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14．如圖表示兩種氣體發(fā)生化學反應，其中相同的球代表同種原子，根據圖示信息，判斷下列說法正確的是C
A．分子在化學變化中不可分 B．該反應生成兩種物質 C．化學反應前后原子種類不變 D．化學反應前后元素種類不變．

分析 A、根據生成物的微觀構成分析物質的類別；
B、根據生成物的種類來分析；
C、根據微粒的變化分析原子的變化；
D、根據生成物的微觀觀構成分析分子的構成．

解答 解：A、由微觀圖示可知，分子在化學變化中可分．故A錯誤；
B、由圖示可知，該反應由兩種物質生成了一種物質，故B錯誤；
C、由反應前后微粒的變化可知，反應前后原子種類沒有發(fā)生變化，故C正確；
D、化學反應前后元素種類不變．
故選C．化學反應前后元素種類不變．

點評 能根據提供的圖形信息作出準確的判斷，能分清分子的原子構成和反應特點，是解決此類題目的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．結合下列圖示裝置，回答有關問題．

（1）寫出編號所指儀器的名稱：a試管；b酒精燈．用A裝置且用混合物制取氧氣的一個符號表達式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
 （2）實驗室中，用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置可選用A（填標號）；用向上排空氣法收集氧氣，應如何證明是氧氣？將帶火星的木條伸入試管口內，木條復燃，證明試管中收集的氣體是氧氣．
（3）氫氣是最清潔的燃料，它的密度比空氣小，難溶于水，實驗室常用鋅粒與稀硫酸反應來制得．收集氫氣的裝置可選用C或E．（填標號）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．氮化硅陶瓷是一種新型陶瓷材料，能承受高溫，可用于制造業(yè)、航天工業(yè)等領域．
（1）氮元素與硅元素最本質的區(qū)別是它們的核電荷數(shù)（或質子數(shù)）不同；
（2）由結構示意圖 可知，氮原子最外層電子數(shù)目為5；
（3）工業(yè)上生產氮化硅陶瓷的方法之一是利用硅與氮氣在一定條件下發(fā)生反應而制得，原料硅主要是由石英砂（主要成分是二氧化硅）與碳在一定條件下反應制得，生成物除硅外，還有一種有毒的氧化物．試寫出該反應的化方程式SiO2+2C$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$Si+2CO↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．如圖實驗不能說明的是（　　）
A．分子很小B．分子不停的運動
C．構成物質的微粒不同，性質不同D．分子之間有一定的間隔

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．為了測定黃銅樣品中銅的質量分數(shù)，某化學小組進行了如下實驗：

（1）配制上述稀硫酸，需要質量分數(shù)為98%的濃硫酸的質量是20g；
（2）發(fā)生反應的化學方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；
（3）根據已知條件列出求解50g該黃銅樣品中鋅的質量（X）的比例式為$\frac{65}{x}=\frac{98}{100g×19.6%}$；
（4）該黃銅樣品中銅的質量分數(shù)是74%；
（5）向過濾后所得濾液中加入209.4g水，則最終所得溶液中溶質的質量分數(shù)10%．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．從水分子分解示意圖中獲得以下信息，其中不正確的是（　　）
A．水是由氫元素和氧元素組成的
B．化學反應前后元素的種類不變
C．在化學變化中，分子可分原子不可分
D．1個水分子由2個氫分子和1個氧原子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．空氣和水是人類寶貴的自然資源，下列關于空氣和水的說法不正確的是（　�。�
A．空氣由空氣分子構成，N2、O2不再保持各自的化學性質
B．空氣中N2、O2等均為混合，N2、O2的體積比均為4：1
C．凈化水的常用方法有：沉淀、過濾、吸附、蒸餾等
D．人類可用的淡水資源十分有限，所以我們應當愛護水資源

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

3．鈣元素是人體必需元素，缺乏鈣元素會導致一些疾病產生．因此，每日必須攝入適量的鈣．下面是某補鈣產品的部分說明，請計算：
（1）碳酸鈣中鈣元素的質量分數(shù)？
（2）按說明服用，每天可以補充鈣元素多少克？
（注：要有計算過程，否則不得分）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．如圖形能正確反映對應變化關系的是（　�。�
A．
在密閉容器中，雙氧水的分解
B．
加熱一定量高錳酸鉀
C．
碳在 盛有氧氣的密閉集氣瓶內燃燒
D．
電解水

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