溶液在生產(chǎn)、生活中應用廣泛．下列有關(guān)溶液的說法正確的是（ ）

A. 均一、穩(wěn)定的液體都是溶液

B. 飽和溶液不能再溶解任何物質(zhì)

C. 只有固體和液體可以作為溶質(zhì)

D. 外界條件不改變，溶質(zhì)、溶劑不會分離

D 【解析】 A、溶液是均一、穩(wěn)定的混合物，均一、穩(wěn)定的液體不一定是混合物，例如蒸餾水，故A錯；B、根據(jù)溶液的概念可知，溶劑是唯一的，但是溶質(zhì)可以是多種可溶性物質(zhì)。因此，某物質(zhì)的飽和溶液是可以再溶解其它可溶性物質(zhì)的，故B錯；C、汽水中的溶質(zhì)有二氧化碳，屬于氣體，故C錯；D、由于溶液具有穩(wěn)定性，所以外界條件不改變，溶質(zhì)溶劑不會分離，故D正確。故選D。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：2019屆九年級上學期科粵版化學上冊第1章大家都來學化學單元檢測題 題型：綜合題

某校化學興趣小組的同學利用如圖所示裝置進行實驗．

實驗目的：

(1)用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細鐵絲燃燒的實驗．

(2)粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積．

反應原理：（用文字表達式表示）

(1)高錳酸鉀制氧氣：________；

(2)細鐵絲在氧氣中燃燒：________．

儀器認識：寫出儀器①②的名稱：①________；②________．

裝置連接：

為達到實驗目的(2)，各裝置的正確連接順序是（填接口的字母）：a→________→d．

問題

(1)實驗過程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是________．

(2)本實驗中，試管口要比試管底略低的原因是________．

(3)用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時，未見鐵絲燃燒，其原因可能是________．

高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；鐵+氧氣四氧化三鐵試管量筒試管口沒有放一團棉花防止冷凝水倒流到試管底部炸裂瓶底鐵絲已經(jīng)生銹 【解析】 反應原理： （1）高錳酸鉀加熱后分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，文字表達式： （2）細鐵絲在氧氣中燃燒，生成四氧化三鐵，文字表達式： （3）儀器①是試管，儀器②是量筒； （4）實驗（2），制取的氣體進入到集氣瓶中，使排出的水進入量筒...

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科目：初中化學 來源：山東省2019屆九年級上學期魯教版全冊《第1單元 步入化學殿堂》單元測試卷 題型：單選題

下列成語或俗語中涉及到化學變化的是（ ）

A. 滴水成冰 B. 積沙成塔

C. 花開花落 D. 鐵杵磨成針

C 【解析】 有新物質(zhì)生成的變化是化學變化，無新物質(zhì)生成的變化是物理變化。A. 水蒸氣、水、冰是同種物質(zhì)，滴水成冰，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，此選項不符合題意；B. 積沙成塔，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，此選項不符合題意；C. 花開花落，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，此選項不符合題意；D. 鐵杵磨成針，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，此選項不符合題意。故選C。

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科目：初中化學 來源：山東省2018屆九年級上學期魯教版全冊《第3單元 溶液 》單元測試卷 題型：單選題

欲配制100g質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液。下列說法中不正確的是

A. 用托盤天平稱取10.0g氫氧化鈉

B. 氫氧化鈉易潮解，應放在玻璃器皿中稱量

C. 實驗中用到的玻璃儀器只有燒杯和量筒

D. 將配好的溶液裝入試劑瓶中，塞好瓶塞并貼上標簽

C 【解析】A托盤天平能準確到0.1g，此項正確。 B易潮解的藥品或本身潮濕的藥品需放在玻璃容器中進行稱量，是為了防止藥品腐蝕托盤。此項正確。 C該實驗中用到的玻璃儀器有：燒杯、量筒、玻璃棒、膠頭滴管。此項錯誤。 D將配好的溶液要及時裝入試劑瓶中，蓋上瓶塞并貼上標簽，妥善保存。此項正確。

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科目：初中化學 來源：山東省2018屆九年級上學期魯教版全冊《第3單元 溶液 》單元測試卷 題型：單選題

在一定溫度下，將一瓶接近飽和的硝酸鉀溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤嚎刹扇〉姆椒ㄓ校孩偕邷囟娶诮档蜏囟娶墼黾酉跛徕洟軠p少硝酸鉀⑤增加溶劑⑥蒸發(fā)水，其中正確的是( )

A. ①②③ B. ②③④

C. ③④⑤ D. ②③⑥

D 【解析】試題飽和溶液是指在條件不變的情況下，不能再繼續(xù)溶解某溶質(zhì)的溶液；而不飽和溶液則是在條件不變的情況下，仍能繼續(xù)溶解該溶質(zhì)的溶液；因此，向接近飽和的溶液中增加溶質(zhì)或蒸發(fā)溶劑都可以使溶液變成飽和溶液。硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大，對硝酸鉀不飽和溶液升高溫度，故硝酸鉀的不飽和溶液可采取降溫的方法使其變成飽和溶液。故選②③⑥，D

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科目：初中化學 來源：山東省2019屆九年級上學期魯教版全冊《第2單元 探秘水世界》單元測試卷 題型：科學探究題

為了探究明礬的凈水水作用，設計了如下實驗．

提出問題：明礬在溶液中能全部離解成自由移動的鉀離子、鋁離子和硫酸根離子，明礬的凈水原理是什么？是什么起作用？

猜想與假設：明礬溶于水生成的膠狀物與鋁離子有關(guān)，即明礬凈水是鋁離子的作用．

探究實驗：設計實驗、實驗過程、分析與論證

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

①在蒸餾水中加入少量明礬，攪拌

明礬_________

______

②在渾濁的天然水中加少量明礬，攪拌靜置

有_______生成，天然水_______

______

③在渾濁的天然水中加少量硫酸鋁，攪拌靜置

有______生成，天然水______

______

④在渾濁的天然水中加少量硫酸鉀，攪拌靜置

天然水_________

______

⑤在渾濁的天然水中加少量氯化鋁，靜置沉淀

有______生成，天然水變___

______

結(jié)論：有以上實驗可知：明礬的凈水作用與________有關(guān)．

明礬溶解明礬能溶解有沉淀生成天然水變渾濁明礬吸附水中小顆粒泥塵聚集成大的，沉降沉淀變渾濁硫酸鋁有明礬的吸附作用不變硫酸鉀無明礬的吸附作用沉淀變渾濁氯化鋁有明礬的吸附作用鋁元素 【解析】 已知明礬在溶液中能全部離解成自由移動的鉀離子、鋁離子和硫酸根離子，而鋁離子很容易水解，生成膠狀的氫氧化鋁，氫氧化鋁膠體的吸附能力很強，可以吸附水里懸浮的雜質(zhì)，并形成沉淀，使水澄清，所以，明礬是一種較好的...

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科目：初中化學 來源：山東省2019屆九年級上學期魯教版全冊《第2單元 探秘水世界》單元測試卷 題型：單選題

某粒子結(jié)構(gòu)示意圖為，則該粒子

A、一定是稀有氣體原子 B、一定是陽離子

C、一定是陰離子 D、以上三種都可能

D 【解析】 試題當x=2+8時，該粒子是原子；當x<2+8時，該粒子是陰離子；當x>2+8時，該粒子是陽離子。故選D。

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科目：初中化學 來源：仁愛版九年級上冊化學 6.2物質(zhì)的溶解性單元檢測題 題型：綜合題

已知A物質(zhì)的溶解度與溫度的關(guān)系如下表所示：

向100 g水中不斷加入固體A或改變溫度，得到相應的溶液①~⑤。 回答下列問題。

（1）從上表數(shù)據(jù)中選擇，25℃時，A物質(zhì)的溶解度應不低于________ 。

（2）在溶液①~⑤中，屬于不飽和溶液的是________ （填序號）。

（3）溶液⑤中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為________ （計算最終結(jié)果保留一位小數(shù)）。

（4）A物質(zhì)與下列物質(zhì)混合（兩者之間不發(fā)生化學反應），能用溶解、過濾、蒸發(fā)的方法分離的是________ （填字母）。

a．碳酸鈣 b．食鹽 c．鐵粉 d．硝酸鉀

37.2g①③④33.5%a、c 【解析】 （1）根據(jù)A物質(zhì)的溶解度和溫度間的關(guān)系，可以判斷出它的溶解度隨溫度變化的變化情況，并進行分析；（2）根據(jù)飽和溶液的概念分析；（3）根據(jù)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)公式及溶液⑤是飽和溶液分析解答；（4）過濾是分離難溶于液體的物質(zhì)和液體分開的一種方法。 （1）根據(jù)A的溶解度和溫度間的關(guān)系不難看出，A物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大，故25℃時，A...

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科目：初中化學 來源：2018-2019學年度第一學期人教版五四制八年級化學上冊第1章走進化學世界單元測試卷 題型：填空題

進行科學探究活動，通常需對問題或現(xiàn)象作出假設，然后設計實驗或收集證據(jù)加以驗證．請參照事例完成下表內(nèi)容的填寫：

探究內(nèi)容

提出假設

試驗探究

記錄結(jié)果

獲得結(jié)論

不同海拔出的空氣一樣多嗎？

①一樣多②高海拔出多③低海拔多

在同一溫度下測定不同海拔出的空氣壓強或密度

低海拔處空氣的壓強和密度更大

低海拔處空氣的更多，海拔越高，空氣越稀薄

酒精燈火焰是分層的嗎？

______

_______

_________

________

酒精燈的外焰、內(nèi)焰、焰心的溫度是誰更高？

______

________

_________

__________

是點燃酒精燈，觀察火焰情況火焰分三層酒精燈火焰分外焰、內(nèi)焰、焰心外焰溫度最高用一火柴梗平放入火焰中，一秒后取出火柴梗在火焰的外焰部分最先炭化外焰溫度最高 【解析】 可通過觀察火焰就可得出火焰是否分層；因為酒精燈的外焰溫度最高，我們可以假設外焰溫度最高，然后用小木條平放在燃燒的火焰上，一秒后取出，根據(jù)碳化部位燒焦的程度判斷火焰的溫度高低；

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