為探究燃燒的條件。某同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示的實驗，下列說法錯誤的是

A. 白磷是可燃物，紅磷不是可燃物

B. 熱水中的白磷不燃燒是因為沒有與氧氣接觸

C. 銅片上的紅磷不燃燒是因為溫度未達(dá)到它的著火點

D. 實驗中水的作用是提供熱量及隔絕氧氣

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：福建省寧德市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

有三瓶無色氣體，它們分別是空氣、氧氣和二氧化碳，可用什么方法將它們鑒別開來（　 �。�

A.分別聞它們的氣味

B.用帶火星的木條分別插入三個集氣瓶

C.向三個集氣瓶中分別滴加少量澄清石灰水

D.用燃著的木條分別插入三個集氣瓶

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年5月湖南省郴州市桂陽縣中考模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

小東同學(xué)向盛有硝酸鋅和硝酸銀混合液的燒杯中加入一定量的鐵粉，反應(yīng)停止后過濾，向濾渣中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，下列說法正確的是（　�。�

A. 濾液中一定含有硝酸亞鐵，一定沒有硝酸銀和硝酸鋅

B. 濾液中一定含有硝酸鋅，一定沒有硝酸亞鐵和硝酸銀

C. 濾渣中一定含有銀和鐵，一定沒有鋅

D. 反應(yīng)后濾液的質(zhì)量大于反應(yīng)前溶液的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源：福建省寧德市、壽寧六中2018-2019學(xué)年九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷 題型：實驗題

以下是實驗室制取和收集氣體的裝置圖：

（1）儀器d的名稱是________。

（2）加熱KMnO4制取O2，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________；當(dāng)用鐵夾固定好試管后，要使試管口略低于試管底部，應(yīng)調(diào)節(jié)螺旋____（選填“a” “b”或“c”）。

（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________；為使反應(yīng)隨開隨制隨關(guān)隨停，應(yīng)選的發(fā)生裝置是___（選填裝置編號）。收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是_____（選填 “戊”或“己”），若用裝置丁作收集裝置，收集時氣體應(yīng)從導(dǎo)管的____（填“e”或“ f ”）端通入。

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科目：初中化學(xué) 來源：福建省寧德市、壽寧六中2018-2019學(xué)年九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

甲醛的水溶液可用于制作標(biāo)本，下列關(guān)于甲醛（CH2O）的說法正確的是

A. 甲醛分子是由碳原子和水分子構(gòu)成

B. 甲醛中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

C. 甲醛中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為1:2:1

D. 甲醛的相對分子質(zhì)量為30 g

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科目：初中化學(xué) 來源：2019年廣東省茂名市化州市中考二�；瘜W(xué)試卷. 題型：填空題

如圖是某種化肥標(biāo)簽上的部分內(nèi)容。

請計算：

一桶這樣農(nóng)用氨水能為農(nóng)作物提供_____kg氮元素（準(zhǔn)確到0.1，下同），取1升這種農(nóng)用氨水稀釋成可供施用的稀氨水，需要加水______kg。放置氨水的倉庫常常能聞到濃烈的氨氣味，原因是__。

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科目：初中化學(xué) 來源：2019年廣東省茂名市化州市中考二�；瘜W(xué)試卷. 題型：填空題

化學(xué)就在我們身邊。請根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：

（1）生活中可用___檢驗地下水是硬水還是軟水，可以利用____的方法降低水的硬度。

（2）生活中用洗滌劑洗碗，是利用_______作用的原理。

（3）火力發(fā)電廠煙氣處理的新工藝為：,則X的化學(xué)式為____。

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省2020年中考化學(xué)試卷 題型：計算題

碳酸氫鈉是面點膨松劑的主要成分之一。

小芳同學(xué)研究反應(yīng)2NaHCO3+H2SO4=Na2SO4+2H2O+2CO2↑中NaHCO3與CO2之間量的關(guān)系。

（1）理論計算：1.26gNaHCO3粉末與足量稀硫酸反應(yīng)，計算生成CO2的質(zhì)量______（寫出計算過程）。

（2）實驗小芳用如圖裝置進(jìn)行實驗，向盛有足量稀硫酸的錐形瓶中加入1.26g NaHCO3粉末，完全反應(yīng)至不再產(chǎn)生氣泡。稱取反應(yīng)前后質(zhì)量如下表，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后質(zhì)量變化值____（填“大于”、“小于”或“等于”）生成CO2質(zhì)量的理論值，原因可能是____。

反應(yīng)前

反應(yīng)后

NaHCO3/g

錐形瓶+稀硫酸/g

錐形瓶+反應(yīng)后溶液/g

1.26

24.59

25.36

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年安徽省巢湖市無為市十校聯(lián)考中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

“暖貼”是我們冬天常用的一種用品。某化學(xué)興趣小組對暖貼中成分及發(fā)熱原理展開了探究。

（1）暖貼中含有鐵粉、活性炭、水、氯化鈉等物質(zhì)，從物質(zhì)的分類看，其中含有的化合物有鹽類和______。

（2）檢驗配料中含有鐵粉。

用磁鐵吸引黑色粉末，發(fā)現(xiàn)部分黑色粉末被吸引。取少量附著在磁鐵上的粉末于試管中加入適量的______。通過觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡、______，得出配料中含有鐵粉。

（3）檢驗配料中含有活性炭。

“暖貼”中的活性炭是利用它能______大量潮濕的空氣，為鐵粉氧化提供條件。小明用圖中所示方法實驗。將暖貼里的物質(zhì)放在燃燒匙中，在酒精燈上加熱。觀察到燒杯內(nèi)壁變渾濁，說明含有活性炭。此方案______填“可行”或“不可行”。若可行，寫出其理論依據(jù)，若不可行，請你寫出原因______。

（4）探究暖貼中活性炭、食鹽和水等物質(zhì)的作用，實驗數(shù)據(jù)如下。

實驗編號

實驗藥品及用量

反應(yīng)時間

溫度上升值

鐵粉

活性炭

食鹽

水

對照組

1

0.2

0.1

5

10

58

實驗組

1

0

0.2

0.1

5

10

0

2

1

0

0.1

5

10

2.7

3

1

0.2

0.1

0

10

4.5

4

1

0.2

0

5

10

20

①分析實驗組4與對照組的數(shù)據(jù)，可說明______。

②其發(fā)熱原理是：使用時，撕開其表面隔氣膜，讓空氣與潮濕的鐵發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鐵而放熱，請寫出化學(xué)方程式______。有同學(xué)認(rèn)為袋中的物質(zhì)鐵可以用作食品包裝的雙吸劑，請你再寫出一種常用的食品干燥劑是______。

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