（2012?自貢）圖示四種途徑都可以得到氧氣：
（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲、乙兩種途徑制取氧氣的化學(xué)方程式：
甲
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
；乙
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．
（2）“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重要方向之一．你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，
甲
甲
（填“甲”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．
分析：（1）根據(jù)方程式的書(shū)寫(xiě)方法考慮；（2）根據(jù)節(jié)約能源操作簡(jiǎn)單不污染幾個(gè)方面考慮．
解答：解：（1）反應(yīng)物是過(guò)氧化氫，生成物是水和氧氣，用奇偶法配平，氧氣后面標(biāo)上上升符號(hào)；反應(yīng)物是氯酸鉀，生成物是氯化鉀和氧氣，用最小公倍數(shù)法配平，反應(yīng)條件是加熱寫(xiě)在等號(hào)的上邊；氧氣后面標(biāo)上上升符號(hào)；
（2）高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，浪費(fèi)能源還污染了環(huán)境，過(guò)氧化氫制取氧氣，不需要加熱操作簡(jiǎn)單節(jié)省了能源，不污染環(huán)境．
故答案為：（1）甲：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑      乙：2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑（2）甲．
點(diǎn)評(píng)：解答本題關(guān)鍵是要熟悉方程式的寫(xiě)法，過(guò)氧化氫制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?自貢）實(shí)驗(yàn)室按下圖所示裝置制取CO2，并檢驗(yàn)CO2的性質(zhì)．試回答以下問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，先應(yīng)檢查裝置A的
氣密性
氣密性
．
（2）用裝置A來(lái)制取CO2，所用的藥品是
CaCO3
CaCO3
和
HCl
HCl
（寫(xiě)化學(xué)式）
（3）若要用裝置B鑒定CO2，在B中應(yīng)盛放的試劑名稱(chēng)是
澄清的石灰水
澄清的石灰水
，當(dāng)將標(biāo)①和②的導(dǎo)管口連接時(shí)，B中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
．
（4）若要用裝置C證明CO2能與水反應(yīng)生成碳酸，C中除有少量水外，應(yīng)加入的試劑是
紫色石蕊溶液
紫色石蕊溶液
，當(dāng)將標(biāo)①和③的導(dǎo)管口連接時(shí)，C中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
紫色變成紅色
紫色變成紅色
．
（5）燒杯D中放有燃著的蠟燭如圖所示，當(dāng)將標(biāo)①和④的導(dǎo)管口連接時(shí)，D中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅
下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅
．
（6）繼續(xù)設(shè)計(jì)并進(jìn)行有關(guān)CO2性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)，如裝置E、F．先在裝置E中放一個(gè)用空氣充脹的氣球，制取一瓶二氧化碳倒入E裝置后，出現(xiàn)如F裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．請(qǐng)回答：該實(shí)驗(yàn)的目的是探究
CO2的密度是否比空氣大
CO2的密度是否比空氣大
．

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