能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是

A. O B. 2O C. O2 D. O2-

C 【解析】構(gòu)成物質(zhì)的微粒就是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒，氧氣是由氧分子構(gòu)成的，保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的微粒就是氧分子。A. O宏觀上表示氧元素，微觀上表示一個(gè)氧原子， B. 2O表示兩個(gè)氧原子； C. O2 表示氧氣、氧分子； D. O2-表示氧離子。故選C。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省蘇州市2017～2018學(xué)年初三化學(xué)第二次模擬測試卷(1） 題型：單選題

2018年“世界環(huán)境日”中國的主題是“美麗中國，我是行動(dòng)者”，每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)具有環(huán)保意識，成為建設(shè)“美麗中國”的行動(dòng)者，下列做法之與之相違背的是

A. 夏天使用空調(diào)時(shí)，把溫度盡可能調(diào)低一點(diǎn)

B. 購物回家，把塑料袋收好，以備下次再用

C. 課間集體出操，隨手關(guān)閉電燈

D. 文明過年，不在“禁放區(qū)”燃放煙花爆竹

A 【解析】A. 夏天使用空調(diào)時(shí)，把溫度盡可能調(diào)低一點(diǎn)，浪費(fèi)了電能，沒有起到有效的作用，與主題不符合，錯(cuò)誤； B. 購物回家，把塑料袋收好，以備下次再用,此方法塑料袋循環(huán)再利用，有效減少了環(huán)境污染，符合主題，正確 C. 課間集體出操，隨手關(guān)閉電燈，可以節(jié)約能源，符合主題，正確 D. 文明過年，不在“禁放區(qū)”燃放煙花爆竹，符合主題，正確。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省2018屆初三5月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

X，R表示兩種金屬，在溶液中發(fā)生反應(yīng)：X+3RNO3═3R+X（NO3）3．下列說法不正確的是（ ）

A. 該反應(yīng)是置換反應(yīng)

B. 若X是Al，R是Ag，則反應(yīng)后溶液質(zhì)量減少

C. X可能是Fe，R可能是Cu

D. X的金屬活動(dòng)性比R強(qiáng)

C 【解析】試題分析：A、單質(zhì)和化合物生成另一種單質(zhì)和化合物的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)； B、結(jié)合方程式分析溶液質(zhì)量變化； C、由生成了X（NO3）3可知，X在化合物中的化合價(jià)為+3價(jià)； D、據(jù)金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用推斷，金屬X能與R的硝酸鹽反應(yīng)，說明X的活動(dòng)性比R強(qiáng)． 【解析】 A、X+3RNO3=3R+X（NO3）3，由方程式可知該反應(yīng)是由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一...

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科目：初中化學(xué) 來源：重慶市2018屆九年級下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

有M.N.X.Y四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)后，測得反應(yīng)物和生成物在反應(yīng)前后得質(zhì)量如下表所示

物質(zhì)

M M

N N

X X

Y Y

反應(yīng)反應(yīng)前（g）

22 2

20 20

34 34

0 0

反應(yīng)反應(yīng)后（g）

2 2

38 38

0 0

16 16

對該反應(yīng)下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 該反應(yīng)中N、Y的質(zhì)量比為9：8 B. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

C. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) D. M可能沒參加反應(yīng)

B 【解析】根據(jù)題意可知，M的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化，因此M可能是催化劑；而N的質(zhì)量增加了18g，說明N是生成物，X的質(zhì)量減少了34g，說明X是反應(yīng)物，而Y的質(zhì)量增加了16g，說明Y是生成物；A、生成物N和Y的質(zhì)量比為18g：16g=9：8；正確；B、該反應(yīng)可表示為X→N+Y，是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于分解反應(yīng)，化合反應(yīng)是由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)是化合反應(yīng)，錯(cuò)...

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科目：初中化學(xué) 來源：重慶市2018屆九年級下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列有關(guān)物質(zhì)的區(qū)分方法不正確的是（ ）

A. 用肥皂水可以區(qū)分純凈水和含較多鈣離子的礦泉水

B. 用水可以區(qū)分硝酸銨和氫氧化鈉兩種白色固體

C. 用品嘗味道方法可以區(qū)分廚房中的蔗糖和食鹽

D. 用觀察顏色法可以區(qū)分氧氣和二氧化碳兩種氣體

D 【解析】A. 用肥皂水可以區(qū)分純凈水和含較多鈣離子的礦泉水，加肥皂水后攪拌，泡沫多、浮渣少的是軟水，泡沫少浮渣多的為硬水，正確；B. 用水可以區(qū)分硝酸銨和氫氧化鈉兩種白色固體，溶于水，溶液溫度升高的是氫氧化鈉，溫度降低的是硝酸銨，正確；C. 用品嘗味道方法可以區(qū)分廚房中的蔗糖和食鹽，有甜味的是蔗糖，咸味的是食鹽，正確；D. 不能用觀察顏色法區(qū)分氧氣和二氧化碳兩種氣體，因兩種氣體都是無色的...

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省2018屆九年級第一次模擬考試?yán)砭C化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器）．試根據(jù)題目要求，回答下列問題。

(1)氯酸鉀（KClO3）固體在二氧化錳做催化劑并加熱的條件下，能較快的分解為氯化鉀和氧氣．小剛同學(xué)欲在實(shí)驗(yàn)室中用此方法制備并收集干燥的氧氣,所選儀器的連接順序?yàn)開____________（填寫儀器序號字母）．

(2)請寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式_________________________________。

(3)小強(qiáng)同學(xué)欲用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，然后利用氫氣測定某氧化鐵樣品中含F(xiàn)e2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（假設(shè)雜質(zhì)不發(fā)生反應(yīng)），儀器的連接順序?yàn)椋篈→D1→C→D2→D3。（其中D1、D2、D3為三個(gè)濃硫酸洗氣瓶），試驗(yàn)中，在其他操作正常的條件下，若裝置中不連接D1，則測算結(jié)果將_______（填“偏小”“偏大”“不受影響”）。

BDF 2H2O2 =MnO2= 2H2O+ O2 ↑ 偏大 【解析】(1)B裝置是用來加熱的條件下制取氧氣的裝置，由于濃硫酸具有吸水性，可以用來干燥氣體，所以再通過濃硫酸把氧氣干燥后再進(jìn)行收集，由于要收集干燥的氧氣，根據(jù)密度比空氣大，用向上排空氣法收集，所以儀器的連接順序?yàn)锽→D→F；(2)A裝置可用于常溫下制取氧氣，可選擇雙氧水和二氧化錳的混合物制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O2 2...

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省2018屆九年級第一次模擬考試?yán)砭C化學(xué)試卷 題型：單選題

下列除雜方法中，能達(dá)到目的是（ ）

選 項(xiàng)

物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）

除去雜質(zhì)的方法

A

C（CuO）

隔絕空氣加強(qiáng)熱

B

CaO（CaCO3）

加稀鹽酸、過濾

C

NaOH（Na2CO3）

加入適量的CaCl2溶液，并過濾

D

CuSO4溶液（H2SO4）

加足量氧化銅粉末，過濾

A. A B. B C. C D. D

D 【解析】A、C粉隔絕空氣加強(qiáng)熱，碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤；B、CaCO3能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反而會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤；C、CaCl2能與Na2CO3反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，能除去雜質(zhì)且引入新的雜質(zhì)，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確；D、氧化銅和...

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省臨沂市蒙陰縣2018屆九年級模擬考試（一）化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，進(jìn)行如下探究活動(dòng)：

[查閱資料]鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng).

[進(jìn)行猜想]對三種金屬的活動(dòng)性順序做出如下猜想：

猜想一：R＞Fe＞Cu； 猜想二：_______________； 猜想三：Fe＞Cu＞R

[收集證據(jù)]為了驗(yàn)證哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學(xué)分別展開實(shí)驗(yàn)探究.

主要操作

主要現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

甲

將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中

______________

猜想一

正確

乙

將粗細(xì)相同打磨好的R絲、鐵絲，分別插入體積和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都相同的稀鹽酸中

R絲表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵絲表面產(chǎn)生氣泡速率___(填“快”或“慢”)

丙

將粗細(xì)相同打磨好的R絲、鐵絲，分別在空氣中點(diǎn)燃

R絲在空氣中劇烈燃燒，鐵絲在

空氣中______

寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式__________________________________

[交流反思]三位同學(xué)交流討論后認(rèn)為，比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法有多種.

[歸納總結(jié)]他們總結(jié)得出比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的常見方法有：

(1)金屬與氧氣反應(yīng)的難易和劇烈程度；

(2)金屬與酸溶液是否反應(yīng)或反應(yīng)的劇烈程度；

(3)金屬與_____是否反應(yīng).

Fe＞R＞Cu R絲表面有紅色物質(zhì)析出 快 能燃燒 3Fe+2O2Fe3O4 鹽溶液 【解析】【進(jìn)行猜想】據(jù)金屬活動(dòng)性順序表可知，鐵的活動(dòng)性一定比銅的強(qiáng)，所以猜想如下：猜想一：R＞Fe＞Cu； 猜想二：Fe＞R＞Cu； 猜想三：Fe＞Cu＞R；【收集證據(jù)】比較活潑的金屬能夠把不活潑的金屬從它的鹽溶液中置換出來；金屬越活潑，和酸反應(yīng)的速率越快，越容易和氧氣反應(yīng)。 R絲在空氣中劇烈燃燒，可知R的...

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科目：初中化學(xué) 來源：北京市2018屆九年級5月月考化學(xué)試卷 題型：填空題

利用能源、節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境是我們大家共同關(guān)注的社會(huì)問題。

(1)海底埋藏著大量的“可燃冰”，可成為未來的新能源，其主要成分是甲烷水合物，甲烷燃燒的化學(xué)方程式為_________________。

(2)人們常利用煤燃燒反應(yīng)產(chǎn)生的能量來做飯、取暖。下列有關(guān)說法正確的是_________。

A. 化學(xué)反應(yīng)過程中都會(huì)發(fā)生放熱現(xiàn)象

B. 在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒反應(yīng)才能放出熱量

C. 在當(dāng)今社會(huì)，人類需要的大部分能量都是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的

CH4+2O2CO2+2H2O C 【解析】（1）甲烷燃燒生成了二氧化碳和水，反應(yīng)的方程式是：CH4+2O2CO2+2H2O； （2）A、化學(xué)反應(yīng)中一般會(huì)有能量的變化，但不一定只是放熱，也有可能吸熱，錯(cuò)誤；B、燃燒一般要放出熱量，但放出熱量的化學(xué)反應(yīng)不一定是燃燒，如氧化鈣等物質(zhì)溶于水會(huì)放熱但不是燃燒，錯(cuò)誤；C、人類所使用的能源大部分有化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生，正確。故填C。

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同步練習(xí)冊答案