13.某化學興趣小組進行了一系列探究活動,請你一同參與.

【探究一】:鐵絲燃燒是否需要純氧
【實驗內(nèi)容】:取0.38mm的鐵絲,分別在體積分數(shù)為90%、70%、60%、55%的O2中實驗,實現(xiàn)現(xiàn)象.
實驗現(xiàn)象
O2%90%70%60%55%
實驗現(xiàn)象燃燒劇烈、燃燒時間長,效果好燃燒比90%弱,燃燒時間短,實驗成功燃燒比70%弱,燃燒時間更短,實驗成功難以燃燒,只是發(fā)紅
【結(jié)論】:就0.38mm鐵絲而言,燃燒所需氧氣的最低體積分數(shù)為>55%,且氧氣濃度越大,燃燒現(xiàn)象越劇烈.(填“劇烈”或“不劇烈”);
【探究二】:鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射的原因
(1)圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是引燃鐵絲;
(2)小明按圖實驗時,集氣瓶炸裂了,其可能的原因是鐵絲燃燒時碰到了集氣瓶內(nèi)壁.

分析 探究一】:根據(jù)實驗現(xiàn)象可以判斷鐵絲燃燒所需氧氣的最低體積分數(shù),并且能夠判斷影響鐵絲燃燒劇烈程度的因素;
【探究二】:火柴燃燒時放出熱量,能使溫度達到鐵絲的著火點;
如果操作不當,會影響實驗結(jié)果,甚至會導致實驗失。

解答 解:【探究一】:
由實驗現(xiàn)象可知,當氧氣的體積分數(shù)降低至55%時,鐵絲不能燃燒,就0.38mm鐵絲而言,燃燒所需氧氣的最低體積分數(shù)應該是大于55%,且氧氣濃度越大,燃燒現(xiàn)象越劇烈.
故填:>55%;劇烈.
【探究二】:
(1)圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是引燃鐵絲;
(2)按圖實驗時,集氣瓶炸裂了,其可能的原因是鐵絲燃燒時碰到了集氣瓶內(nèi)壁;
故填:引燃鐵絲;鐵絲燃燒時碰到了集氣瓶內(nèi)壁;

點評 實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學會設計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.根據(jù)如圖1的裝置圖回答問題.

(1)標號儀器①的名稱是長頸漏斗.
(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置為B(填字母,下同),要收集純凈的氧氣可選擇E,寫出該反應的符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)已知甲烷極難溶于水,密度小于空氣.實驗室可用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷.實驗室制取甲烷的裝置組合是AD或AE(從圖1中選擇).若用圖2裝置來收集甲烷,甲烷應從a端進入.(填“a”或“b”).
(4)實驗室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,通過排水量測定所收集到的氧氣體積(裝置選用A、F、G).
①本實驗的設計利用了氧氣物理性質(zhì).
②若各裝置的連接順序是:a→b→c→d,F(xiàn)裝置內(nèi)導管(“b”或“c”)應該是b短(填“長”或“短”,下同)c長.
③一同學在用此收集方法結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)水開始從導管倒流,這是因為該同學先撤了酒精燈.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.鑒別氧氣和二氧化碳氣體的方法有(  )
A.聞氣體的氣味B.觀察氣體的顏色
C.分別插入燃著的小木條D.加入二氧化錳

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.我們生活在物質(zhì)世界里,我們周圍的成千上萬種物質(zhì)都是由元素組成的(填“分子”或“原子”或“元素”).我們每天喝的水是由氫元素和氧元素組成的.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列有關物質(zhì)用途的說法正確的是(  )
A.氧氣能支持燃燒,常用作燃料
B.氮氣的化學性質(zhì)不活潑,常用作保護氣
C.利用活性炭的吸附性可將硬水軟化
D.實驗室用木炭與氧氣反應來制二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列物質(zhì)中,不屬于空氣污染物的是( 。
A.總懸浮顆粒物B.CO2C.NOD.SO2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.化學實驗都必須嚴格按操作步驟進行,否則會導致實驗失敗甚至發(fā)生危險,如制氣體時,要先檢查裝置的氣密性再裝藥品,請再列舉兩個例子.
(1)檢查裝置的氣密性時,先把導管的一端浸沒在水里,再用雙手緊貼容器外壁;(2)給試管中的藥品加熱時,先進行預熱,再固定在放藥品的部位加熱(合理即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列有關對質(zhì)量守恒定律的理解,正確的是(  )
A.8克蔗糖和8克水混合,質(zhì)量為16克,符合質(zhì)量守恒定律
B.化學反應前后分子的總數(shù)一定不會發(fā)生變化
C.62克磷與80克氧氣恰好完全反應生成142克五氧化二磷
D.鎂條燃燒后質(zhì)量增加,不遵守質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.科學探究是重要的學習方式,假設和驗證是探究過程的重要環(huán)節(jié),為了探究“鐵絲可以在純凈的氧氣中燃燒”,同學們將一根火柴梗塞入一段螺旋狀“鐵絲”(可能是純鐵絲或含碳鐵絲)末端,將它固定,用鑷子夾住“鐵絲”,然后將火柴在酒精燈上點燃,將“鐵絲”由盛有氧氣的集氣瓶口向下慢慢伸入,觀察現(xiàn)象:(1)某同學只發(fā)現(xiàn)“鐵絲”紅熱一下,就沒有觀察到其他現(xiàn)象,請你分析鐵絲沒有燃燒的可能原因是收集到的氧氣不純、鐵絲有銹.
(2)為了找出“鐵絲”在純氧氣中燃燒“火星四射”的原因,根據(jù)現(xiàn)有實驗用品:細純鐵鐵絲、細含碳鐵絲、鎂條、集氣瓶裝的幾瓶純氧氣、酒精燈、火柴和鑷子等,你能提出的假設和驗證方法有:
假設1鐵絲中含碳引起的,
驗證方法1取長短相等、粗細相同的含碳細鐵絲和不含碳細鐵絲;分別在足量的氧氣中燃燒,觀察實驗現(xiàn)象;
假設2所有金屬絲在純氧中燃燒都會火星四射,
驗證方法2同時取上述幾種金屬絲用砂紙將表面打磨后分別在純氧中燃燒觀察現(xiàn)象.

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