(7分)紅棗包裝中常使用一種“504雙吸劑”,其成分為鐵粉、生石灰等。實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)對(duì)一包使用過(guò)的“504雙吸劑”進(jìn)行了如下探究。
【提出問(wèn)題】使用后固體的成分是什么?
【查閱資料】Fe + 2FeCl3 === 3FeCl2
【進(jìn)行猜想】固體成分可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄:

實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量固體放入試管中,滴加一定量的     ,用帶導(dǎo)管的單孔塞塞緊試管口,導(dǎo)管另一端伸入澄清石灰水中。
試管中固體逐漸減少,有大量無(wú)色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液,澄清石灰水變渾濁。
固體中一定含有   ,
不含F(xiàn)e2O3。
取少量固體放入試管中,加水溶解,靜置后取上層清液滴加無(wú)色酚酞溶液。
試管底部有不溶物,
     。
固體中含有氧化鈣和氫氧化鈣。
實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑:你認(rèn)為甲同學(xué)得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確,并闡述理由:     。
乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn):
       
綜合上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程和數(shù)據(jù)回答問(wèn)題:
① 加足量碳酸鈉溶液時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為       。
②“504雙吸劑”使用后固體的成分是     。
【反思與評(píng)價(jià)】
依據(jù)甲、乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn),得出的下列結(jié)論中,正確的是     (填字母序號(hào))。
A.甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中得到的淺綠色溶液中溶質(zhì)一定有FeCl2、CaCl2
B.乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中共有3個(gè)反應(yīng)發(fā)生
C.乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中得到的黃色溶液中溶質(zhì)為FeCl3、CaCl2
D.甲、乙兩位同學(xué)實(shí)驗(yàn)中都有氣體產(chǎn)生,但生成的氣體成分不同


實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
稀鹽酸
 
Fe和CaCO3
 
試管壁有熱感,溶液由無(wú)色變成紅色
 
實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑:
不正確。氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成的氯化鐵,可能會(huì)繼續(xù)與鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵,因此不能說(shuō)明固體中沒(méi)有Fe2O3;氧化鈣和水反應(yīng)能生成氫氧化鈣,滴加無(wú)色酚酞溶液后溶液一定會(huì)變?yōu)榧t色,因此不能證明固體中有氫氧化鈣。
① Ca(OH)2 + Na2CO3 ===CaCO3↓+ 2NaOH
② Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2 、CaCO3
【反思與評(píng)價(jià)】A D

解析試題分析:(1) 結(jié)合固體成分可能含有Fe、和CaCO3,都能與酸反應(yīng):Fe + 2HCl="==" FeCl2 + H2↑,形成亞鐵離子,得到淺綠色溶液,CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑,產(chǎn)生二氧化碳,使清石灰水變渾濁,所以應(yīng)該滴加一定量的稀鹽酸,根據(jù)現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)結(jié)論是固體中一定含有Fe和CaCO3 Fe和CaCO3,不含F(xiàn)e2O3,因?yàn)镕e2O3會(huì)與鹽酸反應(yīng):Fe2O3+6HCl==2FeCl3+3H2O,得到的是黃色的溶液,第二步是根據(jù)氧化鈣能與水反應(yīng),并且放出大量的熱,氫氧化鈣溶液呈堿性,所以根據(jù)結(jié)論:固體中含有氧化鈣和氫氧化鈣,現(xiàn)象應(yīng)該是:試管壁有熱感,溶液由無(wú)色變成紅色
實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑:
不正確。氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成的氯化鐵,可能會(huì)繼續(xù)與鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵,因此不能說(shuō)明固體中沒(méi)有Fe2O3;氧化鈣和水反應(yīng)能生成氫氧化鈣,滴加無(wú)色酚酞溶液后溶液一定會(huì)變?yōu)榧t色,因此不能證明固體中有氫氧化鈣
①因?yàn)榧幼懔刻妓徕c溶液,得到濾渣,所以化學(xué)方程式為: Ca(OH)2 + Na2CO3 ===CaCO3↓+ 2NaOH,用磁鐵吸引,得到0.4g固體,說(shuō)明有鐵,在0.95g固體中加入鹽酸,有氣體產(chǎn)生且溶液為黃色溶液,說(shuō)明含有Fe2O3、CaCO3,再根據(jù)化學(xué)反應(yīng):Ca(OH)2 + Na2CO3 ===CaCO3↓+ 2NaOH中碳酸鈣與Ca(OH)2的質(zhì)量關(guān)系=100:74,而碳酸鈣質(zhì)量為1g,所以Ca(OH)2的質(zhì)量為0.74g,如果沒(méi)有CaO,那么0.74g+0.95g>1.6g,所以說(shuō)明固體中還含有氧化鈣,②“504雙吸劑”使用后固體的成分是:Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2 、CaCO3
【反思與評(píng)價(jià)】A、甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生兩個(gè)反應(yīng):Fe + 2HCl="==" FeCl2 + H2↑和CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑,所以得到的淺綠色溶液中溶質(zhì)一定有FeCl2、CaCl2,B、乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中共發(fā)生四個(gè)反應(yīng):1、CaO + H2O ="=" Ca(OH)2,2、Ca(OH)2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaOH,3、CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑,4、Fe2O3+6HCl==2FeCl3+3H2O,C、乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中得到的黃色溶液中溶質(zhì)除了生成FeCl3、CaCl2,還有HCl,D甲、乙兩位同學(xué)實(shí)驗(yàn)中都有氣體產(chǎn)生,但生成的氣體成分不同,甲產(chǎn)生的是氫氣,乙同學(xué)產(chǎn)生的是二氧化碳,故選A、D
考點(diǎn):Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2 、CaCO3的化學(xué)性質(zhì)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:問(wèn)答題

如圖為某學(xué)習(xí)小組在白色點(diǎn)滴板上進(jìn)行的有關(guān)“堿的化學(xué)性質(zhì)”的探究實(shí)驗(yàn)。

(1)使用白色點(diǎn)滴板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是                       (答一點(diǎn))。
(2)氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液都能使無(wú)色的酚酞試液變紅,是因?yàn)樵诓煌瑝A的溶液中都含有相同的               離子。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

(5分)某化學(xué)興趣小組探究常溫下碳酸鈉飽和溶液的酸堿度。
[猜想與假設(shè)]溶液的pH可能是(填入你的猜想與假設(shè)):
(1)①pH>7;②pH        ;③pH        
[設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)]
小方、小鐘、小陳三位同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
小方:取pH試紙于玻璃片上,用玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液沾在pH試紙上,測(cè)得pH>7。
小鐘:取pH試紙于玻璃片上,先用蒸餾水潤(rùn)濕pH試紙,然后用玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液沾在pH試紙上,測(cè)得pH>7。
小陳:取pH試直接浸入碳酸鈉溶液中,測(cè)得pH>7。
[評(píng)價(jià)](2)以上三位同學(xué)中操作規(guī)范的是     同學(xué),其余兩位同學(xué)操作上的錯(cuò)誤是
                                 ;                               。
注意:若答對(duì)(3)(4)小題獎(jiǎng)勵(lì)4分,但化學(xué)總分不超過(guò)60分。
[結(jié)論](3)從物質(zhì)的類(lèi)別看,碳酸鈉是一種          (填“酸”或“堿”或“鹽”),它的溶液顯堿性,說(shuō)明顯堿性的溶液        (填“一定”或“不一定”)是堿的溶液。
[應(yīng)用]
(4)根據(jù)碳酸鈉溶液顯堿性,說(shuō)出它在日常生活中的一種用途:                     。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

(11分)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中常通過(guò)放大、轉(zhuǎn)化等方式使化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象顯現(xiàn)出來(lái),從而達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?br />【問(wèn)題提出】怎樣證明NaOH溶液與稀鹽酸能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)?
【查閱資料】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì):有新物質(zhì)生成?蓮膬蓚(gè)方面設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明:一是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明反應(yīng)物的消失;二是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明有新物質(zhì)生成。
【實(shí)驗(yàn)探究】方案一:在NaOH溶液中滴入幾滴酚酞后再滴加鹽酸,當(dāng)觀察到         時(shí),即可確定二者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。其中和反應(yīng)方程式為              。
方案二:在NaOH溶液滴加鹽酸的過(guò)程中,用pH試紙不斷測(cè)量溶液的酸堿度,當(dāng)pH <7即可確定二者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)測(cè)得其圖象如下圖。

(1)測(cè)定pH的操作方法為        。
(2) b點(diǎn)表示溶液中的溶質(zhì)是        
(3)強(qiáng)調(diào)“pH <7時(shí)”作為判斷的理由是        
方案三:NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)放熱,若混合前后溫度有變化,則證明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。某同學(xué)將不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸和NaOH溶液各10 mL混合,用溫度計(jì)測(cè)定室溫下混合前后溫度的變化,并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t(如表1)

(1)表中x約為      
(2)某同學(xué)在沒(méi)使用溫度計(jì)的情況下,通過(guò)圖1所示裝置完成了實(shí)驗(yàn)。則該同學(xué)根據(jù)    判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)。但有同學(xué)認(rèn)為單憑此現(xiàn)象不足以說(shuō)明該反應(yīng)放熱,其理由是        。
(3)對(duì)上述過(guò)程采用微觀模型加以認(rèn)識(shí),如圖2:當(dāng)?shù)渭欲}酸過(guò)程中,氫氧化鈉溶液中減少的離子是        (填離子符號(hào))。
【拓展應(yīng)用】下列幾個(gè)方案中一定能證明CO2與NaOH溶液反應(yīng)的是      。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

(10分)實(shí)驗(yàn)室常用的干燥劑“堿石灰”是CaO和固體NaOH的混合物,極易與空氣中水蒸汽和CO2反應(yīng)而變質(zhì)。某同學(xué)對(duì)一瓶久置的“堿石灰”作了如下探究:
(1)猜想:
猜想Ⅰ:沒(méi)有變質(zhì),“堿石灰”只含有CaO、固體NaOH;
猜想Ⅱ:已完全變質(zhì),“堿石灰”全部變成了CaCO3和Na2CO3
則CaO與水反應(yīng)的反應(yīng)方程式為                                            。
(2)實(shí)驗(yàn):如圖所示:

(3)判斷:
a. 若Ca(OH)2、CaCO3和Na2CO3投入到水中不會(huì)放熱,則由操作②現(xiàn)象判斷:猜想Ⅱ
                    (填:成立、不成立)
b. 操作④發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為                ;由操作⑤⑥的現(xiàn)象判斷:濾液中含有
                    (寫(xiě)化學(xué)式);由此判斷猜想Ⅰ          (填:成立、不成立)。
c. 綜合a和b的結(jié)論,判斷該樣品變質(zhì)情況為                      。
(4)拓展:由上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,實(shí)驗(yàn)室中“堿石灰”應(yīng)          保存;操作③中玻棒的作用是        。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

(7分)實(shí)驗(yàn)室可以用草酸(H2C2O4)在濃硫酸的作用下來(lái)制取一氧化碳,反應(yīng)原理為:
H2C2O4CO↑+ CO2↑+ H2O
小明同學(xué)設(shè)計(jì)下圖所示裝置來(lái)制取一氧化碳,并驗(yàn)證一氧化碳的性質(zhì)。   

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)長(zhǎng)頸漏斗a的漏斗頸沒(méi)入液面下的目  
的是                       。
(2)B中氫氧化鈉溶液的作用是                           。
(3)C中澄清石灰水的作用是                                                 。
(4)通過(guò)什么現(xiàn)象可以判斷CO能與CuO反應(yīng)?                                               。
(5)D中反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                                 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

(7分)資料表明:在不同溫度下,CO可將Fe2O3還原為Fe、Fe3O4中的一種或兩種。為探究溫度對(duì)該反應(yīng)產(chǎn)物的影響,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
【查閱資料】
Ⅰ.Fe3O4與鹽酸反應(yīng),得到FeCl2和FeCl3的混合溶液
Ⅱ.用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的FeCl2和FeCl3溶液進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),為方案設(shè)計(jì)提供參考

 
FeCl2溶液
FeCl3溶液
加入Fe
無(wú)明顯變化
溶液變成淺綠色
加試劑A
無(wú)明顯變化
溶液變成紅色
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
甲、乙兩組同學(xué)分別用酒精燈和酒精噴燈作為熱源進(jìn)行CO還原Fe2O3的實(shí)驗(yàn),檢驗(yàn)得到的黑色固體的成分,實(shí)驗(yàn)記錄如下。
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論與解釋
①取少量的黑色固體于試管中,滴加適量的______
②向步驟①所得的溶液中,滴加試劑A
甲組:
固體溶解,無(wú)氣泡冒出
加試劑A后,溶液變成紅色
黑色固體的成分是______
甲組用CO還原Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式是______
乙組:
固體溶解,             
加試劑A后,溶液顏色無(wú)明顯變化
黑色固體的成分是Fe
【實(shí)驗(yàn)反思】
(1)結(jié)合此次探究活動(dòng),你認(rèn)為下列說(shuō)法正確的是______(填序號(hào))。
a.溫度會(huì)影響反應(yīng)的產(chǎn)物
b.試劑A用于檢驗(yàn)FeCl3溶液
c.進(jìn)行CO還原Fe2O3的實(shí)驗(yàn)時(shí),一定要進(jìn)行尾氣處理
d.得到的黑色固體的質(zhì)量一定小于參加反應(yīng)的Fe2O3的質(zhì)量
(2)有人認(rèn)為乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)論有欠缺,你是否認(rèn)同此觀點(diǎn),其理由是                            。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

(8分)“海水曬鹽”所獲得的粗鹽中,除含有泥沙等難溶性雜質(zhì)外,還含有氯化鎂、氯化鈣等可溶性雜質(zhì),某化學(xué)小組為得到較純凈的食鹽,進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),請(qǐng)參與他們的探究活動(dòng)。
[提出問(wèn)題]如何獲得較純的食鹽晶體?
[查閱資料]
20℃時(shí),部分物質(zhì)的溶解性
情況如下表所示:

 
OH-
CO32-
Na+


Ca2+


Mg2+


                                                               
[實(shí)驗(yàn)方案]按如下方案進(jìn)行提純粗鹽。

[解釋與結(jié)論]
(1)實(shí)驗(yàn)操作X的名稱(chēng)是      ;沉淀D是      
(2)為達(dá)到除去難溶性雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)步驟是      。(填序號(hào))
(3)實(shí)驗(yàn)步驟③的主要目的是         (用化學(xué)方程式回答);判斷氫氧化鈉溶液已過(guò)量的方法是         。
(4)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)步驟⑤的蒸發(fā)時(shí),為防止液體飛濺和獲得相對(duì)更純的食鹽晶體需要進(jìn)行的操作是     。
[反思與評(píng)價(jià)]
(5)有同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案并不完善,其理由及需補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)操作是      。   

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

小梅同學(xué)在家中與媽媽做面包,發(fā)現(xiàn)媽媽揉面粉時(shí),在面粉中加入一種白色粉末﹣﹣發(fā)酵粉,蒸出來(lái)的面包疏松多孔.她很感興趣想弄明白,發(fā)酵粉為什么能讓蒸出來(lái)的面包疏松多孔呢?請(qǐng)你一同參與小梅的探究.
【提出問(wèn)題】小梅要探究的問(wèn)題是                                  
【查閱資料】發(fā)酵粉的主要成分是碳酸氫鈉,俗稱(chēng)小蘇打,易溶于水,其固體或溶液受熱時(shí)均能分解,生成一種鹽、一種氣體和水.
【實(shí)驗(yàn)探究】小梅按下列實(shí)驗(yàn)方案探究小蘇打受熱分解的產(chǎn)物.

實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1.取適量小蘇打固體于試管中加熱,并將生成的氣體通入澄清石灰水
(1)試管口處有液滴生成
(2)澄清石灰水變渾濁
(1)生成的液滴是水
(2)生成的氣體是   (寫(xiě)化學(xué)式)
2.取少量充分加熱后的剩余固體溶于水并加入稀鹽酸
               
生成的鹽是碳酸鈉
 
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】小蘇打受熱分解產(chǎn)生的氣體在面團(tuán)中形成許多小氣室,使蒸出來(lái)的面包疏松多孔.那么小蘇打受熱分解的化學(xué)方程式是                                       
【拓展延伸】小玲查閱資料發(fā)現(xiàn):①NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O;②氫氧化鈣微溶于水.小玲把NaOH溶液與NaHCO3溶液混合后卻無(wú)明顯現(xiàn)象,她產(chǎn)生疑問(wèn):這兩種物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?在老師幫助下,它們分別通過(guò)以下2個(gè)實(shí)驗(yàn)證明NaOH溶液與NaHCO3溶液的確發(fā)生了反應(yīng)(方案1和方案2的實(shí)驗(yàn)過(guò)程沒(méi)標(biāo)出).

【實(shí)驗(yàn)1】證明反應(yīng)生成了Na2CO3
小玲認(rèn)為當(dāng)B中溶液變渾濁,就能證明有Na2CO3生成,細(xì)心的小梅認(rèn)為該結(jié)論不對(duì),其理由是                                                            .小梅接著上圖中實(shí)驗(yàn),又設(shè)計(jì)了方案1來(lái)證明反應(yīng)后生成了Na2CO3.那么方案1是(要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)                                                  
【實(shí)驗(yàn)2】,證明反應(yīng)后NaHCO3不存在.
小明接著上圖中實(shí)驗(yàn),又設(shè)計(jì)了方案2來(lái)證明反應(yīng)后NaHCO3不存在.那么方案2是(要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)                                                           
【總結(jié)歸納】通過(guò)實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2說(shuō)明.對(duì)于沒(méi)有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng),可以從兩個(gè)不同角度證明反應(yīng)的發(fā)生.這兩個(gè)角度是:一是                   ,二是                    

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