1）請用“氫、氧、碳、硫、鈉”中的某些元素，按要求各寫出一種常見物質(zhì)的化學(xué)式：

①不可再生的氣態(tài)化石燃料               ；②可用于制肥皂、造紙等工業(yè)的堿                 ；

③生命活動中不可缺少的單質(zhì)             ；④在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰的固體             ；

⑤能用于金屬除銹的重要化工原料                 。

（2）請從上述①~⑤物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)，各寫出一個符合下列反應(yīng)類型的化學(xué)方程式：

化合反應(yīng)：                                                                  ；

復(fù)分解反應(yīng)：                                                                。

（１）①CH4　�、贜aOH　　③O2 �、躍 �、軭2SO4

　（２）S+O2  SO2　　； H2SO4 + 2NaOH ===Na2SO4  + 2 H2O

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

中國黃石首界礦冶文化旅游節(jié)將于2010年8月在青銅故里的黃石舉行，為迎接這一盛會，某校興趣小組的同學(xué)通過查閱資料發(fā)現(xiàn)，青銅器是由銅、錫組成的合金，長期暴露在空氣中其表面呈現(xiàn)綠色，這是銅器生成了銅銹（銅銹俗稱銅綠）．為了弄清銅綠的組成和銅生成銅綠的條件，他們進行了如下探究，請你一起參加．
1、探究銅綠的組成
【查閱資料】通過查閱資料知道：銅綠受熱易分解．
【設(shè)計與實驗】
（1）小芳從其它銅器上取下適量的干燥銅綠，按如圖所示裝置進行實驗．在實驗過程中，觀察到：試管口內(nèi)有水珠出現(xiàn)，說明了銅綠中含有氫、氧元素；澄清石灰水變渾濁，說明了銅綠中含有
 
元素．
精英家教網(wǎng)
（2）小芳取下少量試管內(nèi)反應(yīng)后的剩余物，放入另一支試管中，滴入稀硫酸，充分反應(yīng)后，溶液變藍色，說明
銅綠中含有
 
元素．
【實驗結(jié)論】銅綠是由銅、氫、氧和碳元素組成的．
2、探究銅生成銅綠的條件
（1）【查閱資料】銅綠的化學(xué)式是Cu2（OH）2CO3，它受熱會分解生成三種氧化物．銅綠分解的化學(xué)方程式為
 
．
（2）【猜想與假設(shè)】據(jù)銅綠的組成和查閱的資料判斷，銅綠可能是銅與氧氣及
 
共同作用而形成的．
（3）【設(shè)計與實驗】借鑒課本“鐵釘銹蝕條件的探究”實驗，小梁設(shè)計了“銅片銹蝕條件的探究”實驗，實驗如圖所示
（所用銅片潔凈、光亮，試管內(nèi)的“∕”為銅片），實驗較長時間后，發(fā)現(xiàn)
 
試管中銅片最
先生銹（填試管字母編號）．
精英家教網(wǎng)
（4）【評價與改進】小區(qū)認為小梁設(shè)計的實驗還不夠完善，要得出正確的結(jié)論，還要補充一個實驗．你認為要補充的一個實驗是（用圖表示亦可）
 
．
（5）【拓展與應(yīng)用】小明發(fā)現(xiàn)從不同地點收集到的兩個銅器（一個是純銅做的，一個是青銅做的）中，純銅器的銅綠比青銅器的少，他據(jù)此分析認為青銅比純銅易銹蝕．小明的分析是否全面？請你說明理由．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

預(yù)計到2000年底，全球擁有的化合物總數(shù)將超過2000萬種，其中質(zhì)是由碳、氫、氧、鈉中的某些元素組成的．
（1）請用上述元素按以下分類各寫出一種物質(zhì)的化學(xué)式：常用作還原劑的氣態(tài)化合物
 
，酸性氧化物
 
，堿性氧化物
 
，正鹽
 
，酸式鹽
 
．
（2）寫出（1）中正鹽的電離方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

33、已知一種固體化合物由氫、氧、碳、銅四種元素組成，向盛有該化合物的試管中加入稀鹽酸時，固體逐漸溶解，有大量氣泡產(chǎn)生，得到藍綠色的氯化銅溶液．
（1）探究產(chǎn)生的氣體是什么．
猜想：①可能是氫氣；②
可能是O2；
；③
可能是CO2
…
實驗：請針對你②和③猜想中的一種，設(shè)計實驗方案，驗證你的猜想
用帶火星木條試驗，木條復(fù)燃．（或?qū)怏w通入石灰水，石灰水變渾濁等）
．
（2）從藍綠色溶液中提取金屬銅．有關(guān)實驗方案如下：

①操作Ⅰ的名稱為
過濾
；加入過量A的目的是
使溶液中的氯化銅完全反應(yīng)
；有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Fe+CuCl2═FeCl2+Cu（或Zn+CuCl2═ZnCl2+Cu等）
．
②操作II中加入足量B的目的是
完全除去過量的A
；確定此目的已經(jīng)達到的依據(jù)是
溶液中不再有氣泡產(chǎn)生，則說明目的已經(jīng)達到
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

2009年2月12日，我外交部就法國某公司拍賣我國兩件重要文物兔首和鼠首（見圖1），發(fā)表嚴正聲明：中國對其擁有不可置疑的所有權(quán)．目前我國正在積極追討這兩件文物．兔首和鼠首均為青銅器（銅、錫合金），表面呈綠色，這是銅器長期暴露在空氣中生成了銅銹（銅銹俗稱銅綠）．為了弄清銅綠的組成和銅生成銅綠的條件，某化學(xué)實驗小組進行了如下探究：
（I）探究銅綠的組成
【查閱資料】通過查閱資料知道：銅綠受熱易分解．
【設(shè)計與實驗】
（1）小芳從其它銅器上取下適量的干燥銅綠，按如圖2所示裝置進行實驗．在實驗過程中，觀察到：試管口內(nèi)有水珠出現(xiàn)，說明了銅綠中含有氫、氧元素；澄清石灰水變渾濁，說明了銅綠中含有
碳、氧
碳、氧
元素．
（2）小芳取下少量試管內(nèi)反應(yīng)后的剩余物，放入另一支試管中，滴入稀硫酸，充分反應(yīng)后，溶液變藍色，說明銅綠中含有
銅
銅
元素．
【實驗結(jié)論】銅綠是由銅、氫、氧和碳元素組成的．
（II）探究銅生成銅綠的條件
【查閱資料】銅綠的化學(xué)式是Cu2（OH）2CO3，它受熱會分解生成三種氧化物．
銅綠分解的化學(xué)方程式為
Cu2（OH）2CO3
  △  
.
 
2CuO+H2O+CO2↑
Cu2（OH）2CO3
  △  
.
 
2CuO+H2O+CO2↑
．
【猜想與假設(shè)】據(jù)銅綠的組成和查閱的資料判斷，銅綠可能是銅與氧氣及
水、二氧化碳
水、二氧化碳
共同作用而形成的．
【設(shè)計與實驗】借鑒課本“鐵釘銹蝕條件的探究”實驗，小梁設(shè)計了“銅片銹蝕條件的探究”實驗，實驗如圖3所示（所用銅片潔凈、光亮，試管內(nèi)的“”為銅片）：

實驗較長時間后，發(fā)現(xiàn)
D
D
試管中銅片最先生銹（填試管字母編號）．
【評價與改進】小曲認為小梁設(shè)計的實驗還不夠完善，要得出正確的結(jié)論，還要補充一個實驗．你認為要補充的一個實驗是（用圖表示亦可）
把銅片置于裝有干燥空氣（或氧氣和二氧化碳）的試管中，放置對比觀察．
把銅片置于裝有干燥空氣（或氧氣和二氧化碳）的試管中，放置對比觀察．
．
【拓展與應(yīng)用】小明發(fā)現(xiàn)從不同地點收集到的兩個銅器（一個是純銅做的，一個是青銅做的）中，純銅器的銅綠比青銅器的少，他據(jù)此分析認為青銅比純銅易銹蝕．小明的分析是否全面？
不全面
不全面
．請你說明理由
因為不同地點空氣成分的含量不同，無法比較
因為不同地點空氣成分的含量不同，無法比較
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請用“氫、氧、碳、硫、鈉”中的某些元素，按下列要求各寫出一種常見物質(zhì)的化學(xué)式：
（1）不可再生的氣態(tài)化石燃料
CH4
CH4
；
（2）可用于制肥皂、造紙等工業(yè)的堿
NaOH
NaOH
；
（3）生命活動中不可缺少的單質(zhì)
O2
O2
；
（4）在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰的固體
S
S
；
（5）能用于金屬除銹的重要化工原料
H2SO4
H2SO4
．

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