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河水凈化的主要步驟如圖所示．有關說法錯誤的是（　�。�

　

A．

步驟I可除去難溶性雜質

B．

X試劑可以是木炭

　

C．

步驟Ⅲ可殺菌、消毒

D．

凈化后的水是純凈物


考點：

水的凈化；過濾的原理、方法及其應用；純凈物和混合物的判別．.

專題：

空氣與水．

分析：

根據已有的水的凈化的知識進行分析解答即可．

解答：

解：A、步驟I可除去難溶性雜質，正確；

B、木炭具有吸附性，X可以是木炭，正確；

C、液氯具有殺菌性，可以用于消毒，正確；

D、凈化后的水含有可溶性雜質，屬于混合物，錯誤；

故選D．

點評：

本題考查了水的凈化的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


學會整理和歸納是自主學習的重要手段。下列有關知識的歸納完全正確的一組是（　 ）

A． 物質用途

B． 元素之最

液態(tài)氧氣──火箭的燃料

二氧化碳──常見的滅火劑

人體中含量最多的元素──氧元素

地殼中含量最多的金屬元素──硅元素

C．人體健康

D．微粒性質

缺鈣──易患骨質疏松

缺鐵──易患貧血病

熱脹冷縮──微粒大小隨溫度改變 

濕衣服晾干──微粒間有間隙

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科目：初中化學 來源： 題型：


某氮的氧化物中，氮元素和氧元素的質量比是7：8，則該氧化物中所含的氮元素化合價為（   ）

A . +1           B .+2              C.+4            D.+3

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科目：初中化學 來源： 題型：


人類生活離不開水，下列關于水的敘述正確的是（　�。�

　

A．

過濾或加熱均能使硬水轉化為軟水

　

B．

利用活性炭的吸附作用可使海水淡化

　

C．

電解水得到的H2和O2質量比為2：1

　

D．

電解水的實驗能證明分子在化學變化中可分

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科目：初中化學 來源： 題型：


節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個公民應盡的責任和義務．你認為下列做法與之不相符的是（　�。�

　

A．

洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所

　

B．

磷是植物生長所需的營養(yǎng)元素，提倡多用含磷洗衣粉

　

C．

合理使用農藥、化肥，以減少水體污染

　

D．

加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅持達標排放

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關．請從①水②氧氣③氮氣④明礬⑤二氧化硫⑥氖氣中選擇符合題意的物質填空．

（1）凈化水時可做絮凝劑的是　　

（2）充在食品包裝袋中防腐的是　　

（3）具有刺激性氣味的是　　

（4）人體中含量最多的物質是　　

（5）用于煉鋼的是　　

（6）能做霓虹燈的物質是　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


某研究性學習小組欲利用下列裝置進行氧氣制取的探究，請你分析并填空．

（1）寫出帶標號儀器的名稱：①　　；②　．

（2）若實驗室用高錳酸鉀制取較干燥的氧氣，則選用的制取裝置組合是　　（填裝置序號），用此方法收集氧氣是利用了氧氣　　的物理性質．證明氧氣已集滿的方法是　　．若用G裝置收集氧氣，則氧氣從　　端（填a或b）進入．該反應的文字或符號表達式是　　．

（3）實驗室用F裝置制取氧氣的優(yōu)點是　控制反應速率　．

（4）選用B裝置來制取氧氣時，小明是“將二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的錐形瓶中”，小芳是“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的錐形瓶中”，為得到平穩(wěn)的氧氣流，　　的操作更好．（選填“小明”或“小芳”）

【實驗反思】

（1）在清洗試管中的反應物殘留物時，有的同學發(fā)現水溶液出現紫紅色，有的發(fā)現水溶液呈墨綠色（錳酸鉀溶于水所致），且同時有黑色的粉末狀固體．你對水溶液出現紫紅色這一現象的解釋是　　．

（2）有同學發(fā)現，不慎將高錳酸鉀粘到了手上，會留下一時洗不掉的褐色斑痕．老師說，這是高錳酸鉀氧化作用對皮膚的腐蝕所致．針對這個案例，在實驗前你想提醒同學們注意的是　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


視黃醇對治療夜盲癥有重要的作用，化學式可表示為C20H30OX，相對分子質量為286．下列有關視黃醇的說法中正確的是（　�。�

　

A．

視黃醇屬于氧化物

　

B．

視黃醇的化學式中X=2

　

C．

視黃醇中碳元素與氫元素的質量比為2：3

　

D．

視黃醇中氫元素的質量分數約為10.5%

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科目：初中化學 來源： 題型：


生活中有太多的變化，下列“變”中涉及化學變化的是（　 �。�

　 A．樹根“變”根雕         B．葡萄“變”美酒

　 C．玉石“變”印章         D．玩具機器人“變”形

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