（2006?佳木斯）課外小組同學(xué)為探究二氧化碳的性質(zhì)設(shè)計右圖實驗．兩個實驗觀察到的共同現(xiàn)象是
試管內(nèi)液面上升
試管內(nèi)液面上升
，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是
二氧化碳被液體吸收，使試管內(nèi)氣壓變小，小于外界大氣壓．壓強差使液體進入試管內(nèi)
二氧化碳被液體吸收，使試管內(nèi)氣壓變小，小于外界大氣壓．壓強差使液體進入試管內(nèi)
．在實驗中左右晃動試管會使觀察到的現(xiàn)象更加明顯，原因是
使氣體與液體充分接觸
使氣體與液體充分接觸
．若再向B裝置的燒杯中滴人少量氯化鈣溶液，將會觀察到的現(xiàn)象是
產(chǎn)生白色沉淀
產(chǎn)生白色沉淀
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCl2+Na2CO3═CaCO3+2NaCl
CaCl2+Na2CO3═CaCO3+2NaCl
．
分析：二氧化碳能溶于水，能和水反應(yīng)生成碳酸，能和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水；
氯化鈣能和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氯化鈉．
解答：解：二氧化碳溶于水或和水、氫氧化鈉反應(yīng)時，試管中的二氧化碳會減少，從而導(dǎo)致試管中的氣壓減小，在外界大氣壓的作用下，試管中的液面會上升．故填：試管內(nèi)液面上升；二氧化碳被液體吸收，使試管內(nèi)氣壓變小，小于外界大氣壓．壓強差使液體進入試管內(nèi)．
左右晃動試管時，二氧化碳能和水、氫氧化鈉溶液充分接觸，使氣體與液體充分反應(yīng)．故填：使氣體與液體充分接觸．
B裝置的燒杯中，二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成了碳酸鈉，碳酸鈉能和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉．故填：產(chǎn)生白色沉淀．
反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCl2+Na2CO3═CaCO3+2NaCl．
點評：化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，實驗可以幫助我們獲取很多新知識，驗證一些現(xiàn)象與結(jié)論．因此，學(xué)習(xí)化學(xué)時，不要錯過每一個實驗，更不要輕易放過實驗中的每一個現(xiàn)象．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2006?佳木斯）下列解決問題的方法可行的是（　�。�
組別要解決的問題所用方法
A除去暖水瓶中水垢加入純堿溶液
B鑒別：氯酸鉀固體和氯化鉀固體加熱，檢驗是否有氧氣產(chǎn)生
C分離銅屑和鐵屑的混合物用磁鐵吸引
D炸油條時，鍋里的油著火了用水澆滅

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2006?佳木斯）小萍為探究某種胃藥主要成分是氫氧化鋁．查找到以下信息：
資料一：氫氧化鋁是一種不溶于水的白色固體，但可溶于酸．
資料二：堿溶液與鋁鹽溶液反應(yīng)，當(dāng)溶液pH大于5.2時，產(chǎn)生氫氧化鋁沉淀，當(dāng)溶液pH大于9時，氫氧化鋁又開始溶解．
請根據(jù)以上資料幫助小萍設(shè)計實驗方案．預(yù)測可能觀察到的現(xiàn)象和相應(yīng)的結(jié)論．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2006?佳木斯）小天同學(xué)在做中和反應(yīng)實驗時，向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中滴加稀鹽酸后．發(fā)現(xiàn)忘了滴加指示劑．為確定稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng)，設(shè)計如下實驗：
（1）從燒杯中取出少量反應(yīng)后的溶液于試管中，向其中滴加酚酞試液，振蕩觀察到酚酞試液不變色．可以得出的結(jié)論是
氫氧化鈉（或NaOH）已完全反應(yīng)
氫氧化鈉（或NaOH）已完全反應(yīng)
．
（2）欲選用兩類不同的試劑進一步探究，他可以選擇的試劑：①
鋅粒（或Zn）
鋅粒（或Zn）
；②
碳酸鈉（或Na2CO3）
碳酸鈉（或Na2CO3）
．如果氫氧化鈉溶液與稀鹽酸沒有恰好完全反應(yīng)，加入試劑①觀察到的現(xiàn)象應(yīng)是
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2006?佳木斯）早在300多年前，化學(xué)家們就對化學(xué)反應(yīng)進行定量研究．下面是波義耳、拉瓦錫分別在1673年、1777年所做的定量研究實驗，他們的研究推動了化學(xué)理論的發(fā)展．圖中兩個實驗是為研究哪項化學(xué)定律而設(shè)計的？這一定律的發(fā)現(xiàn)過程給你什么啟示？
??????

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案