【題目】試依據(jù)核電荷數(shù)為1﹣18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖回答下列問題:

(1)氯元素的最外層電子數(shù)Y=______(填數(shù)值),它與鈉元素組成的物質(zhì)是由______構(gòu)成(分子”、“分子離子”).

(2)硫元素的核電荷數(shù)Z=_____,該元素的原子核外有____個電子層,其化學(xué)性質(zhì)比較活潑,在化學(xué)反應(yīng)中易_____(”、“”)電子,形成陰離子,離子的符號是_____

(3)鈣元素是人體中的常量元素,它在人體內(nèi)99%存在于骨骼和牙齒中.該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,則該元素的原子序數(shù)為______,它的原子與______元素的原子化學(xué)性質(zhì)相似.

【答案】7  離子 16 3 S2﹣ 20 鎂、鈹

【解析】

(1)原子中,質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=原子序數(shù)=核外電子數(shù),17=2+8+Y Y=7;它與鈉元素組成的物質(zhì)是由氯化鈉是由離子構(gòu)成的;

(2)根據(jù)元素周期律:在元素周期表中,同一周期元素從左到右原子序數(shù)的逐漸遞增,硫元素的核電荷數(shù)介于1517 之間所以硫元素的核電荷數(shù)z=16;該元素的原子核外有3個電子層,其化學(xué)性質(zhì)比較活潑,在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子2個電子,形成帶2個單位負(fù)電荷的陰離子,形成的離子的符號為: S2-;

(3)原子中,質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=原子序數(shù)=核外電子數(shù),鈣的質(zhì)子數(shù)=2+8+8+2=20;元素的化學(xué)性質(zhì)與最外層電子數(shù)的關(guān)系密切,鈣原子的最外層電子數(shù)為2,鎂原子的最外層電子數(shù)為2,鈣的原子與鎂元素、鈹元素的原子化學(xué)性質(zhì)相似

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)、在一定條件下反應(yīng),測得反應(yīng)前及反應(yīng)過程中的兩個時刻各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如下圖所示。圖中a、b、c、d分別表示相應(yīng)物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。下列數(shù)據(jù)正確的是

A. a=56% B. b=6% C. c=17% D. d=8%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是某同學(xué)自己設(shè)計的裝置:用大塑料瓶子截去瓶底,留瓶口一段約8 Cm~10 Cm.瓶口配一膠塞由里往外塞緊。A、 B兩極是用鍍鉻曲別針伸直做成,由塞子露頭處連接導(dǎo)線。試回答:

(1)由圖可知A端為______極。

(2)當(dāng)A端相連接的試管中得到的氣體是_______________,可用_______________________________________________來檢驗。

(3)如果與 B端相連的試管中氣體的體積為8mL,則與A端相連接的試管中氣體的體積為___________。此實驗說明水是由氫元素和氧元素組成。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué),為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動性強弱,進行如下探究活動:

【查閱資料】鐵的活動性比銅強。

【進行猜想】對三種金屬的活動性順序做出如下猜想:

猜想一:R>Fe>Cu; 猜想二:_________猜想三:Fe>Cu>R

【收集證據(jù)】為了驗證哪一種猜想成立,甲、乙、丙三位同學(xué)分別展開實驗探究。

主要操作

主要現(xiàn)象

實驗結(jié)論

將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中

____________

猜想一正確

將粗細(xì)相同打磨好的R絲、鐵絲,分別插入體積和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都相同的稀鹽酸中

R絲表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵絲表面產(chǎn)生氣泡速率_________(”)

將粗細(xì)相同打磨好的R絲、鐵絲,分別在空氣中點燃

R絲在空氣中劇烈燃燒,鐵絲在空氣中____________

寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式____________________

【交流反思】三位同學(xué)交流討論后認(rèn)為,比較金屬活動性強弱的方法有多種。

【歸納總結(jié)】他們總結(jié)得出比較金屬活動性強弱的常見方法有:

(1)金屬與氧氣反應(yīng)的難易和劇烈程度;

(2)金屬與酸溶液是否反應(yīng)或反應(yīng)的劇烈程度;

(3)盒屬與_________是否反應(yīng)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校化學(xué)興趣小組將用剩的過氧化氫溶液倒入放有生銹鐵釘?shù)膹U液缸中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了大量的氣泡,經(jīng)檢驗此氣體為氧氣。根據(jù)學(xué)過的知識初步判斷,是生銹鐵釘中的某種物質(zhì)加快了過氧化氫的分解,那么究竟是哪種物質(zhì)加快了過氧化氫的分解速率?請你參與他們的研究,分享和體驗探究實驗的快樂。

(猜想與假設(shè))

甲同學(xué):鐵釘表面的氧化鐵加快了H2O2的溶液分解。

乙同學(xué):鐵釘里的__________加快了H2O2的溶液分解。

(設(shè)計方案和實驗)完成下列表格

實驗方案

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

方案一:向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入2g氧化鐵粉末,將一根帶火星的木條放在試管口,觀察現(xiàn)象。

________

_________

甲同學(xué)結(jié)論成立。

方案二:向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入_____粉末,將一根帶火星的木條放在試管口,觀察現(xiàn)象。

無現(xiàn)象

乙同學(xué)結(jié)論_____

(填“成立”或“不成立”)

(討論交流)丙同學(xué)認(rèn)為“方案一”只能說明Fe2O3加快了H2O2溶液的分解,并不能說Fe2O3就一定是催化劑。你是否支持丙同學(xué)的觀點?_____,如果要證明氧化鐵是催化劑,就要設(shè)計一個實驗來證明,這個實驗的設(shè)計原理是______。

(拓展)

(1)實驗證明Fe2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑。該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________

(2)下表是丙同學(xué)探究影響H2O2分解速率時所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù),通過對數(shù)據(jù)分析,你能得出什么結(jié)論?________________

用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任.

(1)下列“水”屬于純凈物的是______(填序號)

A.蒸餾水B.河水C.自來水D.石灰水

(2)用如圖甲裝置進行電解水的實驗,b中收集到的氣體是____.該實驗說明水是由______組成的.

(3)我市水資源匱乏,有些村民用地下水作為生活用水,人們常用______檢驗地下水是硬水還是軟水;生活中可用______的方法降低水的硬度;

(4)某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器,其中發(fā)生的是______變化。(填“物理”或“化學(xué)”)

(5)我國是淡水資源非常有限的國家,愛護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù).

下列行為屬于浪費水的是______(填字母編號);

A.洗手擦香皂時不關(guān)上水龍頭B.用洗菜水澆花

C.農(nóng)業(yè)上常采用噴灌、滴灌D.用自來水不斷為西瓜沖水降溫

(6)自然界中幾乎沒有純凈的水.下列措施不屬于水的凈化方法的是______(填字母編號);

A.沉降B.過濾C.消毒D.電解.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】向稀鹽酸中逐漸加入試劑X后,溶液的pH變化如圖所示。試劑X是下列物質(zhì)中的( )

A. NaOH B. H2O C. Mg D. CaCO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于2CO+O22CO2的理解不正確的是( )

A. 表示一氧化碳與氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳

B. 參加反應(yīng)的一氧化碳與氧氣的質(zhì)量比為5:4

C. 反應(yīng)前后碳原子、氧原子的個數(shù)均不變

D. 參加反應(yīng)的氧氣與生成的二氧化碳的分子個數(shù)比為1:2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通常情況下,燃燒需要三個條件,如圖所示的實驗中,能證明可燃物燃燒與溫度有關(guān)的是(  )

實驗①

實驗②

實驗③

實驗④

白磷不燃燒

白磷不燃燒

白磷不燃燒

白磷燃燒

A. ②④ B. ②③ C. ①③ D. ①④

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同步練習(xí)冊答案