18.分析下列所列舉的物質(zhì),按要求填空(填序號(hào)).
①草木灰  ②尿素  ③溫棚薄膜  ④魚肉  ⑤大米  ⑥硝酸鉀  ⑦土豆  ⑧泡沫塑料  ⑨大豆  ⑩柑橘⑪氨基酸⑫葡萄糖.
(1)可以用作氮肥的是②和⑥;可以用作鉀肥的是①和⑥;
(2)富含蛋白質(zhì)的是④和⑨,經(jīng)人體消化轉(zhuǎn)化為⑪,富含淀粉的是⑤和⑦,經(jīng)人體消化轉(zhuǎn)化為⑫,富含維生素的是⑩.

分析 (1)含有氮元素的化肥屬于氮肥;含有鉀元素的化肥屬于鉀肥;
(2)肉類、豆類食品中含有豐富的蛋白質(zhì);大米、小米中含有豐富的糖類物質(zhì);蔬菜、水果中富含維生素.

解答 解:(1)②尿素、⑥硝酸鉀中含有氮元素,屬于氮肥;①草木灰中含有碳酸鉀,碳酸鉀、硝酸鉀中含有鉀元素,屬于鉀肥;⑥硝酸鉀中含有鉀元素,也屬于鉀肥;
故填:②⑥;①③.
(2)④魚肉、⑨大豆中含有豐富的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)被消化成⑪氨基酸后被人體吸收;⑤大米和⑦土豆富含淀粉,被人性消化成葡萄糖吸收;⑩柑橘中富含維生素.
故填:④⑨;⑪;⑤⑦;⑫;⑩.

點(diǎn)評(píng) 本題考查化肥的種類、人體所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.煤是社會(huì)生產(chǎn)、生活中最重要的能源,工業(yè)上常把煤進(jìn)行氣化和液化處理,使煤變成清潔能源.煤氣化和液化流程示意圖如下:

(1)第①步操作發(fā)生的是物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)第②步是精煉煤與水蒸氣的反應(yīng),化學(xué)方程式為H2O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$H2+CO.
(3)第③步反應(yīng)的基本類型屬于化合反應(yīng).
(4)④是含硫化合物洗液經(jīng)過(guò)提煉后,用來(lái)制硫酸的過(guò)程.則其中X的化學(xué)式為SO3.寫出第⑤步反應(yīng)的化學(xué)方程式SO3+H2O═H2SO4
(5)從“綠色化學(xué)”的角度分析,“煤的汽化和煤的液化”生產(chǎn)流程的優(yōu)點(diǎn)原料全部被產(chǎn)品消納,實(shí)現(xiàn)“零排放”.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.以下是鑒別稀鹽酸和碳酸鈉溶液中其他相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn)
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
序號(hào)操作步驟 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一分別用A、B兩支試管取樣,然后各加入同一種指示劑溶液A中不變色;
B中指示劑變紅色
B中物質(zhì)是碳酸鈉
實(shí)驗(yàn)二分別用A、B兩支試管取樣,然后各加入足量的氫氧化鈣溶液B中產(chǎn)生白色的沉淀
【思考與分析】(1)實(shí)驗(yàn)一中所用的指示劑為酚酞試液
②實(shí)驗(yàn)二結(jié)束后A試管中一定存在離子有Ca2+(寫離子符號(hào))
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)二結(jié)束后B試管中的廢液中含有的溶質(zhì)成分是什么?
【提出猜想】猜想1:含有氫氧化鈉.
猜想2:含有氫氧化鈉和碳酸鈉.
猜想3:含有氫氧化鈉和氫氧化鈣.
【實(shí)驗(yàn)探究】某同學(xué)用pH試紙測(cè)出廢液的pH=10,判斷猜想2成立.該判斷不正確,原因是三種情況下的溶液均顯堿性.該同學(xué)通過(guò)其他實(shí)驗(yàn)方法證明猜想2確實(shí)成立.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空:
(1)兩個(gè)鐵離子2Fe3+;  
(2)氧化鈉Na2O;
(3)純堿Na2CO3;        
(4)含氯元素的氮肥NH4Cl.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.用金屬鐵制備自來(lái)水新型消毒、凈水劑Na2FeO4的流程如下,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)固體B中的物質(zhì)是Fe和Cu;Na2FeO4屬于鹽(填“酸”、“堿”、“鹽”、“氧化物”).
(2)操作Ⅰ的名稱是過(guò)濾;該操作能使A、B分離的原因是A是液體,B是固體(合理皆可).
(3)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為:復(fù)分解反應(yīng);反應(yīng)③的化學(xué)方程式為:2Fe(OH)2+H2O2=2Fe(OH)3
(4)溶液C中的溶質(zhì)組成存在三種可能性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),首先要選擇反應(yīng)物、明確反應(yīng)條件,然后確定氣體發(fā)生裝置和收集裝置,還要考慮操作是否簡(jiǎn)單,是否符合環(huán)保,安全等等要求.請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)現(xiàn)有下列6種物質(zhì),其中一定不能作為唯一原料制取氧氣的是(填序號(hào))⑤,因?yàn)榧淄橹胁缓踉兀灰膊荒懿扇〖訜岱纸舛趸i的方法制取氧氣,因?yàn)槎趸i在加熱時(shí)不能分解產(chǎn)生氧氣.
由此可見在選擇反應(yīng)物時(shí),除了要考慮所選物質(zhì)的組成元素,還要考慮該物質(zhì)的性質(zhì).
①水(H2O)  ②二氧化錳(MnO2)  ③氯酸鉀(KCIO3)  ④高錳酸鉀(MnO4)  ⑤甲烷(CH4)  ⑥過(guò)氧化氫(H2O2
(2)實(shí)驗(yàn)室通常采取二氧化錳催化分解過(guò)氧化氫溶液的方法制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,不采取加熱固體氯酸鉀或者固體高錳酸鉀的方法制取氧氣,其理由是(至少答2點(diǎn))需要加熱,操作復(fù)雜.
(3)空氣是一種重要資源.工業(yè)上通常采取分離液體空氣法得到氧氣,但工業(yè)上從不用上述方法得到二氧化碳,主要是因?yàn)榭諝庵械亩趸己刻停?br />氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,能與多種物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng).寫出天然氣(主要成分是甲烷)在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O,從原子結(jié)構(gòu)的角度分析,氧氣化學(xué)性質(zhì)活潑的根本原因是氧原子的最外層的電子數(shù)是6,大于4,在反應(yīng)中易得到兩個(gè)電子,決定氧氣的化學(xué)性質(zhì)是比較活潑的氣體.
甲烷在純氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈,從微觀角度看是因?yàn)榕c空氣相比,純氧氣中單位體積內(nèi)所含氧分子的數(shù)目多,氧氣分子與甲烷分子的碰撞幾率大,反應(yīng)劇烈.
(4)實(shí)驗(yàn)室制備“納米鐵(顆粒極其細(xì)小的鐵粉)”的方法是:以高純氮?dú)庾鳛楸Wo(hù)氣,在高溫條件下用H2和FeCl2發(fā)生置換反應(yīng),生成“納米鐵”.
生成“納米鐵”的化學(xué)方程式是FeCl2+H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+2HCl.
反應(yīng)中用氮?dú)庾霰Wo(hù)氣利用了氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定性質(zhì).
請(qǐng)?jiān)倥e例說(shuō)明空氣成分的一種用途供給呼吸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.氮化硅是一種新型陶瓷材料,在高溫下的氮?dú)饬髦杏墒⑴c焦炭反應(yīng)制得:3SiO2+6C+2N2═□+6CO.則氮化硅化學(xué)式為( 。
A.SiNB.NSiC.Si3N4D.N4Si3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.鈾235是一種放射性元素,是制造核武器的一種原料.從圖中不能獲得的信息是( 。
A.鈾原子的核電荷數(shù)為235B.鈾為金屬元素
C.鈾原子核外有92個(gè)電子D.鈾原子的中子數(shù)為143

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

7.下列歸納有錯(cuò)誤內(nèi)容的組別是( 。
A.解釋說(shuō)明B.人體健康
①稀有氣體作保護(hù)氣--化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
②O2、CO2化學(xué)性質(zhì)不同--分子結(jié)構(gòu)不同
①缺鋅易使幼兒患侏儒癥
②人體所需維生素量不多,但不能缺少
C.中和反應(yīng)D.方程式表示所述內(nèi)容
①在酸堿中和后的溶液中滴加酚酞溶液,不能判斷是否完全反應(yīng)
②在NaOH固體中滴加稀鹽酸,溫度升高,可檢驗(yàn)中和反應(yīng)是否放熱
①酸雨形成CO2+H2O═H2CO3
②治療胃酸過(guò)多
Al(OH)3 +3HCl═AlCl3+3H2O
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案