小雨的午餐食譜中有紅燒肉和米飯，為了營養(yǎng)均衡，建議她還應(yīng)補(bǔ)充的食物是
 

A．雞蛋   B．紅燒魚   C．青菜   D．
 
．
考點(diǎn)：均衡營養(yǎng)與健康
專題：化學(xué)與生活
分析：此題考查的是判斷午餐食譜是否科學(xué)合理．根據(jù)人體所需的六大營養(yǎng)素的種類、食物來源和合理膳食的原則，結(jié)合題中所給的食譜判斷所含的營養(yǎng)素以及缺少的營養(yǎng)素，進(jìn)行分析解答．
解答：解：人體需要的營養(yǎng)物質(zhì)有：糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機(jī)鹽、維生素．為了做到合理營養(yǎng)，按“平衡膳食寶塔”均衡攝取五類食物，以避免營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩． 
小雨的午餐食譜中有紅燒肉和米飯，補(bǔ)充了糖類、脂肪、蛋白質(zhì)，但沒有維生素，所以應(yīng)該增加青菜，以補(bǔ)充維生素．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：解此題的關(guān)鍵是理解掌握食物中的幾種成分的主要作用和合理膳食的原則．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問題：
（1）寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）若用B裝置制取氧氣，B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）老師提出可用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程為
 
．為了完成該實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為最合適的發(fā)生裝置是
 
（填A(yù)、B或C），該裝置的最大優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（4）小明用D裝置測量產(chǎn)生的CO2氣體的體積．量筒中凹液面的最低處與圖E中
 
（填a或b）處保持水平，讀出體積為6.0mL．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)際體積
 
（填大于、等于或小于） 6.0ml，其理由是
 
．
（5）小紅用圖F驗(yàn)證二氧化碳與水的反應(yīng)，為說明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應(yīng)該采取的實(shí)驗(yàn)操作順序是
 
（填序號(hào)，可重復(fù)選用）．
①從d端通氮?dú)?br />②從c端通二氧化碳
③從分液漏斗中滴加適量水
④將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小雯同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里有一瓶無標(biāo)簽的無色液體，她為了探究它是何種物質(zhì)，做了如下實(shí)驗(yàn)：把此液體編號(hào)為A，在A中加入黑色粉末C，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B，且產(chǎn)生了液體D，而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變．她把B收集起來，用帶火星的木炭伸入盛B的集氣瓶中，木條復(fù)燃．她將淡黃色粉末E點(diǎn)燃后放入盛B的集氣瓶中，聞到有刺激性氣味的氣體F產(chǎn)生．她將銀白色的鐵鐵絲繞成螺旋狀，并用火柴引燃后伸入盛滿B的集氣瓶，觀察到鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成固體G．
根據(jù)以上敘述回答下列問題：
（1）固體G的顏色是
 
．
（2）物質(zhì)C在反應(yīng)前后除了質(zhì)量沒有改變外，
 
也也沒有發(fā)生改變．在此反應(yīng)中物質(zhì)C的作用是
 
．
（3）E在B中燃燒時(shí)除了生成有刺激性氣味的氣體和放出熱量外，還觀察到的明顯現(xiàn)象是
 
．做此實(shí)驗(yàn)時(shí)要預(yù)先在集氣瓶里裝少量水，能否用細(xì)沙代替水？
 
．
（4）在完成鐵絲在C中燃燒此實(shí)驗(yàn)時(shí)，要預(yù)先在集氣瓶里裝少量水，其目的是
 
．寫出該反應(yīng)的表達(dá)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)制備的方案中，可行的是
 

選項(xiàng) 制備的物質(zhì) 方案（試劑或操作）
A 銀 鎂和氯化銀
B 生石灰 熟石灰高溫煅燒
C 氫氧化銅 氫氧化鈉和硫酸銅
D 木炭
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

隨意丟棄廢舊干電池會(huì)造成環(huán)境污染，而廢舊干電池中的許多物質(zhì)都是可以回收利用的．請(qǐng)根據(jù)如圖回答下列問題．
（1）圖示中的物質(zhì)，屬于非金屬單質(zhì)的是
 
（寫出一種物質(zhì)的化學(xué)式即可，下同），屬于化合物的是
 
．
（2）圖中利用了石墨的什么性質(zhì)？
 
（A、很軟   B、導(dǎo)電性  C、潤滑）
（3）取干電池內(nèi)的填充物（主要是二氧化錳、炭黑和NH4Cl）溶于水，經(jīng)過
 
（填一操作名稱），得到NH4Cl溶液和黑色不溶物，灼燒黑色不溶物可得到CO2，請(qǐng)寫出灼燒過程反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
，所屬基本反應(yīng)類型是
 
．
（4）在化學(xué)電池中，一般都是活動(dòng)性強(qiáng)的金屬為負(fù)極，活動(dòng)性更弱的為正極，上述干電池中兩種金屬的活動(dòng)性是Zn
 
Cu（填“＜”或“＞”），請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來證明（用化學(xué)方程式表示或文字表述均可）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鐵是最早使用的金屬之一．

（1）如圖1鐵制品，主要利用其導(dǎo)熱性的是
 
（填字母序號(hào)）．
（2）工業(yè)上以赤鐵礦（主要含氧化鐵）為原料煉鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）鐵粉是雙吸劑的有效成分，原因是
 
．實(shí)際生產(chǎn)中用到的雙吸劑除鐵粉外，一般還含有NaCl和木炭粉．檢驗(yàn)用過一段時(shí)間的雙吸劑是否失效的方法是
 
．
（5）已知“Fe”是植物生長必須的微量元素，F(xiàn)eSO4?7H2O常用作花肥．為保護(hù)環(huán)境，回收金屬資源．課外小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示流程（略去部分產(chǎn)物），對(duì)用過一段時(shí)間的雙吸劑進(jìn)行回收．（說明：含“Fe3+”的鹽溶液能與鐵反應(yīng)轉(zhuǎn)化為“Fe2+”．如 Fe+2FeCl3═3FeCl2．）回答下列問題：

①上述流程中，共發(fā)生
 
個(gè)不同的化學(xué)反應(yīng)．
②A-I九中物質(zhì)中，含鐵元素的是
 
（填字母序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)空氣各成分的說法正確的是（　�。�
A、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物
B、冬天的早晨看到窗戶的玻璃上有“冰花”，說明空氣中含有水蒸氣
C、空氣中各成分所占比例是永恒不變的
D、空氣中二氧化碳太多對(duì)人體有害，因?yàn)槎趸加卸?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于下列四種粒子的說法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、以上四種粒子分屬于三種元素
B、上述粒子中有二個(gè)是離子，二個(gè)是原子
C、粒子Y若得到一個(gè)電子就可以變成原子
D、如果X和Y能形成穩(wěn)定的化合物，則化學(xué)式應(yīng)為XY2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的性質(zhì)與所對(duì)應(yīng)的用途沒有直接關(guān)系的是（　　）
A、甲烷具有可燃性--可用做燃料
B、氧化鈣受熱不分解--可用作干燥劑
C、石墨能導(dǎo)電--可作電極
D、熟石灰具有堿性--可用于改良酸性土壤

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同步練習(xí)冊(cè)答案