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14.如圖表示兩種氣體發(fā)生化學反應,其中相同的球代表同種原子,根據圖示信息,判斷下列說法正確的是C
A.分子在化學變化中不可分 B.該反應生成兩種物質 C.化學反應前后原子種類不變 D.化學反應前后元素種類不變.

分析 A、根據生成物的微觀構成分析物質的類別;
B、根據生成物的種類來分析;
C、根據微粒的變化分析原子的變化;
D、根據生成物的微觀觀構成分析分子的構成.

解答 解:A、由微觀圖示可知,分子在化學變化中可分.故A錯誤;
B、由圖示可知,該反應由兩種物質生成了一種物質,故B錯誤;
C、由反應前后微粒的變化可知,反應前后原子種類沒有發(fā)生變化,故C正確;
D、化學反應前后元素種類不變.
故選C.化學反應前后元素種類不變.

點評 能根據提供的圖形信息作出準確的判斷,能分清分子的原子構成和反應特點,是解決此類題目的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.結合下列圖示裝置,回答有關問題.

(1)寫出編號所指儀器的名稱:a試管;b酒精燈.用A裝置且用混合物制取氧氣的一個符號表達式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
 (2)實驗室中,用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,發(fā)生裝置可選用A(填標號);用向上排空氣法收集氧氣,應如何證明是氧氣?將帶火星的木條伸入試管口內,木條復燃,證明試管中收集的氣體是氧氣.
(3)氫氣是最清潔的燃料,它的密度比空氣小,難溶于水,實驗室常用鋅粒與稀硫酸反應來制得.收集氫氣的裝置可選用C或E.(填標號)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.氮化硅陶瓷是一種新型陶瓷材料,能承受高溫,可用于制造業(yè)、航天工業(yè)等領域.
(1)氮元素與硅元素最本質的區(qū)別是它們的核電荷數(shù)(或質子數(shù))不同;
(2)由結構示意圖 可知,氮原子最外層電子數(shù)目為5;
(3)工業(yè)上生產氮化硅陶瓷的方法之一是利用硅與氮氣在一定條件下發(fā)生反應而制得,原料硅主要是由石英砂(主要成分是二氧化硅)與碳在一定條件下反應制得,生成物除硅外,還有一種有毒的氧化物.試寫出該反應的化方程式SiO2+2C$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$Si+2CO↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.如圖實驗不能說明的是(  )
A.分子很小B.分子不停的運動
C.構成物質的微粒不同,性質不同D.分子之間有一定的間隔

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.為了測定黃銅樣品中銅的質量分數(shù),某化學小組進行了如下實驗:

(1)配制上述稀硫酸,需要質量分數(shù)為98%的濃硫酸的質量是20g;
(2)發(fā)生反應的化學方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
(3)根據已知條件列出求解50g該黃銅樣品中鋅的質量(X)的比例式為$\frac{65}{x}=\frac{98}{100g×19.6%}$;
(4)該黃銅樣品中銅的質量分數(shù)是74%;
(5)向過濾后所得濾液中加入209.4g水,則最終所得溶液中溶質的質量分數(shù)10%.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.從水分子分解示意圖中獲得以下信息,其中不正確的是(  )
A.水是由氫元素和氧元素組成的
B.化學反應前后元素的種類不變
C.在化學變化中,分子可分原子不可分
D.1個水分子由2個氫分子和1個氧原子構成

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.空氣和水是人類寶貴的自然資源,下列關于空氣和水的說法不正確的是( 。
A.空氣由空氣分子構成,N2、O2不再保持各自的化學性質
B.空氣中N2、O2等均為混合,N2、O2的體積比均為4:1
C.凈化水的常用方法有:沉淀、過濾、吸附、蒸餾等
D.人類可用的淡水資源十分有限,所以我們應當愛護水資源

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

3.鈣元素是人體必需元素,缺乏鈣元素會導致一些疾病產生.因此,每日必須攝入適量的鈣.下面是某補鈣產品的部分說明,請計算:
(1)碳酸鈣中鈣元素的質量分數(shù)?
(2)按說明服用,每天可以補充鈣元素多少克?
(注:要有計算過程,否則不得分)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.如圖形能正確反映對應變化關系的是( 。
A.
在密閉容器中,雙氧水的分解
B.
加熱一定量高錳酸鉀
C.
碳在 盛有氧氣的密閉集氣瓶內燃燒
D.
電解水

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同步練習冊答案