9．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣有一下7個(gè)步驟：1．裝藥品，2．加熱，3．固定裝置，4．檢查氣密性，5．收集氧氣，6．熄滅酒精燈，7．把導(dǎo)管撤離水槽．
正確的操作順序是4132576．

分析 據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致步驟分析，可記住口訣“查裝定點(diǎn)收移熄”．

解答 解：根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的口訣：“查裝定點(diǎn)收移熄”，可知正確的順序應(yīng)是4．檢查裝置的氣密性；1．裝藥品；3．裝置固定在鐵架臺(tái)上；2．加熱；5．收集氣體；7．將導(dǎo)管移出水槽；6．熄滅酒精燈．
答案：4132576．

點(diǎn)評(píng) 掌握正確氧氣的操作步驟，可記住口訣“查裝定點(diǎn)收移熄”，了解各個(gè)步驟中的注意事項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．某探究小組在學(xué)習(xí)分子知識(shí)后，擬開(kāi)展實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：①分子是不斷運(yùn)動(dòng)；②溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快．該小組想實(shí)驗(yàn)老師要來(lái)了玻璃棒、玻璃管、濃氨水、濃鹽酸、棉花團(tuán)等實(shí)驗(yàn)用品，并按下列圖示操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)I：
實(shí)驗(yàn)步驟：如圖中的甲所示，讓兩支分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的玻璃棒靠近．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：產(chǎn)生大量白煙．
解釋與結(jié)論：氨氣能與氯化氫發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成氯化銨．實(shí)驗(yàn)中，濃氨水與濃鹽酸并無(wú)接觸，但仍然發(fā)生了反應(yīng)，由此證明分子在不斷運(yùn)動(dòng)．
實(shí)驗(yàn)II：
實(shí)驗(yàn)步驟：安裝兩套如上圖中乙所示的裝置（在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團(tuán)）．將一套放在室溫環(huán)境中，另一套放在比室溫高30℃的環(huán)境中進(jìn)行觀察．
實(shí)驗(yàn)分析：
（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是研究溫度對(duì)微粒運(yùn)動(dòng)情況的影響．
（2）該小組在實(shí)驗(yàn)II的兩次實(shí)驗(yàn)中，還發(fā)現(xiàn)在玻璃直管中部偏右部位看到較多的白煙．據(jù)此，該小組的同學(xué)認(rèn)為：分子運(yùn)動(dòng)快慢與分子的相對(duì)分子質(zhì)量有關(guān)．
已知N的相對(duì)原子質(zhì)量為14，H的為1，氯的為35.5，則氨氣（NH3）和氯化氫（HCl）中，相對(duì)分子質(zhì)量較小的是氨氣．結(jié)合該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象可知：相對(duì)分子質(zhì)量越大，分子運(yùn)動(dòng)速率將越慢（填“快”或“慢”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列是我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的物質(zhì)，其中屬于純凈物的是（　�。�
A．蒸餾水B．可口可樂(lè)C．食醋D．空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．有下列物質(zhì)：①液氧；②高錳酸鉀；③河水；④二氧化硫；⑤水銀；⑥冰水混合物．請(qǐng)用這些物質(zhì)的數(shù)字代號(hào)填空：
（1）屬于混合物的有③；
（2）屬于單質(zhì)的有①⑤；
（3）屬于化合物的有②④⑥；
（4）屬于氧化物的有④⑥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．請(qǐng)結(jié)合圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)．a(chǎn)酒精燈；b試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室可用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣．根據(jù)該反應(yīng)原理，可選擇圖中A（填標(biāo)號(hào)，下同）C與D組裝一套制取氧氣的裝置．若選用A裝置利用高錳酸鉀制取氧氣，則需要的改進(jìn)是試管口還放一團(tuán)棉花，以防高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管．
（3）為檢驗(yàn)裝置D中氧氣是否收集滿，可用帶火星的木條放在集氣瓶的瓶口，這是利用了氧氣支持燃燒的性質(zhì)．
（4）用A裝置制取氧氣，若用排水法收集氣體，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈
（5）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可以用塊狀大理石和稀鹽酸溶液不加熱制取，可選用的制氣裝置是B，又知二氧化碳密度比空氣重，可溶入水，則收集裝置只能選擇D根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)，檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的最簡(jiǎn)便的方法是：將燃著的木條放在集氣瓶的瓶口，如果木條熄滅，則證明已滿．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．實(shí)驗(yàn)室要較準(zhǔn)確測(cè)定氯酸鉀完全分解產(chǎn)生氧氣的體積，可進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：稱(chēng)取2.45g氯酸鉀與適量二氧化錳混合，然后加熱直至無(wú)氣體放出．讀取量筒的氣體體積．請(qǐng)完成下列空白：
（1）氯酸鉀分解產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）測(cè)量氣體體積時(shí)，可以將反應(yīng)發(fā)生裝置和收集裝置中的氣體冷卻到室溫再進(jìn)行，則收集氣體應(yīng)選上圖中的A裝置．
（3）為了準(zhǔn)確測(cè)量氣體體積，讀數(shù)前應(yīng)當(dāng)慢慢上下移到量筒這樣做的目的是：保持量筒內(nèi)外氣體的壓強(qiáng)相等，讀數(shù)才準(zhǔn)確
（4）若這時(shí)氧氣密度約為1.33g/L，應(yīng)選用D規(guī)格的量筒（選填字母序號(hào)）
A、100ml   B、200ml     C、500ml     D、1000ml．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．生活中的下列變化，屬于物理變化的是（　　）
A．
 植物的光合作用		B．
   燃放煙花		C．
   蠟燭燃燒		D．
 電燈通電發(fā)光

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．通過(guò)一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們初步了解了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)．請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①試管；②長(zhǎng)頸漏斗；
（2）小強(qiáng)想用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，他應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A（選填序號(hào)），收集裝置是C或者E，選擇該收集裝置的理由是密度大于空氣或不易溶于水．寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$\stackrel{\stackrel{二氧化錳}{→}}{\;}$氯化鉀+氧氣．若改用高錳酸鉀制取氧氣，對(duì)選用的發(fā)生裝置應(yīng)做如何改進(jìn)在試管口塞一團(tuán)棉花，目的是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)氣管．若用F裝置收集氧氣，當(dāng)裝置中灌滿水后，氧氣從c端通入．寫(xiě)出高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）小明通過(guò)查閱資料得知：
①二氧化碳是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體；
②實(shí)驗(yàn)室用大理石固體和稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳．則實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置組合為B、C（選填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．焊接金屬時(shí)，為了隔絕空氣，常需要在高溫條件下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的氣體作保護(hù)氣．下列各組氣體中都能作為保護(hù)氣的一組是（　�。�
A．N2   O2B．N2   ArC．CO2   COD．N2   H2

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同步練習(xí)冊(cè)答案