實驗室用過氧化氫制取氧氣，如果要制得氧氣的質(zhì)量為16克，那么需要過氧化氫的質(zhì)量是多少，同時生成的水的質(zhì)量又是多少？
考點：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計算
分析：根據(jù)生成氧氣的質(zhì)量結(jié)合反應(yīng)的化學(xué)方程式可以計算出消耗的過氧化氫的質(zhì)量以及生成水的質(zhì)量即可．
解答：解：設(shè)需要過氧化氫的質(zhì)量x，生成水的質(zhì)量為y．
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
68          36  32
x            y  16g
68
x
=
36
y
=
32
16g

x=34g      y=18g
答：理論上消耗過氧化氫的質(zhì)量是34g；同時生成水的質(zhì)量為18g．
點評：在利用反應(yīng)的化學(xué)方程式進行計算時，首先要正確書寫化學(xué)方程式，此外還要注意：解、設(shè)、答要完整，已知物質(zhì)與未知物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系及比例式要正確寫出，計算過程中要帶單位．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)用語填寫或?qū)懗銎浜x
（1）Fe
 
，
 
，
 

（2）硝酸根離子
 
；兩個鋁離子
 

（3）氫氧化鈉
 
；硫酸鐵
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在C、H、O、N、Na、Mg、Fe、Mn、K等九種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆筇顚懟瘜W(xué)符號：
（1）3個氫分子
 

（2）帶正電的原子團
 

（3）氧化鈉中的鈉顯+1價
 
 
（4）碳酸鈉中的陰離子
 

（5）氫氧化亞鐵中的陽離子
 

（6）兩個鎂離子
 

（7）顯-3價的氮元素
 

（8）三個硝酸根離子
 

（9）氫氧化鎂
 

（10）與1個質(zhì)子相當(dāng)?shù)牧Ｗ?div id="nwkmwbk" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

（11）實驗室用純凈物制氧氣的反應(yīng)
 

（12）生成兩種單質(zhì)的分解反應(yīng)
 

（13）產(chǎn)生火星四射的化合反應(yīng)
 

（14）有水生成的分解反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鐵是生活中常用的金屬．是某“取暖片”外包裝的圖片（如圖1）．該“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、氯化鈉、水、活性炭等，其發(fā)熱是利用鐵生銹時會放熱的原理．

（1）①發(fā)熱劑需接觸到空氣才會發(fā)熱，原因是鐵要與
 
和
 
共同作用才會生銹．
②推測發(fā)熱劑成分中氯化鈉的作用是
 
．
③舉例生活中防止金屬鐵生銹的兩種方法：
 
、
 
．
（2）化學(xué)興趣小組的甲、乙、丙、丁四位同學(xué)對“取暖片”的成分產(chǎn)生了興趣．
Ⅰ．甲同學(xué)預(yù)測定“取暖片”中鐵粉的含量．取5.7g“取暖片”樣品，投入裝有10.0g稀鹽酸（足量）的燒杯（燒杯質(zhì)量10.0g）中．在化學(xué)反應(yīng)過程中對燒杯進行了五次稱量，數(shù)據(jù)記錄如下表：
反應(yīng)時間 t0 t1 t2 t3 t4
燒杯和藥品質(zhì)量/g 25.7 25.6 25.5 25.5 m
①表格中m的值為
 
克；反應(yīng)中共產(chǎn)生氫氣
 
克；
②“取暖片”樣品鐵粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（精確到0.1%）
③乙同學(xué)提出質(zhì)疑，他認(rèn)為甲同學(xué)的實驗測定方案不合理，會導(dǎo)致Fe%結(jié)果偏大，試分析可能的原因：
 

Ⅱ．丙同學(xué)預(yù)測定一包已變質(zhì)“取暖片”中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．取10g已變質(zhì)“取暖片”樣品與過量的木炭粉混合，如圖2所示裝置完成實驗．（木炭粉有還原性，NaOH溶液用來吸收反應(yīng)生成的CO2，雜質(zhì)不參加反應(yīng)）
①實驗中持續(xù)通入干燥的氮氣，加熱前緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間的作用是
 

②直玻璃管中發(fā)生的反應(yīng)方程式
 

③充分反應(yīng)后，丙同學(xué)測定NaOH溶液的質(zhì)量增加了3.3g，通過計算幫助丙同學(xué)求出已變質(zhì)“取暖片”樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
④丁同學(xué)提出質(zhì)疑，他認(rèn)為丙同學(xué)的測定方案不合理，會導(dǎo)致Fe2O3%的結(jié)果偏小，說一說他的理由：
 
（1條即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室常用圖1儀器制取氣體，請回答下列問題

（1）寫出圖中指定儀器的名稱：B
 
，C
 
；
（2）若要組裝一套實驗室制取二氧化碳的裝置，可選擇上述儀器中的
 
（填序號），制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
；
（3）如果將（2）中所組裝裝置中的儀器B改為分液漏斗還可以用來制取氧氣，應(yīng)選擇的藥品是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；其中分液漏斗的作用是
 
．若用圖2所示裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端導(dǎo)入；
（4）用KClO3制氧氣需加MnO2作催化劑．若在KClO3中加少量的KMnO4，也能加快KClO3的分解．用化學(xué)方程式說明其中原因
 
；
（5）要鑒別氧氣和二氧化碳，可選擇
 
．
A．帶火星的木條   B．紫色石蕊溶液   C．澄清石灰水   D．燃著的木條．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將13.8g K2CO3放人50g水中完全溶液后，加入60g Ca（NO3）2溶液，恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：K2CO3+Ca（NO3）2═CaCO3↓+2KNO3
計算：（1）生成沉淀的質(zhì)量．
（2）過濾后，所得濾液的溶質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（計算結(jié)果精確到0.1）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在”空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中，小明進行如下實驗：將紅磷盛放在燃燒匙中，點燃后立即插入集氣瓶內(nèi)并塞上瓶塞．
（1）觀察到的現(xiàn)象是
 
．燃燒完畢并冷卻后，打開彈簧夾發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶內(nèi)，進入瓶內(nèi)水的體積約為集氣瓶內(nèi)總體積的
 
．
（2）通過實驗推測剩余氣體的性質(zhì)？（寫出兩點）
 
、
 
．
（3）小明測得空氣中氧氣的體積小于正常值，其原因可能是？（寫出三點）
 
、
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無毒氣體．該反應(yīng)前后的微觀示意圖如圖所示．
請回答下列問題：
（1）一個A分子中含有
 
個原子．
 
分子的構(gòu)成不同都含有氧原子
（2）反應(yīng)物和生成物中，屬于化合物的是
 
 （填圖中字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖1是A．B．C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：

（1）t1℃時A．B．C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
 
（填寫序號）．
（2）M點表示的意義是
 
．
（3）t1℃時30gA物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌形成的溶液質(zhì)量是
 
g．
（4）將t1℃時A．B．C三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大小關(guān)系是
 
（填寫序號）
（5）當(dāng)A中混有少量的B時，要提純A應(yīng)采用的方法是：
 
．（填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”）
（6）如圖2所示，20℃時，將盛有飽和KNO3溶液的小試管放入盛水的燒杯中，向水中加入某物質(zhì)后，試管中有晶體析出．加入的物質(zhì)可能是下列中的
 
（填字母序號）
A．氫氧化鈉固體  B．生石灰固體  C．冰塊  D．硝酸銨固體  E．濃硫酸．

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同步練習(xí)冊答案