【題目】空氣是一種重要的自然資源,學(xué)習(xí)化學(xué)從認(rèn)識(shí)空氣、保護(hù)空氣開(kāi)始.
(1)空氣中含有氧氣、氮?dú)、稀有氣體等,空氣是一種(填物質(zhì)類別);空氣中含量最多的氣體的化學(xué)式是 .
(2)人類時(shí)刻都離不開(kāi)空氣,是因?yàn)榭諝庵械难鯕饽?/span> , 但薯片等易碎食品的充氣包裝袋中充入氮?dú)獗瘸淙肟諝夂,因(yàn)?/span>
(3)煤中所含的碳燃燒會(huì)生成二氧化碳,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(4)在二氧化碳、一氧化碳、一氧化氮、臭氧等物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的是 , 不屬于空氣污染物的是 .
(5)請(qǐng)寫出一條保護(hù)空氣的措施 .
【答案】
(1)混合物;N2
(2)供給呼吸;氮?dú)庑再|(zhì)比較穩(wěn)定,且空氣中含量較多,容易獲取,可以做填充氣;
(3)C+O2 CO2
(4)臭氧;二氧化碳
(5)乘公共汽車
【解析】解:(1)空氣中含有氧氣、氮?dú)、稀有氣體等,空氣是一種混合物,空氣中含量最多的氣體的化學(xué)式是N2;所以答案是:混合物;N2;
(2)人類時(shí)刻都離不開(kāi)空氣,是因?yàn)榭諝庵械难鯕饽芄┙o呼吸,但薯片等易碎食品的充氣包裝袋中充入氮?dú)獗瘸淙肟諝夂,因(yàn)榈獨(dú)庑再|(zhì)比較穩(wěn)定,且空氣中含量較多,容易獲取,可以做填充氣;所以答案是:供給呼吸;氮?dú)庑再|(zhì)比較穩(wěn)定,且空氣中含量較多,容易獲取,可以做填充氣;
(3)碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳,所以答案是:C+O2 CO2。
(4)在二氧化碳、一氧化碳、一氧化氮、臭氧等物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的是臭氧;不屬于空氣污染物的是二氧化碳;所以答案是:臭氧;二氧化碳 (5)保護(hù)空氣的措施有:乘公共汽車、工廠廢氣經(jīng)過(guò)處理再排放、禁止燃放煙花爆竹等;所以答案是:乘公共汽車
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)和空氣的污染及其危害,需要了解空氣是混合物:O2約占1/5,可支持燃燒;N2約占4/5,不支持燃燒,也不能燃燒,難溶于水;對(duì)空氣造成污染的主要是有害氣體(CO、SO2、氮的氧化物)和煙塵等.危害:嚴(yán)重?fù)p害人體健康,影響作物生長(zhǎng),破壞生態(tài)平衡.全球氣候變暖,臭氧層破壞和酸雨等才能得出正確答案.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中國(guó)的神舟飛船已經(jīng)進(jìn)入批量生產(chǎn)。神舟系列飛船采用火箭來(lái)發(fā)射,“長(zhǎng)征”系列運(yùn)載火箭在升空時(shí)發(fā)生的下列變化中屬于化學(xué)變化的是( )
A. 導(dǎo)流槽內(nèi)的水受熱汽化 B. 火箭點(diǎn)火
C. 隔熱材料熔化 D. 整流罩脫落
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置.依據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題:
(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱 ①;
(2)寫出用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式 , 收集裝置可選用(填標(biāo)號(hào));選擇裝置A以合適的藥品為原料制取氧氣時(shí),甲同學(xué)還在該裝置試管內(nèi)的導(dǎo)管口處添加了一團(tuán)棉花,其目的是:;甲同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂了,可能的原因有(請(qǐng)寫出其中的一條)用E裝置收集,是因?yàn)?/span> , 當(dāng)出現(xiàn)的現(xiàn)象時(shí),說(shuō)明氧氣集滿;用D裝置收集,是因?yàn)?/span> , 檢驗(yàn)是否集滿的方法是
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣還常采用分解過(guò)氧化氫溶液的方法,該方法制氧氣有許多優(yōu)點(diǎn),如(填序號(hào)).A.產(chǎn)物無(wú)污染 B.不需加熱 C.需加熱 D.生成物只有氧氣
(4)檢查C裝置氣密性時(shí),用止水夾夾緊右邊的導(dǎo)氣管,向分液漏斗內(nèi)倒入水,打開(kāi)活塞,若觀察到 , 說(shuō)明氣密性好.實(shí)驗(yàn)結(jié)束,應(yīng)先撤離C裝置中的導(dǎo)管,再熄滅酒精燈,若不按此操作,將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是 . 工業(yè)上大量制取氧氣用法.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為某高鈣片標(biāo)簽上的部分文字,請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答下列問(wèn)題.
(1)維生素D種類較多,其中維生素D2的化學(xué)式為C28H44O,試計(jì)算維生素D2的相對(duì)分子質(zhì)量為 . 維生素D2中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為 .
(2)計(jì)算碳酸鈣(CaCO3)中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(3)計(jì)算每片高鈣片中含鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生活用品的主要材質(zhì)不屬于有機(jī)合成材料的是
A. 藍(lán)色塑料飯筐 B. 禮儀化纖校服外套 C. 操場(chǎng)橡膠跑道 D. 班級(jí)前后木門
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列做法對(duì)人體健康沒(méi)有害的是
A. 用干冰保藏易變質(zhì)食品 B. 用硫磺熏制木耳、粉絲等食品
C. 用甲醛浸泡易腐爛的食品 D. 用地溝油炒菜
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一枝蒿酮酸(C15H20O3)可用于抗流感藥物合成。下列關(guān)于一枝蒿酮酸的說(shuō)法正確的是
A. 含臭氧(O3)分子 B. 一個(gè)分子含有38個(gè)原子
C. 相對(duì)分子質(zhì)量為248g D. 碳?xì)涞馁|(zhì)量比為3∶4
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)興趣小組想研究影響過(guò)氧化氫(H2O2)分解速度的因素.在四支試管中分別加入0.2克二氧化錳(MnO2)粉末,然后加入等量的不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液,觀察氣泡產(chǎn)生的速度,記錄如下:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) | 1% | 5% | 10% | 15% |
MnO2質(zhì)量 | 0.2克 | 0.2克 | 0.2克 | 0.2克 |
氣泡產(chǎn)生的速率 | + | ++ | +++ | ++++ |
(1)寫出過(guò)氧化氫分解的文字表達(dá)式
(2)該實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題是:過(guò)氧化氫分解的度與的關(guān)系,你認(rèn)為該反應(yīng)的分解速度還與什么因素的有關(guān),試寫出兩種 .
(3)為了檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是否為氧氣,請(qǐng)你寫出檢驗(yàn)的方法:
(4)如果要確認(rèn)氧化銅也是過(guò)氧化氫制氧氣的催化劑,除了證明氧化銅能加快過(guò)氧化氫的分解速度,還需要證明氧化銅的反應(yīng)前后和不變.
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