2.空氣是人類(lèi)活動(dòng)必需的自然資源.工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣,實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣..

(1)工業(yè)制取氧氣的變化是物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng):a分液漏斗,b集氣瓶.
(3)在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取并收集氧氣,可選擇BC或BE裝置(填字
母代號(hào)),發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.其中二氧化錳起催化作用.
(4)若用E裝置收集氧氣,如何檢驗(yàn)氧氣已收集滿?將帶火星的木條靠近集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明已滿
(5)小虎探究了影響雙氧水分解速率的某種因素,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表:
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積
50.0g1%0.1g9mL
50.0g2%0.1g16mL
50.0g4%0.1g31mL
小虎的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:在相同條件下,雙氧水濃度越大,雙氧水分解得越快.
(6)該同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后,伸進(jìn)一瓶氧氣中,觀察到的現(xiàn)象是發(fā)出白光,放出熱量.
進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是加入少量澄清石灰水,振蕩,有白色沉淀生成.

分析 (1)工業(yè)制取氧氣的方法是根據(jù)液態(tài)空氣中各成分沸點(diǎn)的不同進(jìn)行分離;
(2)熟練掌握常見(jiàn)的化學(xué)儀器名稱(chēng)及用途;
(3)制取氧氣可以采用過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳的作用下的方法;根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇收集裝置;
(4)根據(jù)氧氣支持燃燒的性質(zhì)解答;
(5)根據(jù)表中提供的數(shù)據(jù)可以判斷影響雙氧水分解速率的因素;
(6)根據(jù)木炭燃燒的現(xiàn)象分析解答.

解答 解:(1)工業(yè)制取氧氣的方法是根據(jù)液態(tài)空氣中各成分沸點(diǎn)的不同進(jìn)行分離,因此屬于物理變化;
(2)a是用于固定的鐵架臺(tái);
(3)實(shí)驗(yàn)室若用過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳的作用下制取氧氣,屬于固液常溫型的B裝置,反應(yīng)產(chǎn)生水和氧氣,反應(yīng)的方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;因?yàn)檠鯕獠蝗苡谒,可以用排水法收集,又因(yàn)槊芏缺瓤諝獯,所以也可以向上排空氣法,故選擇C或E;其中二氧化錳起催化作用;
(4)若用E裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣已收集滿的方法是:將帶火星的木條靠近集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明已滿;
(5)分析該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得:在雙氧水和二氧化錳的質(zhì)量相同的情況下,雙氧水濃度越高,相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積越多,即在相同條件下,雙氧水濃度越高,分解得越快.
(6)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后,伸進(jìn)一瓶氧氣中,觀察到的現(xiàn)象是發(fā)出白光,放出熱量;進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是
加入少量澄清石灰水,振蕩,有白色沉淀生成.
故答案為:
(1)物理;
(2)分液漏斗,集氣瓶;
(3)B、C 或B、E;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$ 2H2O+O2↑;
催化.
(4)將帶火星的木條靠近集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明已滿.
(5)在相同條件下,雙氧水濃度越大,雙氧水分解得越快.
(6)發(fā)出白光,放出熱量;加入少量澄清石灰水,振蕩,有白色沉淀生成.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見(jiàn)氣體的制取原理、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等的分析,屬于基礎(chǔ)性的考查,要求注重氣體制取、收集、步驟、注意事項(xiàng)等的理解運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.將下列物質(zhì)按要求分類(lèi)(把序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上)
①碳酸鈉 ②自來(lái)水 ③水蒸氣 ④小蘇打 ⑤黃銅 ⑥冰水混合物 ⑦液氧
(1)屬于混合物的是②⑤;   
(2)屬于單質(zhì)的是⑦;
(3)屬于化合物的是①③④⑥;    
(4)屬于氧化物的是③⑥;
(5)屬于鹽的是①④.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.用下列化學(xué)用語(yǔ)填空
溶解  乳化  過(guò)濾  煮沸  結(jié)晶   吸附
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(2)除去粗鹽溶液中泥沙的方法過(guò)濾;
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(4)用洗潔精洗去餐具上的油污乳化.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.氯酸鉀與二氧化錳的混合物共28.4g,加熱完全發(fā)生分解后剩余固體的質(zhì)量為18.8g.
(1)生成氧氣的質(zhì)量為9.6g.

(2)剩余固體中二氧化錳的質(zhì)量為多少?(第2小題寫(xiě)出解答步驟)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列各項(xiàng)中,前者一定大于后者的是( 。
A.熔點(diǎn):青銅、組成青銅的金屬銅和錫
B.質(zhì)子數(shù):鋁離子、鋁原子
C.生成H2的質(zhì)量:10g鎂與足量鹽酸反應(yīng)、10g鋁與足量鹽酸反應(yīng)
D.20℃時(shí):NaOH溶于水后溶液的溫度、NH4NO3溶于水后溶液的溫度

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.海洋為人類(lèi)提供了寶貴自然資源.
(1)海水淡化可緩解水資源日益短缺的狀況,下列有關(guān)海水淡化的方法可行的是B.(填序號(hào))
A.用濾紙過(guò)濾的方法使海水淡化            
B.利用太陽(yáng)能將海水蒸發(fā)再冷凝收集淡水
(2)如圖為KNO3和NaCl兩種物質(zhì)的溶解度曲線.
①t1℃時(shí),兩種物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系:NaCl> KNO3(填“>”“=”“<”之一).
②t2℃時(shí),將30g KNO3固體投入50g水中,充分溶解后可得到KNO3飽和溶液(填“不飽和”“飽和”“不能確定”之一).
③將飽和KNO3溶液變?yōu)椴伙柡蚄NO3溶液,可行的一種方法是升高溫度.
④分別將t2℃時(shí),等質(zhì)量的 NaCl和KNO3的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液的質(zhì)量關(guān)系是NaCl> KNO3(填“>”“=”“<”之一).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列化學(xué)用語(yǔ)與含義不相符的是( 。
A.Cu:金屬銅B.N2O5:五氧化二氮
C.CO32-:氧元素的化合價(jià)是-2 價(jià)D.Na+:鈉離子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.水是人類(lèi)寶貴的資源.
(1)水中氫元素與氧元素的質(zhì)量比是1:8(填最簡(jiǎn)整數(shù)比).
(2)自制凈水器中活性炭主要起吸附作用.
(3)宏觀上看,海水淡化和電解水都是物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過(guò)程,但從微觀上看二者有本質(zhì)的不同.請(qǐng)完成圖A 和圖B,從微觀角度圖示這種區(qū)別.
宏觀變化微觀分析

海水淡化示意圖

電解水示意圖

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列圖標(biāo)與文字對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是(  )
A.①③B.②④C.①②D.③④

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同步練習(xí)冊(cè)答案