學(xué)提出異議:除了上述反應(yīng),可能鈉直接與硫酸銅反應(yīng)生成紅色的單質(zhì)銅,只是藍(lán)色的氫氧化銅沉淀掩蓋了紅色的銅。請設(shè)計實驗證明該藍(lán)色沉淀中不含單質(zhì)銅。

實驗步驟與現(xiàn)象

實驗結(jié)論

                                        

                                         

該藍(lán)色沉淀中不含單質(zhì)銅

(4)由上述探究,同學(xué)們認(rèn)為硫酸銅溶液可能顯         (填“酸性”、“中性”或“堿性”)。


【答案】【猜想與假設(shè)】猜想二(或二氧化碳)(1分)      反應(yīng)物中沒有碳元素(1分)

【方案設(shè)計】(1)澄清石灰水沒有變渾濁(1分)   (2)黑色氧化銅粉末變成紅色,玻璃管中有水珠出現(xiàn)(1分)H2+CuOCu+H2O(2分)

【分析討論】(3)取少量藍(lán)色沉淀于試管中,加入足量的稀硫后充分振蕩,沉淀全部溶解(1分)    (4)酸性(1分)

【解析】根據(jù)元素守恒,反應(yīng)物中沒有碳元素,則生成物中不可能含有二氧化碳;二氧化碳與二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)相似,都可以使澄清石灰水變渾濁,二氧化碳使澄清石灰水變渾濁是因為生成了白色沉淀碳酸鈣的緣故;氫氣可以與氧化銅發(fā)生置換反應(yīng),使黑色氧化銅粉末轉(zhuǎn)化為紅色的單質(zhì)銅;要驗證藍(lán)色沉淀中是否含有單質(zhì)銅,可加入稀硫酸,如若沉淀不完全溶解,則含有單質(zhì)銅,反之則不含;由金屬可與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,而金屬鈉可與硫酸銅溶液反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,推斷硫酸銅溶液可能呈酸性,溶液的酸堿性可以用酸堿指示劑來確定。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


將一高一低兩支蠟燭點燃放在水平桌面上,用一只較大的玻璃杯將兩支燃著的蠟燭一起罩住,請回答: 你會觀察到哪只蠟燭先熄滅?為什么?由此你會聯(lián)想到發(fā)生室內(nèi)火災(zāi)時逃生要注意什么?

   

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


_______________________叫合金。合金具有許多良好的__________、__________________或________________________性能。硬度一般比各成分金屬____________,熔點一般比各成分金屬低。生鐵的含碳量為________________________,還含有較多的____________、____________、____________、____________等;把生鐵進(jìn)一步冶煉,除去過多的____________、____________、____________、___________等,可以得到鋼。

   

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,如圖所示為初中化學(xué)中常見的實驗裝置與儀器。 

 

    ⑦       

 
      

第3題圖

(1)圖中儀器①的名稱是          ,實驗室常用分液漏斗代替儀器②的原因是       

                                      。

(2)如果用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣,則發(fā)生裝置應(yīng)選擇圖中的

        (填序號)等儀器組裝而成,其化學(xué)方程式為                              。

(3)若用⑦所示裝置收集氧氣且集氣瓶中充滿空氣,則氧氣應(yīng)從       (填“a”或“b”)端通入,用此裝置如何檢驗氧氣已收集滿:                                        。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


 氯化銨、硫酸鈉兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列有關(guān)說法正確的是(   )

 
A. 40℃時,100 g硫酸鈉飽和溶液中含硫酸鈉50 g

B. 兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高不斷增大

C. 60℃時,兩種物質(zhì)的飽和溶液中,硫酸鈉溶液的溶質(zhì)

  質(zhì)量分?jǐn)?shù)最低

D. 將60℃時硫酸鈉的不飽和溶液變成飽和,可以采用

  降溫方法

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


小強在做中和反應(yīng)的實驗時,將稀鹽酸逐滴加入20 g10%的氫氧化鈉溶液中。當(dāng)用pH試紙測得溶液pH為7時,共用去100 g稀鹽酸。求實驗中所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(保留1位小數(shù))

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如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,其中不同的球代表不同的原子。下列說法與圖示相符的是

A.可表示H2+CuO  Cu+H2O的反應(yīng)  B.可表示2HI+C12=2HCl+I2的反應(yīng)

C.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)                   D.此反應(yīng)有兩種單質(zhì)生成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


4月23日同學(xué)們進(jìn)行了物理化學(xué)實驗考查。化學(xué)實驗有“實驗室制取二氧化碳?xì)怏w、收集和驗滿”和“配制50g6%的NaCl溶液”兩實驗供抽選。

【檢查藥品與儀器】小文同學(xué)抽到了“二氧化碳的制取、收集和驗滿”實驗。下圖是實驗桌上擺放好的該實驗所需的用品。實驗前小文發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種實驗儀器和一種藥品,請你寫出所缺儀器的名稱__________;所缺藥品是__________;寫出該實驗反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________________.

【實驗操作】下圖是小文實驗時的主要步驟,這些步驟的正確順序是__________ (填字母標(biāo)號),其中操作有誤的是__________ (填字母標(biāo)號)。

【反思】氨氣極易溶于水,常溫常壓下1體積水可溶解700體積的氨氣,溶解時氨氣與水反應(yīng)生成一水合氨,溶液顯堿性。氨氣的密度比空氣小。實驗室制氨氣的反應(yīng)如下:2NH4Cl(固體)+Ca(OH)2(固體)2NH3↑+CaCl2+2H2O。能否用實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置制氨氣?______(填“能”或者“否”),實驗室氨氣的收集方法是_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列關(guān)于二氧化碳的說法錯誤的是(  )

A.二氧化碳可用于制碳酸類飲料                       B.干冰(固體二氧化碳)可用于人工降雨

C.常溫下二氧化碳是一種有刺激性氣味的有毒氣體       D.大氣中二氧化碳的消耗途徑主

要是植物的光合作用

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