下列說法錯誤的是 （   ）
A．用肥皂水鑒別硬水和軟水
B．碳的可燃性決定了碳可做燃料
C．石墨的導(dǎo)電性決定了石墨可做電極
D．在電解水實驗中正負(fù)極氣體體積比是2:1
D

試題分析：A選項用肥皂水鑒別硬水和軟水是正確的敘述；B選項碳的可燃性決定了碳可做燃料是正確的敘述；C選項石墨的導(dǎo)電性決定了石墨可做電極是正確的敘述；D選項是錯誤的敘述，應(yīng)為在電解水實驗中正負(fù)極氣體體積比是1:2，所以答案選擇D
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列圖像分別與選項中的操作相對應(yīng)，其中合理的是    
A．向氫氧化鈉溶液中加入大量水
B．粗鹽提純時蒸發(fā)濾液得到氯化鈉晶體
C．向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液
D．電解水一段時間

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

在電解水的實驗中，如果與電源正極相連的試管內(nèi)匯集了aL氣體，那么與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)匯集的氣體的體積是（   ）
A．a(chǎn)LB．1/2aLC．2aLD．無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

通過下列實驗得出的結(jié)論，其中正確的是（    ）

甲

 
①既可說明甲烷具有可燃性，又說明了甲烷是由氫元素和碳元素組成

②既可說明二氧化碳的密度比空氣大，又說明了二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
③既可說明水是由氫元素、氧元素組成, 又說明了水分子中氫原子和氧原子個數(shù)之比
為2：1
④既可探究可燃物的燃燒條件，又說明了白磷的著火點(diǎn)比紅磷低
⑤既可說明二氧化碳易溶于水，又說明了二氧化碳具有酸性
A．①②③④       B．②③④⑤       C．②③④        D．①②③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了下圖所示的簡易的電解水實驗裝置，進(jìn)行家庭小實驗，并測得兩管中逸出的氣體體積如下表：

時間
1
2
3
4
5
6
7
8
連接電源負(fù)極的量筒A中氣體
6
12
18
24
30
36
42
48
連接電源正極的量筒B中氣體
2
4
6
9
12
15
18
21
 
（1）該實驗A、B管內(nèi)收集到的氣體分別是             ，該裝置氣密性良好、讀數(shù)正確，但兩管中的氣體體積比并不完全符合理論比值，可能的原因是                                        ；
（2）電解時觀察到A、B管中的液面均下降的同時，又觀察到水槽中的液面上升，請用理化知識解釋，水槽中液面上升的原因是                        。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

用如圖所示簡易裝置探究水的組成。下列有關(guān)說法中，不正確的是
A．水是由水分子構(gòu)成的
B．水是由氫、氧兩種元素組成的
C．正負(fù)兩極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為1：2
D．正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于水的說法正確的是
A．水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子
B．電解水時，連接正極一端產(chǎn)生的氣體是氧氣
C．保護(hù)水資源，禁止使用化肥、農(nóng)藥
D．水和過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同，是因為組成元素和分子構(gòu)成不同

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

用如圖所示簡易裝置探究水的組成，下列有關(guān)說法中，錯誤的是（　�。�
A．水是由水分子構(gòu)成的B．水是氫氧兩種元素組成的
C．正負(fù)兩極氣體的質(zhì)量比為1：2D．正極氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

2013年3月22日是第二十一屆“世界水日”，聯(lián)合國確定2013年“世界水日”的宣傳主題是“水合作”。水是生命之源，我們應(yīng)該了解水，保護(hù)水資源。
（1）從組成角度看：水是由        組成的。
（2）從結(jié)構(gòu)角度看：水是由     構(gòu)成的。
（3）從變化角度看：變化莫測的水締造著大自然的神奇。 ①水參加植物光合作用的化學(xué)方程式為：6CO2+6H2O       6O2+X，則X的化學(xué)式    
②水通電分解生成未來最理想的能源——?dú)錃�，是�?u>     能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，但該方法不節(jié)能，需要尋找更為有效的節(jié)能方法促進(jìn)水的分解；下圖1是水的電解裝置，氫氣在與電源       極相連的玻璃管內(nèi)放出。

③在圖1和圖2所示水發(fā)生的兩種變化中，從微觀角度看，兩種變化的本質(zhì)區(qū)別在于    。（4）從資源角度看：地球表面約有7l％被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1％。愛
（4）護(hù)水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是     （填序號）。
A．洗手擦洗手液時不關(guān)上水籠頭    B．隨手關(guān)閉水籠頭
C．用自來水不斷為西瓜沖水降溫    D．用洗衣水沖廁所
（5）從用途角度看：水能滅火，原理主要是         ；水能作溶劑，將下列調(diào)味品加入水中，不能形成溶液的是    （填序號）。
A．食鹽  B．白糖 C．味精     D．麻油

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