11.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣的含量進(jìn)行探究.
[提出問(wèn)題]空氣中氧氣的含量是多少?
[查閱資料]
①紅磷和白磷都能在空氣中燃燒,都生成五氧化二磷,但紅磷的著火點(diǎn)(可燃物燃燒所需的最低溫度)為240℃,白磷的著火點(diǎn)為40℃②氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,同時(shí)放出大量的熱,能煮熟雞蛋.③生石灰的主要成份是氧化鈣.
[設(shè)計(jì)方案]興趣小組的同學(xué)將一個(gè)具有刻度和可滑動(dòng)活塞的玻璃管(其中有空氣和白磷)放在裝有生石灰的燒杯的上方(如圖所示),用此裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你一同參與.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
①檢查圖中玻璃管的氣密性.其操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論是用熱毛巾捂住玻璃管,活塞右移,把熱毛巾取走,活塞又回到原刻度
②按圖示裝好藥品后的操作是向燒杯中加入適量的水,該操作的作用是利用水和生石灰反應(yīng)放出的熱量,引燃白磷
【記錄現(xiàn)象】實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象是白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙玻璃管中的活塞先向右移,后向左移,最后停止在刻度8處
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$
【實(shí)驗(yàn)反思】本實(shí)驗(yàn)是對(duì)教材實(shí)驗(yàn)稍作改進(jìn)而設(shè)計(jì)的,其主要優(yōu)點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)操作均在密閉容器中進(jìn)行,減小測(cè)量誤差
【拓展與應(yīng)用】已知Mg+O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$MgO,Mg+N2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$Mg2N2,
據(jù)此反應(yīng)能否用鎂代替磷測(cè)定空氣中氧氣的體積含量?不能
由此你對(duì)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)有何新的認(rèn)識(shí)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑是相對(duì)的,在一定條件下,氮?dú)庖材芨渌镔|(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).

分析 【進(jìn)行試驗(yàn)】①根據(jù)氣體的壓強(qiáng)隨溫度的變化來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證;
②生石灰和水反應(yīng)放出熱量,可以據(jù)此解答;
【記錄現(xiàn)象】白磷燃燒時(shí)產(chǎn)生大量白煙,氣體受熱膨脹,而使活塞移動(dòng),可以據(jù)此解答該題;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證氧氣在空氣中的含量,可以據(jù)此解答;
【實(shí)驗(yàn)反思】實(shí)驗(yàn)在密閉的容器中進(jìn)行,可以據(jù)此解答;
【拓展應(yīng)用】根據(jù)題給信息進(jìn)行分析.

解答 解:【進(jìn)行試驗(yàn)】①氣體受熱壓強(qiáng)增大,如果氣密性良好,則用熱毛巾捂住玻璃管,活塞右移,把熱毛巾取走,活塞又回到原刻;
②生石灰和水反應(yīng)放出熱量,所以按圖示裝好藥品后的操作是想燒杯中加入適量的水,利用水和生石灰反應(yīng)放出的熱量,引燃白磷;
【記錄現(xiàn)象】生石灰和水反應(yīng)放出熱量使玻璃管中氣體受熱膨脹而將活塞向右推動(dòng),當(dāng)溫度達(dá)到著火點(diǎn)時(shí)會(huì)引燃白磷,白磷燃燒時(shí)產(chǎn)生大量白煙,消耗氧氣,冷卻后會(huì)發(fā)現(xiàn)活塞向左移動(dòng),;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證氧氣在空氣中的含量,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$的結(jié)論;
【實(shí)驗(yàn)反思】實(shí)驗(yàn)在密閉的容器中進(jìn)行,能夠減少測(cè)量誤差;
【拓展應(yīng)用】鎂能夠和氮?dú)夥磻?yīng),使測(cè)量的結(jié)果不準(zhǔn)確由此可以得出氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑是相對(duì)的,在一定條件下,氮?dú)庖材芨渌镔|(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
故答案為:【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】①用熱毛巾捂住玻璃管,活塞右移,把熱毛巾取走,活塞又回到原刻度;
②向燒杯中加入適量的水;   利用水和生石灰反應(yīng)放出的熱量,引燃白磷.
【記錄現(xiàn)象】白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙 玻璃管中的活塞先向右移,后向左移,最后停止在刻度8處;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$;
【實(shí)驗(yàn)反思】實(shí)驗(yàn)操作均在密閉容器中進(jìn)行,減小測(cè)量誤差;
【拓展與應(yīng)用】不能; 氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑是相對(duì)的,在一定條件下,氮?dú)庖材芨渌镔|(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查用白磷測(cè)定空氣組成的實(shí)驗(yàn)原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項(xiàng),難度稍大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列實(shí)驗(yàn)操作或設(shè)計(jì)中正確的是( 。
A.
分離碘酒中的碘
B.
驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律
C.
食鹽的結(jié)晶
D.
稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.按圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),我們將看到B容器中的紫色石蕊試液變紅色,原因是五氧化二磷溶于水生成了酸.

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14.向某鹽酸中不斷加入氫氧化鈉固體時(shí),溶液的pH與加入的氫氧化鈉固體質(zhì)量關(guān)系如圖所示.當(dāng)溶液的pH處于A點(diǎn)時(shí),溶液中所含有的粒子為氫離子、氯離子、水分子、鈉離子( 多填、少填均不得分);當(dāng)溶液的pH處于B點(diǎn)時(shí),向溶液中滴加紫色石蕊試液,溶液呈紫色;若改用m 克消石灰與該鹽酸充分反應(yīng),所得溶液的pH>7(填“>”、“=”、“<”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.在(1)氯化鈉,(2)五氧化二磷,(3)硫酸銅,(4)氦氣,(5)河水,(6)二氧化碳,(7)空氣,(8)氧氣,(9)碳中.
屬于混合物的是(5)(7),屬于純凈物的是(1)(2)(3)(4)(6)(8)(9),屬于單質(zhì)的是(4)(8)(9),屬于化合物的是(1)(2)(3)(6),屬于氧化物的是(2)(6),含有氧分子的是(7)(8),由分子構(gòu)成的純凈物是(2)(6)(8),由原子構(gòu)成的純凈物是(4)(9),由離子構(gòu)成的純凈物是(1)(3).(請(qǐng)用序號(hào)填空)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.要除去FeSO4中含有的CuSO4雜質(zhì).可以在其溶液中加入過(guò)量的鐵粉,充分反應(yīng)后,再用過(guò)濾方法除去雜質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.某化學(xué)興趣小組對(duì)“暖寶寶”的成分進(jìn)行探究,并利用其發(fā)熱原理測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).
【查閱資料】
“暖寶寶”中含有鐵粉、活性炭、水、氯化鈉等物質(zhì).遇空氣發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式是:鐵+氧氣+水→氫氧化亞鐵,該過(guò)程放熱.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
驗(yàn)證“暖寶寶”中含有鐵粉.甲同學(xué)打開(kāi)一袋“暖寶寶”,將其中粉末倒入燒杯中,用磁鐵與之充分接觸,發(fā)現(xiàn)有黑色粉末被吸引,證明“暖寶寶”中確實(shí)含有鐵粉.
【現(xiàn)象與討論】
乙同學(xué)無(wú)意中將吸出的鐵粉撒在了酒精燈火焰上,意外地發(fā)現(xiàn)鐵粉燃燒,火星四射.該小組同學(xué)對(duì)此現(xiàn)象展開(kāi)討論:
①鐵絲在空氣中不能燃燒,鐵粉在空氣中能燃燒,這是因?yàn)殍F粉與氧氣的接觸面積增大.
②假設(shè)鐵粉在空氣中燃燒和鐵絲在氧氣中的燃燒產(chǎn)物相同,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4

【實(shí)驗(yàn)回顧】
圖1是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來(lái)粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置.
實(shí)驗(yàn)原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶?jī)?nèi)氣壓減小,量筒中水倒吸到集氣瓶.若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,可以根據(jù)量筒中水的變化,粗略測(cè)得空氣中氧氣的含量.
【問(wèn)題提出】
有實(shí)驗(yàn)資料表明:燃燒過(guò)程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7% 時(shí),紅磷就無(wú)法繼續(xù)燃燒,因此通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),測(cè)定結(jié)果與理論值誤差較大.
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)1】
圖2是鐵在空氣中反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置(該裝置中飽和食鹽水、活性炭(主要成分為碳)會(huì)加速鐵在氧氣中反應(yīng)的速度).興趣小組的同學(xué)利用該裝置,再次測(cè)定空氣中氧氣含量.
 實(shí)驗(yàn)裝置 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 ①如圖所示連接好裝置,然后
把導(dǎo)管放入水中,再用手緊握廣口瓶
導(dǎo)管口有氣泡冒出裝置的氣密性良好
②在集氣瓶?jī)?nèi)加入足量“暖寶寶”中的物質(zhì),迅速把塞子塞緊,并充分震蕩量筒中的水倒流入集氣瓶進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)水的體積即為瓶中氧氣的體積
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表:
測(cè)量項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積氧氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導(dǎo)管的容積
體積/mL80.054.5126.0
【表達(dá)與交流】
(1)根據(jù)表內(nèi)數(shù)據(jù)計(jì)算,實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是20.2%(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%).
(2)從實(shí)驗(yàn)原理角度分析,改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更髙的原因是①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確.②測(cè)量時(shí)考慮到導(dǎo)管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確;
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)2】
丁同學(xué)設(shè)想用圖1裝置,換用“暖寶寶”中的物質(zhì)代替紅磷將其燃燒,進(jìn)行氧氣含量的測(cè)定,你認(rèn)為是否可行,并說(shuō)明理由不可行,“暖寶寶”中的活性炭燃燒消耗氧氣的同時(shí),生成了二氧化碳?xì)怏w,從而影響了實(shí)驗(yàn)結(jié)果.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

20.有一瓶無(wú)標(biāo)簽的無(wú)色液體,為了探究它是何種物質(zhì),做如下實(shí)驗(yàn):把此液體編號(hào)為A,在A中加入黑色粉末C,稍微振蕩,在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B,且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D,而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒(méi)有改變.把B收集起來(lái),用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中,木條復(fù)燃.如把黃色粉末E點(diǎn)燃后放入盛B的集氣瓶中,能劇烈燃燒,生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體F.
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn),分析A、B、C、D、E、F分別是什么物質(zhì).寫(xiě)出各物質(zhì)的名稱(chēng)或符號(hào):A過(guò)氧化氫或H2O2、B氧氣或O2、C二氧化錳或MnO2、D水或H2O、E硫或S、F二氧化硫或SO2
(2)在橫線上寫(xiě)出題中所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式,并從反應(yīng)物和生成物種類(lèi)的角度看各屬于什么類(lèi)型的反應(yīng),把基本反應(yīng)類(lèi)型寫(xiě)在括號(hào)內(nèi).過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣(分解反應(yīng));硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫(化合反應(yīng)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.小明想自制汽水,他準(zhǔn)備買(mǎi)一種商品來(lái)產(chǎn)生制冷效果,應(yīng)買(mǎi)(  )
A.生石灰B.硝酸銨C.食鹽D.蔗糖

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同步練習(xí)冊(cè)答案