2月29日，新發(fā)布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》中增加了PM2.5監(jiān)測指標。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，對人體健康影響更大，主要來源之一是化石燃料的燃燒。下列措施能減少PM2.5污染的是 （      ）

A．鼓勵開私家車出行  B．鼓勵使用太陽能熱水器

C．鼓勵用煤火力發(fā)電                    D．鼓勵用液化石油氣作燃料

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


在密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表，下列說法正確的是

（　　）

物　質(zhì)

X

Y

Z

Q

反應(yīng)前質(zhì)量/g

8

2

20

5

反應(yīng)后質(zhì)量/g

待測

10

8

13

　

A．

反應(yīng)后X的質(zhì)量為6 g

B．

該反應(yīng)類型一定是分解反應(yīng)

　

C．

參加反應(yīng)的X、Z的質(zhì)量比是1：3

D．

Y、Q的相對分子質(zhì)量比一定為1：1

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科目：初中化學 來源： 題型：


某同學用量筒量取液體，量筒平穩(wěn)且面向刻度線，初次平視液面，讀數(shù)為19mL，傾倒出部分液體后，俯視液面，讀數(shù)為11mL，則實際傾倒出液體的體積是（    ）

A．8mL   B．小于8mL  C．大于8mL    D．無法判斷

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是空氣中氧氣含量的測定裝置。試回答：

    （1）盛在燃燒匙中的物質(zhì)常用________ ，顏色為________，發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為________________________________。

    （2）實驗中，燃燒匙中的物質(zhì)的質(zhì)量太少，測得氧氣的體積分數(shù)會________ （填“偏小”、“偏大”或“無影響”）；

    （3）該實驗中的止水夾應(yīng)在什么時候打開________。

    A．在燃燒匙伸入集氣瓶前打開

    B．在燃燒匙中火焰熄滅后馬上打開

    C．在實驗結(jié)束裝置冷卻后打開

（4）在該實驗中，打開止水夾前后，下圖能正確表示廣口瓶內(nèi)氣體體積變化情況的是________。

    （5）燃燒后，集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣。請結(jié)合本實驗推測氮氣的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)。

  ①物理性質(zhì)：__________________________________________________；

  ②化學性質(zhì)：__________________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質(zhì)屬于純凈物的是

 A.潔凈的空氣      B.清澈的海水       C.蒸餾水            D.自來水

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科目：初中化學 來源： 題型：


水是一種重要的自然資源。下列對水的認識正確的是

A．在河水中加入明礬可除去所有雜質(zhì)B．提倡長期用純水（蒸餾水）燒菜、煮飯等

C．水體有自凈能力，未經(jīng)處理的生活污水可任意排放          

D．在淡水資源缺乏的海島上，可考慮用蒸餾法從海水中提取淡水

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科目：初中化學 來源： 題型：


碳酸氫銨NH4HCO3和硝酸銨（NH4NO3）是常用化肥，試回答：

（1）碳酸氫銨中碳、氫原子個數(shù)比                    

（2）碳酸氫銨中氫、氧元素質(zhì)量比                  

（3）100g碳酸氫銨中含氮元素的質(zhì)量。

（4）多少克硝酸銨中的氮元素質(zhì)量與100g碳酸氫銨中含氮元素的質(zhì)量相等。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列事實不能說明氧氣比氮氣性質(zhì)活潑的是

A．氧氣和氮氣都是無色無味的氣體

B．氧氣可用于煉鋼，氮氣常用作保護氣

C．紅磷在氧氣中可以燃燒，在氮氣中不能燃燒

D．食品包裝防腐時充入氮氣而不充入氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質(zhì)中存在著氧分子的是（　　）

　　A．空氣　　     B．二氧化碳　　    C．純凈水　        　D．高錳酸鉀

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同步練習冊答案