鐵生銹實際上是鐵與    、    等物質(zhì)發(fā)生的復雜反應，取一團光亮無銹的鐵絲絨，放入一支潔凈試管的底部，將試管倒放在一個盛有水的燒杯中，數(shù)天后，能觀察到的現(xiàn)象是    ，    ．
【答案】分析：鋼鐵生銹的條件是鋼鐵與氧氣和水同時接觸．酸性溶液、堿性溶液、鹽溶液能促進金屬生銹．
解答：解：鐵生銹實際上是鐵與氧氣、水等物質(zhì)發(fā)生的復雜反應．故填：氧氣；水．
鐵絲與試管中的氧氣和水充分接觸，容易生銹，鐵絲生銹消耗了試管中的氧氣，壓強減小，試管內(nèi)的水面上升．
故填：鐵絲生銹；試管內(nèi)水面上升．
點評：解答本題的關鍵是要充分理解鐵生銹的原因，只有這樣才能正確的判斷實驗過程中可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

24、鐵生銹實際上是鐵與
氧氣
、
水
等物質(zhì)發(fā)生的復雜反應，如右圖所示：取一團光亮無銹的鐵絲絨，放入一支潔凈試管的底部，將試管倒放在一個盛有水的燒杯中，數(shù)天后，能觀察到的現(xiàn)象是
鐵絲生銹
，
試管內(nèi)水面上升
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

28、歡歡同學對金屬鐵的相關知識開展了研究性學習．
（1）實地調(diào)查鐵制品銹蝕情況如下：

由調(diào)查結(jié)果可知：鐵生銹實際上是鐵與
水
和
氧氣
等發(fā)生反應的過程．
（2）她提出了保護金屬資源的下列建議，正確的是
AB
（填字母序號）．
A．防止鐵制品銹蝕  B．回收利用廢舊鐵制品   C．任意開采鐵礦石
（3）通過進一步探究鐵與硫酸銅溶液反應的實驗，可以比較鐵與銅的金屬活動性強弱，請寫出該反應的化學方程式
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
，該反應類型屬于
置換
反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：

21、歡歡同學對金屬鐵的相關知識開展了研究性學習．
（1）實地調(diào)查鐵制品銹蝕情況如下：
調(diào)查內(nèi)容 掉漆的自行車 露天堆放的鋼筋 洗凈并擦干的菜刀 鍍鉻的鐵質(zhì)水龍頭
鐵制品銹蝕情況 長時間風吹雨淋掉漆的地方出現(xiàn)銹跡 時間長了鋼筋表面出現(xiàn)銹層 菜刀放置較長時間也不生銹 龍頭較長時間不生銹
由調(diào)查結(jié)果可知：鐵生銹實際上是鐵與
O2
、
H2O
等發(fā)生反應的過程．（寫化學式）
（2）她提出了保護金屬資源的下列建議，正確的是
AB
（填字母序號）．
A．防止鐵制品銹蝕  B．回收利用廢舊鐵制品   C．任意開采鐵礦石．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2010?三明）根據(jù)對金屬和金屬材料的認識，回答下列問題：
（1）鐵生銹實際上是鐵與空氣中的
水和氧氣
水和氧氣
發(fā)生反應的結(jié)果．洗凈后的鐵鍋要擦干，理由是
防止鐵生銹
防止鐵生銹
．
（2）煉鐵的主要原理是：高溫下，一氧化碳與氧化鐵（Fe2O3）反應生成鐵．其反應的化學方程式為
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
．
（3）2010年5月，在明代古沉船“南澳Ⅰ號”打撈出水的文物中，銅器的表面僅有銅銹，而鐵器卻銹跡斑斑或爛掉．這說明鐵的金屬活動性比銅的
強
強
（填“弱”或“強”），寫出一個用金屬與鹽溶解反應驗證鐵與銅金屬活動性強弱的化學方程式：
Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

歡歡同學對金屬鐵的相關知識開展了研究性學習．?
（1）實地調(diào)查鐵制品銹蝕情況如下：?
調(diào)查內(nèi)容 掉漆的自行車 露天堆放的鋼筋 洗凈并擦干的菜刀 鍍鉻的鐵質(zhì)水龍頭
鐵制品銹蝕情況 長時間風吹雨淋掉漆的地方出現(xiàn)銹跡 時間長了鋼筋表面出現(xiàn)銹層 菜刀放置較長時間也不生銹 龍頭較長時間不生銹
由調(diào)查結(jié)果可知：鐵生銹實際上是鐵與
水
水
和
氧氣
氧氣
 等發(fā)生反應的過程．?
（2）她提出了保護金屬資源的下列建議，正確的是
AB
AB
（填字母序號）．?
A．防止鐵制品銹蝕  B．回收利用廢舊鐵制品   C．任意開采鐵礦石?
（3）通過進一步探究鐵與硫酸銅溶液反應的實驗，可以比較鐵與銅的金屬活動性強弱，請寫出該反應的化學方程式
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
．

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