【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)與其用途對應關系不正確的是

A.氧氣助燃——切割金屬B.氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定——作保護氣

C.二氧化碳能與水反應——人工降雨D.碳具有還原性——冶煉金屬

【答案】C

【解析】

ABD正確

C干冰升華吸熱——人工降雨

故選C

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分類法是化學研究的重要方法。下列分類正確的是

A.酒精、鐵銹、冰水共存物是氧化物

B.O3、SO2、CO2是空氣污染物

C.甲烷、一氧化碳、氫氣是可燃性氣體

D.Cu、Hg、Se是金屬元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室里幾種物質(zhì)在互相談論。它們的敘述中屬于化學變化的是

A.鐵釘: 好難受啊，我在潮濕空氣中生銹了

B.試管: 同學們不愛惜我，我被摔碎了

C.燈泡: 我通電后發(fā)光了，給學生帶來光明

D.干冰: 怎么我在空氣中放置一段時間就消失了？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗是學習化學的基礎，下列實驗操作正確的是（ ）
A. 稱量固體
B. 用橡皮塞塞住試管
C. 加熱液體
D. 量取液體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖A為碳還原氧化銅的實驗裝置圖。老師指出反應物不同的質(zhì)量比可能會影響生成物的種類,在學習時,可以從定性觀察和定量分析兩個角度來判斷生成物。請你跟隨老師的思路,探究碳還原氧化銅生成的氣體.(濃硫酸具有吸水性)
【提出問題】：碳還原氧化銅生成的氣體是什么?
【作出猜想】：猜想①：CO 猜想②：CO2 猜想③：
【實驗設計】：裝置圖如圖：
方案一：從定性觀察角度判斷：
若猜想3成立
Ⅰ、B處的現(xiàn)象是 ， D處發(fā)生反應的化學反應方程式
Ⅱ、該實驗裝置存在的缺陷是。
方案二：從定量計算角度判斷：
測定表格中的四個數(shù)據(jù)：

反應前的質(zhì)量

反應后的質(zhì)量

裝置A

m1

m2

裝置B

m3

m4

Ⅰ、若猜想②成立,則m4m3m1m2(選填“>”、“<”或“=”)，此時A中的現(xiàn)象是
B發(fā)生反應的化學方程式為
Ⅱ、實際測量中B增加的質(zhì)量小于理論值，請你分析可能的原因

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】草酸（H2C2O4）在一定條件下受熱會發(fā)生分解，某同學對分解產(chǎn)物的可能組合進行了以下猜想：①H2、CO②H2、CO2③H2O、CO2④H2O、CO2、CO。根據(jù)你的推理，在這些猜想中不可能成立的是（　　）

A.①②B.①④C.①③D.②④

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列描述中肯定發(fā)生了化學變化的是（　�。�

A.吃完飯后用洗潔精洗碗B.用剪刀在一張A4紙上剪出一個“元”字

C.用碳粉復印機復印一模試卷D.將酚酞試液滴入草木灰水中

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上制取大量氧氣的方法是（ ）

A.在二氧化錳的催化下分解雙氧水B.加熱高錳酸鉀

C.分離液態(tài)空氣D.加熱二氧化錳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關空氣的說法錯誤的是（　�。�

A.空氣中氮氣體積分數(shù)約為78%,氮氣的化學性質(zhì)不活潑

B.二氧化碳是一種空氣污染物

C.稀有氣體可制成多種用途的電光源

D.植樹造林有利于保護空氣

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