在實(shí)驗(yàn)室里不要用手接觸                   ，也不要把鼻孔湊到容器口去               的氣味，特別不得嘗任何              的味道。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果沒(méi)有規(guī)定藥品的用量，液體取              ，固體只需            。

藥品；聞藥品；藥品

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行氧氣制取的探究，請(qǐng)你分析并填空．
（1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
②
集氣瓶
集氣瓶

（2）若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取較干燥的氧氣，則選用的制取裝置組合是
AD
AD
，用此方法收集氧氣是利用了氧氣
密度比空氣略小
密度比空氣略小
的物理性質(zhì)．證明氧氣已集滿的方法是
帶火星的木條放在集氣瓶口，復(fù)燃，
帶火星的木條放在集氣瓶口，復(fù)燃，
．若用G裝置收集氧氣，則氧氣從
a
a
端（填a或b）進(jìn)入．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑．
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑．
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用F裝置制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是
控制反應(yīng)速率
控制反應(yīng)速率
．
（4）選用B裝置來(lái)制取氧氣時(shí)，小明是“將二氧化錳加入裝有過(guò)氧化氫溶液的錐形瓶中”，小亮是“把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的錐形瓶中”，為得到平穩(wěn)的氧氣流，
小亮
小亮
（填小明或小亮） 的操作更好．
【實(shí)驗(yàn)反思】
（1）在清洗試管中的反應(yīng)物殘留物時(shí)，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)水溶液出現(xiàn)紫紅色，有的發(fā)現(xiàn)水溶液呈墨綠色（錳酸鉀溶于水所致），且同時(shí)有黑色的粉末狀固體．你對(duì)水溶液出現(xiàn)紫紅色這一現(xiàn)象的解釋是
剩余的高錳酸鉀粉末溶于水產(chǎn)生的
剩余的高錳酸鉀粉末溶于水產(chǎn)生的
．
為了分離、回收反應(yīng)殘留物中的黑色粉末狀固體，需對(duì)混合物溶液進(jìn)行過(guò)濾．過(guò)濾操作時(shí)，需將圓形濾紙折疊．下列濾紙折疊過(guò)程圖示中，正確的是
甲
甲
（選填“甲”或“乙”）．甲：A→B→C  乙：A→B→D
（2）有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，不慎將高錳酸鉀粘到了手上，會(huì)留下一時(shí)洗不掉的褐色斑痕．老師說(shuō)，這是高錳酸鉀氧化作用對(duì)皮膚的腐蝕所致．針對(duì)這個(gè)案例，在實(shí)驗(yàn)前你想提醒同學(xué)們注意的是
不要用手接觸藥品．
不要用手接觸藥品．
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)室里不要用手接觸
藥品
藥品
，也不要把鼻孔湊到容器口去
聞藥品
聞藥品
的氣味，特別不得嘗任何
藥品
藥品
的味道．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果沒(méi)有規(guī)定藥品的用量，液體取
1～2mL
1～2mL
，固體只需
蓋滿試管的底部
蓋滿試管的底部
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

在實(shí)驗(yàn)室里不要用手接觸________，也不要把鼻孔湊到容器口去________的氣味，特別不得嘗任何________的味道．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果沒(méi)有規(guī)定藥品的用量，液體取________，固體只需________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012-2013學(xué)年福建省龍巖市永定縣仙師中學(xué)九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

在實(shí)驗(yàn)室里不要用手接觸    ，也不要把鼻孔湊到容器口去    的氣味，特別不得嘗任何    的味道．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果沒(méi)有規(guī)定藥品的用量，液體取    ，固體只需    ．

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