14．北京時(shí)間4月25日14時(shí)11分，尼泊爾發(fā)生8.1級(jí)地震，震源深度20千米．抗震救災(zāi)期間，為了防止災(zāi)后疫情的發(fā)生，每天需要噴灑大量的消毒液．
（1）400Kg質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%的過(guò)氧乙酸消毒液中，溶質(zhì)過(guò)氧乙酸的質(zhì)量為2kg．
（2）要配制400Kg質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%的過(guò)氧乙酸消毒液，需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的過(guò)氧乙酸溶液的質(zhì)量是12.5．

分析 （1）由溶液質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式可以計(jì)算出溶質(zhì)質(zhì)量．
（2）配制過(guò)程中溶質(zhì)質(zhì)量不變；由稀溶液的溶液質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可以計(jì)算出溶質(zhì)質(zhì)量，由溶質(zhì)質(zhì)量和濃溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可以計(jì)算出濃溶液的質(zhì)量．

解答 解：（1）純過(guò)氧乙酸的質(zhì)量為400kg×0.5%=2kg
（2）設(shè)需16%過(guò)氧乙酸溶液質(zhì)量為x．
400kg×0.5%=x×16%
解得x=12.5kg．
故答案是：（1）2；（2）12.5．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算，難度較�。�

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．下列物質(zhì)所對(duì)應(yīng)的用途正確的是C
A、氫氧化鈣：作干燥劑   B、氫氧化鈉：治療胃酸過(guò)多  C、硫酸銨：作氮肥  D、碳酸氫鈉：做食品添加劑等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．將一定量的碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液混合，過(guò)濾反應(yīng)后的混合物．某研究小組的同學(xué)們欲探究濾液中溶質(zhì)的組成．請(qǐng)你一同參與探究并回答有關(guān)問(wèn)題：
【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性；氯化鈉、氯化鋇溶液顯中性．請(qǐng)你寫(xiě)出碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl．
【提出猜想】
猜想1：濾液中溶質(zhì)是NaCI；
猜想2：濾液中溶質(zhì)是NaCI和BaCl2（填化學(xué)式）的混合物；
猜想3：濾液中溶質(zhì)是NaCI和Na2CO3的混合物．
【實(shí)驗(yàn)探究】（l）取少量濾液于試管中，滴加2～3滴無(wú)色酚酞試液，振蕩，無(wú)明顯現(xiàn)象．同學(xué)們認(rèn)為猜想3不成立．
（2）另取少量濾液于另一支試管中，滴加碳酸鈉溶液，若有白色沉淀生成（填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）證明猜想2成立．
【問(wèn)題討論】甲同學(xué)認(rèn)為要證明猜想2成立也可改用硫酸鈉溶液．你認(rèn)為甲同學(xué)能（填“能”或“不能”）達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種化學(xué)性質(zhì)活潑的淡黃色顆粒狀固體，在通常情況下能跟許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．例如：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2，2Na2O2+4HCl=4NaCl+2H2O+O2，2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑，為了驗(yàn)證CO2跟Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是O2，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置．試回答：
（1）設(shè)計(jì)A、B裝置的目的是凈化導(dǎo)入的CO2．其中①A裝置的作用是除去CO2中所含的氯化氫氣體，其瓶?jī)?nèi)液體是飽和NaHCO3溶液溶液，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑；②B裝置的作用是除去A瓶中導(dǎo)出的CO2中的水蒸氣，其瓶?jī)?nèi)液體是濃硫酸．
（2）C裝置的作用是除去反應(yīng)后導(dǎo)出氣體中殘余的CO2，其瓶?jī)?nèi)液體是NaOH溶液溶液，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（3）為了確定CO2與Na2O2反應(yīng)的氣體產(chǎn)物，最后還要采用的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)操作是將帶火星的木條放在導(dǎo)管口，木條復(fù)燃．
（4）通過(guò)測(cè)定盛有Na2O2的反應(yīng)容器（含所裝固體）在反應(yīng)前后的質(zhì)量變化可以求出實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的質(zhì)量．若該容器（含所裝固體）經(jīng)過(guò)反應(yīng)后總質(zhì)量增加ag，則產(chǎn)生O2的質(zhì)量為$\frac{4a}{7}$g；在0℃和常壓下O2的密度為1.43g/L，若不考慮O2的溶解，此實(shí)驗(yàn)中能收集到0℃和常壓下氧氣的體積為0.4aL．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．今年4月，河南滎陽(yáng)市近千畝大蔥滯銷(xiāo)免費(fèi)送給市民．大蔥含有維生素C（化學(xué)式為C6H8O6），它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗能力，同時(shí)還有防癌作用．下列關(guān)于維生素C的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為176
B．維生素C是由碳元素、氫元素和氧元素組成的
C．維生素C中，C、H、O三種元素的個(gè)數(shù)比為3：4：3
D．維生素C中，C、H、O三種元素的質(zhì)量比為9：1：12

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．圖1是鎘元素元素在元素周期表中的部分信息和4種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）寫(xiě)出一條從圖A中獲得的信息：鎘元素的相對(duì)原子質(zhì)量是112.41．
（2）寫(xiě)出鎘（顯+2價(jià)）的硝酸鹽化學(xué)式：Cd（NO3）2．
（3）具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是DE（填字母標(biāo)號(hào)）．
（4）屬于同種元素的是（填字母標(biāo)號(hào)）C與E；E代表的粒子符號(hào)是Mg2+．
（5）我國(guó)限定大米鎘含量需≤0.2mg/kg，廈門(mén)市質(zhì)檢部門(mén)在檢驗(yàn)?zāi)炒?0kg）優(yōu)質(zhì)大米
  時(shí)，測(cè)出共含CdCl21.83mg，則該袋大米鎘含量不超標(biāo)（填“超標(biāo)”或“不超標(biāo)”）．
（6）用○和●分別代表氫原子和氮原子，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成新物質(zhì)的微觀過(guò)程如圖2所示．寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式3H2+N2 $\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2NH3；該反應(yīng)中不變的粒子符號(hào)是N（或H）（寫(xiě)一個(gè)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列實(shí)驗(yàn)所對(duì)應(yīng)的兩種方案均正確的是（　�。�
選項(xiàng)目的方案一方案二
A除去木炭中的氧化銅加足量稀鹽酸，過(guò)濾在空氣中充分燃燒
B分離NaCl和CaCO3的混合物溶解，過(guò)濾，蒸發(fā)濾液加足量稀鹽酸，蒸發(fā)
C檢驗(yàn)稀鹽酸和稀氫氧化鈉溶液分別測(cè)溶液的pH取樣，加FeCl3溶液
D鑒別二氧化碳和氮?dú)?/TD>通入澄清石灰水點(diǎn)燃
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．圖甲是硝酸鉀的溶解度曲線．某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，得到相應(yīng)的溶液①～⑤．

（1）屬于飽和溶液的有②⑤（填序號(hào)）．
（2）溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是④（填序號(hào)）．
（3）將盛有溶液⑤的小燒杯放入盛有水的大燒杯中，向大燒杯內(nèi)加入足量的NaOH固體，小燒杯內(nèi)的現(xiàn)象是固體逐漸溶解消失．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．明明周末在奶奶家發(fā)現(xiàn)灶臺(tái)上有兩包標(biāo)識(shí)不清的白色粉末，奶奶告訴他是食用堿（碳酸鈉）和小蘇打．明明分別帶回一部分，請(qǐng)實(shí)驗(yàn)老師幫助區(qū)分．實(shí)驗(yàn)老師為增強(qiáng)趣味性，又拿出一瓶長(zhǎng)期放置的氫氧化鈉固體，指導(dǎo)明明進(jìn)行區(qū)分并探究物質(zhì)的變質(zhì)情況．
提供資料：
1．碳酸氫鈉稀溶液與少量澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈉、碳酸鈣和水，寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)方程式2NaHCO3+Ca（OH）2=Na2CO3+CaCO3↓+2H2O．
2．碳酸氫鈉與氯化鈣的稀溶液不反應(yīng) 
3．碳酸氫鈉水溶液呈堿性            
4．碳酸鈉受熱不分解，碳酸鈉俗名叫       
⒌碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水
  說(shuō)明：實(shí)驗(yàn)所用的溶液都是稀溶液    不考慮微溶物沉淀
探究一：

探究二：

實(shí)驗(yàn)總結(jié)：
（1）請(qǐng)根據(jù)上述現(xiàn)象，可得出的結(jié)論②；
①碳酸氫鈉、氫氧化鈉都完全變質(zhì)
②碳酸氫鈉、氫氧化鈉都部分變質(zhì)
③碳酸氫鈉部分變質(zhì)、氫氧化鈉可能部分變質(zhì)，也可能完全變質(zhì)
（2）明明應(yīng)給奶奶的建議使用碳酸氫鈉時(shí)要多加一點(diǎn)．
拓展延伸：實(shí)驗(yàn)老師告訴明明食用堿中通常含有少量的氯化鈉，與明明通過(guò)下圖所示方法

測(cè)定實(shí)驗(yàn)所用食用堿中碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)．請(qǐng)完成下列問(wèn)題：
（1）操作②的名稱過(guò)濾；
（2）列式計(jì)算出食用堿中碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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